基于大学生领导力开发的《领导学》教学改革省思

《领导学》课程有助于提高当代大学生综合素质,培养其思考问题、解决问题的能力,从而提升社会整体竞争力,也是大学生领导力开发的重要渠道之一。但由于起步较晚等原因,当前中国高校的《领导学》课程教学仍然存在认识不深入、偏重理论课程,以及忽视实践教学和课程设置等问题,对大学生领导力开发的效能发挥不足。为了有效开发大学生领导力,应该从全面推广《领导学》课程,提升学生重视程度,充分发挥实践教育作用和完善课程体系这几方面入手,推进《领导学》教学改革。     

高校隐性思想政治教育主要问题及对策

我国高校隐性思想政治教育存在理论研究欠缺、重视程度不高、教育资源开发不充分等问题。高校应注重显性思想政治课程的隐性渗透;提高教育者隐性思想政治教育意识和技能;重视开发受教育者自我教育的能力;加强校园文化建设;营造良好的社会氛围,加强隐性思想政治教育。     

人才培养与隐性教育资源的研究

培养具有高度社会责任感和具有综合素质的创新型人才是现阶段我国高校的教育目标。而新时期我国社会环境和大学生思想接受方式等的现实需要,使我们有必要借鉴西方发达国家的经验,重视隐性教育资源的研究与应用。隐性教育具有教育方式的潜在性、教育内容的隐蔽性、教育方法的愉悦性和教育效果的持久性等特点,这些恰好弥补了显性素质教育的不足。合理开发、有效利用大学正规课程中的隐性教育资源,对完成我国人才培养的目标和社会经济的发展具有重要意义。     

黑色旅游资源的思政教育价值与实现路径

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出了构建"课程""科研""文化"等十大育人体系的根本任务。开发、优化思政课程资源,可以更好地实现课程育人功能。近年来逐渐兴起并成为研究热点的黑色旅游及资源所蕴含的思想政治教育元素和所具有的思想政治教育功能,对大学生以生命教育、生态教育、理想信念教育为主题的思想政治教育具有重要价值,是高校思政课程资源开发不容忽视的重要领域。笔者认为,可通过隐性课程、显性课程和实践课程对黑色旅游资源进行开发和利用,提高思想政治教育实效性和针对性。     

地方院校大学生社会实践课程体系建设探究

地方院校大学生社会实践课程化建设是提升学生综合能力、促进高校实践教育规范有序发展的有效途径。本文从建立全程化课程内容和目标体系、创新"三三三"课程组织、优化"三位一体"师资队伍、完善过程性课程评价和多样性考核方式以及确保课程化建设的教学与管理保障等五个方面阐述了大学生社会实践课程体系的构建途径。     

论大学生创造力的开发

大学生的个体差异、早期接受应试教育及现行教学方式等影响创造力的开发。要通过培养自信心,开设创造学课程,建设创新型师资队伍,引导大学生积极参加社会实践等途径,努力开发大学生的创造力。     

大学生思想、情感和行为对社会责任担当影响的研究

大学生的思想、情感和行为对其社会责任担当的认知、认同和行动有着复杂多样的影响,大学生的思想、情感和行为过程与大学生社会责任担当的内在机制,即认知、认同和行动这一内在统一过程是相对应的。因此,必须加强大学生的思想教育,调节大学生的情感心理,增加大学生的社会实践,以此来增强大学生的社会责任担当。     

高校思想政治教育中的隐性德育资源开发研究

高校思想政治教育中的隐性德育资源开发是转型期社会发展的需要,是思想政治教育范式转变以及德育知识来源的广泛性的要求。开发高校思想政治教育中的隐性德育资源,需要转变基本观念,加强载体建设和大学生的参与程度。     

论高校思政隐性教育资源的效能扩展

在高校,思政隐性教育从固定形势上看是隐性的,但从意境方面看,这种固定形式也是由主动性设计出来的。通过这种隐性教育资源,组合成有效的教育暗示,从而提高隐性课程有效性。优质的思政隐性教育资源符合社会发展形态,能够促成一个良好的教育资源体系效果,高校思政隐性教育资源体系是具有优质性的,从建设过程也发现,这种形态需要重视,并且需要系统性分析,构建实时性发展模式,进而实现思政隐性教育资源的顺利培养与持续发展。     

大学生心理健康教育课程体系构建研究

大学生心理健康教育是一项系统工程。构建大学生心理健康教育课程体系,要从显性课程与隐性课程着手,选择相应的课程内容,改革教学方法与评价方式,营造大学生心理健康的教育环境;组建全员参与的心理健康教育工作队伍。     

