辅导员思想政治教育工作中积极心理学的应用研究

我国高校大学生的心理健康问题主要表现为自卑、焦虑、抑郁、消极、悲观等几个方面。高校通过新生入学时的心理健康测试、开展心理咨询和开设心理健康课程能够对学生心理状态进行普查并及时疏导。积极心理学是心理学研究的一个新的领域,关注人的成长和发展,辅导员如何通过有效积极心理学知识的运用以及培养学生的良好心态是当前辅导员学生管理的重要工作之一。文章通过分析积极心理学理论,研究其在辅导员心理疏导工作中的运用,以期对学生工作的开展具有现实意义和借鉴价值。     

基于社会工作技能培养的高校辅导员专业化

随着社会转型与全球一体化的加速,生活方式、价值观、利益关系等的多样化深刻影响着当代大学生的思维方式、道德水平与行为取向。大学生的教育与管理日益复杂,高校辅导员的工作理念与方法也随之需要不断地创新与发展完善。从社会工作的专业视角看,将学校社会工作的专业理念与其个案方法与小组方法引入辅导员工作,推进高校辅导员社会工作技能的培养与运用,是提高辅导员专业化水平的一种专业路径和行动模式。     

积极心理学应用于大学生思想政治教育探究

运用积极心理学理念、内容、方式方法,可促进大学生思想政治教育作用有效发挥。积极心理学应用于大学生思想政治教育能够创新现代思想政治教育理念、培育大学生积极人格、促进大学生思想政治教育科学化发展。针对目前大学生思想政治教育存在的一些问题,高校应通过增强大学生的积极情绪体验、深入挖掘和培育大学生的积极心理品质、营造积极的网络思想政治教育环境,推动大学生思想政治教育积极转型,提升大学生思想政治教育实效性。     

贫困大学生心理健康教育模式创新初探

贫困大学生是中国高等教育中一个需要重点关注的群体。当前中国多数高校的贫困大学生心理健康教育工作尚处于初级阶段,在理念、方法、机制等方面存在不少问题。将积极心理学引入贫困大学生心理健康教育,从增加积极体验、培养积极品格、创设积极环境三个方面入手,按照“树立意识—激发行动—培养习惯—塑造性格”的基本思路,打造新的贫困大学生心理健康教育模式,无疑具有重要的理论及实践价值     

“五大发展理念”引领高校辅导员开展学生党建工作新局面

学生党建工作是高校辅导员加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体,加强学生党建工作是高校辅导员职责所在。新形势下,高校辅导员应以"五大发展理念"为思想引领,开创高校学生党建工作新局面。坚持创新发展理念,全面深化高校辅导员党建教育理念、体制和方法创新;坚持协调发展理念,全面增强高校辅导员党建工作统筹协作、整体推进能力;坚持绿色发展理念,全面营造高校辅导员思想政治教育良好氛围;坚持开放发展理念,全面开创高校辅导员党建宣传新思路;坚持共享发展理念,全面强化高校辅导员尊重学生主体意识。     

新时期高校学生助理辅导员队伍建设的再探索

学生助理辅导员作为学生的同龄人,更能触及学生内心的实际问题,教育效果往往好于师长教育。针对新形势下高校学生工作的特点与需要,对学生助理辅导员的工作职责、选拔与任免、培养与管理进行了有益的全新探索与实践,引入MSAE理念武装助理辅导员,指导其开展工作。实践证明,"辅导员+助理辅导员"是大学生日常教育管理服务的有效模式和途径。     

新时期高校学生助理辅导员队伍建设的再探索

学生助理辅导员作为学生的同龄人,更能触及学生内心的实际问题,教育效果往往好于师长教育.针对新形势下高校学生工作的特点与需要,对学生助理辅导员的工作职责、选拔与任免、培养与管理进行了有益的全新探索与实践,引入MSAE理念武装助理辅导员,指导其开展工作.实践证明,“辅导员+助理辅导员”是大学生日常教育管理服务的有效模式和途径.     

运用管理心理学加强高校辅导员队伍建设

高校辅导员工作在高校建设中具有重要地位,他们承担着大学生日常思想政治教育和管理工作,对大学生的成长成才起着重要作用。高校辅导员队伍建设在不断取得成就的同时,也存在一些问题。论文运用管理心理学理论,从岗位认知、职业能力、职业提升、激励机制、职业倦怠等方面加强辅导员队伍建设。     

强军目标引领下高职院校学生军训创新发展研究

新形势下,高职院校学生军训是个重要的教育命题。当前,学校应围绕强军目标深化对军训的认识,以创新理念积极解决突出问题,领导与师生全员应重视军训工作,对辅导员、班主任加强培训并发挥其作用,展开错峰训练,探索退役大学生士兵、士官生承训,提升军训工作德育价值,发挥部队政治建军优势,改革军训内容与模式。     