企业社会资本对社会责任实践影响的实证研究

基于文献梳理,从企业社会责任实践的角度探究企业社会资本的作用。首先对企业社会责任实践与企业社会资本进行维度构建并设计理论模型,其次在数据整理的基础上对企业社会责任实践与企业社会资本影响机理进行实证分析,研究结论表明：网络关系维度显著促进企业外部社会责任实践,但对企业内部社会责任实践无明显影响;信任维度同时对企业内外部社会责任实践产生显著影响。最后,针对实证分析结果给出合理解释并提出相关政策建议。     

论高职院校隐性德育课程的建设

隐性德育课程在高职大学生德育工作中发挥着重要的作用,该文阐述了德育隐性课程的基本内涵、主要特征和建设的必要性,并在此基础上对如何加强高职院校隐性德育课程建设提出建议。     

创新志愿服务活动提升大学生社会责任感研究

文章简要概述了目前我国大学生社会责任感的现状以及社会发展对我国大学生社会责任感的新要求,并阐述了志愿服务活动对培育和深化大学生的社会责任认知、激发和丰富大学生的社会责任情感、锻炼和增强大学生的社会责任意志、引领和促进大学生的社会责任感行动等方面的重要作用。在此基础上,文章提出传递志愿服务精神、传播科学文化知识、建设志愿服务文化、完善志愿服务体系等措施强化我国大学生社会责任感的培养。     

银行社会责任的三重门——以汇丰银行为参照

汇丰银行之所以能成为社会责任实践的典范,就是将担当应尽的社会责任贯穿于成长发展的全过程,秉持与社会共生共存的哲学理念,把企业的社会责任融入了银行的经营实践。而我国商业银行切实履行社会责任,首要的是认识银行在国民经济中的重要地位,认清在国家宏观经济调控中被赋予的责任——促进国民经济健康稳定发展;实现股东价值最大化;树立良好社会形象;建立科学激励机制。     

劳动教育促进培育大学生积极社会心态路径探究

大学生的社会心态培育关涉大学生的整体精神风貌与社会和谐稳定。自尊自信、理性平和、积极向上是当前我国大学生的整体社会心态,但受主客观因素的影响,焦虑迷茫、佛系、躺平的消极心态开始出现,且有扩散之势,大学生的奋斗精神与昂扬斗志受到了严峻挑战。新时代劳动教育,具有发掘自我优势与美德、促进社会联系与实践、调整既有认知与行为的价值意蕴,坚持劳动教育中的课程导向,劳动教育中融入积极心理学的理念与方法,以劳动实践教育促进育人实效巩固升华,有利于培育大学生积极的社会心态。     

企业特征因素与企业社会责任实践关系实证研究

伴随社会的发展与进步,企业社会责任实践越来越受到广泛的关注.企业特征因素会影响企业社会责任的履行.在国内关于企业社会责任实践实证研究数目相对较少的背景下,本文首先基于文献研究基础上对企业社会责任实践维度进行了界定并设计相关问卷,收集整理相关数据,然后实证分析了企业规模、企业性质、企业所处地区对企业社会责任实践的影响,结果发现:企业规模、企业性质两个因素对企业社会责任实践的影响并不显著;企业所处地区对企业社会责任实践产生显著性影响,其差异性主要体现在股东责任实践与环境责任实践.最后,本文在实证研究结论基础上对促进企业社会责任承担提出三方面针对性建议.     

新时期加强大学生社会实践活动的探索和思考

大学生社会实践活动是加强大学生思想政治教育的重要途径,也是高校推进素质教育和促进大学生全面发展的有效形式。在新时期下,社会实践活动更是尤为重要,能够使大学生了解国情,增强社会责任感,提高适应社会的能力。本文针对现阶段社会实践活动的开展情况,对新时期加强大学生社会实践活动进行探索和思考。     

大学生社会实践活动的黄金律

暑假期间是大学生社会实践活动的黄金时间，社会化联结、课程化管理、项目化组织是搞好大学生社会实践活动的黄金律。     

新时期加强大学生社会实践活动的探索和思考

大学生社会实践活动是加强大学生思想政治教育的重要途径,也是高校推进素质教育和促进大学生全面发展的有效形式.在新时期下,社会实践活动更是尤为重要,能够使大学生了解国情,增强社会责任感,提高适应社会的能力.本文针对现阶段社会实践活动的开展情况,对新时期加强大学生社会实践活动进行探索和思考.     

高职院校创业教育隐性课程开发初探

随着对高职院校创业教育的认识上升到素质教育高度,隐性课程因其特殊的教育功能备受重视。创业教育隐性课程应遵循整体化、校本化、人本化、动态化的原则进行开发,着力营造"视觉场"、"知识场"、"活动场"、"人际场"等,构建体系完整的创业教育隐性课程,提高隐性课程开发和利用实效。