学务指导背景下的大学生辅导员角色的定位

辅导员是我国高校大学生思想政治教育的主要力量,随着社会的发展和高等教育改革的不断深化,其作用和地位都发生了深刻的变化。辅导员工作的终极目标是为了学生的成长成才服务,在学务指导背景下,辅导员面临很多机遇和挑战。因此,在这个背景下,辅导员角色的定位要树立终身学习的理念,不断提高自身的政治素养和人格魅力;要坚持群众观点,积极组织好和利用好德育资源;要运用重点论思想,根据辅导员自身的爱好和特长明确自己的发展方向和工作重点。     

辅导员兼职心理咨询工作存在的问题与对策研究

辅导员在大学生心理健康教育工作中应当也可以发挥更加积极的作用。本文将在探讨辅导员角色和心理咨询师角色冲突的基础上,在论证辅导员兼职心理咨询工作的若干误区的基础上,着重强调辅导员的心理辅导功能。把提高辅导员的心理辅导水平作为解决问题的有效办法。     

谈大学生辅导员职业辅导能力

大学生辅导员的职业辅导能力,是大学生辅导员开展职业辅导工作的基本能力。适当加强大学生辅导员的职业辅导能力,就能促进大学生就业观的完善和发展。本研究深入剖析了提升大学生辅导员职业辅导能力的必要性,同时也深度解析了大学生辅导员职业辅导能力的构成要素以及具体的大学生辅导员职业辅导能力的提升方法。     

做好新时期高校辅导员办公室的工作

随着高等教育的改革和发展,高校大学生管理工作的地位和作用的重要性日益凸显。高校辅导员办公室是各高校实现校园大学生管理工作的重要部门。针对新时期高校发展的新要求,高校辅导员办公室的工作应从理念创新、制度改革等方面探讨做好新时期高校大学生管理工作的新途径。     

加强高职院校辅导员的继续教育

辅导员主抓大学生思想政治教育工作,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。高职院校越来越重视辅导员的队伍建设,但对于辅导员的继续教育问题还存在很多不足。从高职院校辅导员继续教育的现状及现实需求来看,建立培训体系、构建多样化的培训模式,上岗前培训和岗后培训相结合,加强辅导员的继续教育很有必要。     

职业院校心理健康与思政教育创新融合模式的构建

探索职业院校心理健康与思政教育创新融合的路径,能将立德树人根本任务纵深推进,以积极心理学的视角创新职业院校心理健康教育与思政教育工作,探索“三进三知”模式,以心理健康社会实践活动为载体的模式,创新发展“三全育人”模式,构建新形势下“互联网+”等新思政实践模式,不断提升职业院校大学生思政工作的质量,同时,还需关注大学生思想动态与心理需求,更新思政教育理念;巧用互联网与新媒体技术,实施网络心理思政;创新思政教学方法,调动学生内心积极力量,构建科学思政体系;整合心理与思政教育资源,搭建思政教育平台;还需从学生个人层面、学校层面和国家层面三方面着手,促进心理健康与思政教育的有机融合与协同创新。     

创业型大学视角下高校辅导员素质能力提升研究

分析了企业型大学视角下高校辅导员应具备的素质及当前高校辅导员工作现状与创业型大学模式之间存在的差距。给出提高高校辅导员整体素质的路径:政府和高校要加强对辅导员创业型工作模式和理念的培养;教育主管部门要明晰创业型大学辅导员角色定位和发展方向;高校要进一步明确创业型辅导员的岗位职责和考核体系;辅导员要进一步加强工作交流和科研、实践锻炼,旨在提升高校辅导员的整体素质。     

浅议高校辅导员应该如何对大学生进行心理教育

通过这次对高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论及高等学校教师职业道德修养等课程的培训．使我进一步懂得了高校教师的职业特点和要求，了解到其权利、义务和行为准则，更加深刻地掌握了我国社会主义高等教育的基本理论．对我更好的树立正确的教育思想，熟悉教育教学技能和方法有了更大的帮助。本文从辅导员的角度．探寻高等教育心理学在大学生思想政治教育中的应用，谈谈高校辅导员应该如何对大学生进行心理教育。     

积极心理学在高校思想政治教育中的应用研究

作为一种科学知识体系,积极心理学不仅提倡了一些积极理念,同时也提出了一些积极方法。高校思想政治教育除了要应用积极心理学的积极理念以外,同时应用其积极方法也是必要和可行的。文章对积极心理学应用于高校思想政治教育的可行性进行了分析,并提出了积极心理学在高校思想政治教育中的应用建议。     

积极心理学对高校德育工作的启示

积极心理学理论以及心理暗示、积极情绪等观点在教育实践中的运用，对于大学生创新思维能力以及积极教育环境的创设都起到积极的效果，它拓宽了高校德育的渠道。文章指出积极的理念有助于大学生积极道德人格的培养。     

高职院校辅导员队伍建设现状分析与对策

加强辅导员队伍建设是做好新时期高校学生工作的现实需要,也是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的一项重要举措。文章通过对高职院校学生辅导员队伍建设现状调查和具体分析,探讨高职院校辅导员设置模式、任职要求、工作职责、管理办法及职业化培养的方法,提出了切实加强高职院校辅导员队伍建设的相应对策。