民办高校大学英语教学“费时低效”的原因及对策研究

近年来,大学英语的一系列改革取得了显著的成效,但费时低效问题仍然存在,并且一直是教学探讨的热点问题之一。本文从社会环境角度、教师角度以及学生角度分析了产生这一现象的原因,并提出了相应的对策和建议。     

民办高校大学英语学习动机培养策略研究

民办高校大学英语学习受学生基础差、学习效率低、学习兴趣低等因素影响,普遍存在英语学习动机不足、学习氛围不浓厚等问题。本文通过探讨英语学习动机的内涵和提升民办高校大学英语学习动机的策略研究。以有助于民办高校实施大学英语教学改革,提高大学英语学习效果。     

提高民办高校的英语教学质量

文章从民办高校的实际办学条件出发，分析了民办高校大学英语教学的现状，提出了切实可行的改革民办高校英语教学的方案，旨在努力提高民办高校大学英语课程的教学水平和英语课程的教学质量。     

“中国英语”与民办高校大学英语教学

随着中国经济的发展,“中国英语”成为全球英语体系中的一员,它既丰富了英语语言体系,更向世界传播了中国文化.因此,如何让民办高校大学生正确看待“中国英语”的出现,以及如何把“中国英语”融入到民办高校大学英语教学体系中,是目前民办高校大学英语教学急需解决的一些问题.     

大学英语教学之策略训练

本文从教师的角度出发,试图探索语言学习策略训练对大学英语教学的帮助。其目的在于帮助教师找出英语教学中新的突破点,从而提高英语学习与教学效果。学习策略训练的目的在于教会学生在语言学习中何时、如何使用学习策略。研究表明,学习策略训练可提高学生学习动力和英语学习效率、、改进学习方法以及增强自信心。     

大学英语教学中人格培养的途径和策略探讨

健康人格是培养出来的,大学生人格培养是素质教育的一个重要方面。本文在论述了健康人格培养内涵的基础上,针对大学英语教学中存在的问题,提出了在大学英语教学中对大学生进行人格培养的途径和策略。     

民办高校加强和改进学风建设的策略

近几年我国民办高校发展迅速,数量增长的同时,质量却让人堪忧,学风问题也日益突出.文章分析了民办高校学风建设现状及存在的问题、背后的原因,提出加强民办高校学风建设的对策与建议.     

在大学英语教学中培养大学生跨文化交际能力的实践与策略

培养学习者的文化敏感性和跨文化交际能力已成为汉语文化背景下教授英语的主要目标之一,本文通过对《新时代交互英语》教材的分析与研究,从实践的角度对教材进行了实践性总结。体现了新世纪教改中,英语教学文化导入、文化渗透、培养学生文化敏感性和跨文化交际能力的大趋势,并且对于促进大学生文化素养的提高和个体的全面发展有着重要意义。     

大学英语教学中关于Presentation存在的问题及解决策略的研究

Presentation是国外课堂教学中普遍采用的教学措施。如今，Presentation已经在大学英语课堂上得到有效使用并达成既定的教学效果。经研究证明，Presentation是一个包含多种语言能力的综合性活动，可以提升学生的语言应用能力和交际能力。本文侧重研究了大学英语教学中关于Presentation存在的问题及解决策略。     

大学英语教学中的语言焦虑及解决策略

近年来，外语教学研究的重点已经从教师如何教学转向学生如何学习。在这一过程中．学者们越来越重视学生的情感因素在教学中的作用。研究发现，语言焦虑是情感领域中最重要的因素之一。中国大学生的英语课堂焦虑现象说明在全面了解学生在英语课堂上的焦虑感的基础上，探求缓解高焦虑的方法与途径是非常必要的．     

民办高校教学管理现状与发展策略研究

从我国民办高校教学管理中存在的问题入手，分析了我国民办高校教学管理的现状，并有针对性地提出了与企业合作争取经费支持、建立稳定而高效的教师队伍、优化人才培养模式、构建教学质量监控体系四个方面的建议。     

多媒体教学在大学英语教学中运用的反思

虽然多媒体辅助大学英语教学已越来越受师生的欢迎，但在实际运用中，多媒体教学还存在一些实际问题．据此笔者提出了一些解决的方法。     

网络交互与大学英语教学中的难题与策略

多媒体网络的迅速发展一方面对英语的教与学提供了交互的可能性,另一方面也对英语教学提出了新的挑战。基于目前大学英语教学中存在的问题,通过分析网络环境下教学的优势与大学英语教学中的难题,提出了运用网络媒体进行大学英语教学的一些办法,以便使其教与学更加有效。     

我国电信行业的管制困境及其消解策略

自2009年我国电信行业实现新的重组后,电信行业正面临着从行政垄断到市场开放,从封闭式监管到开放式管制,从无序竞争到有序竞争的全面转型。但是,在实际的管制过程中仍然存在着管制职能冲突以及管制行为低效等问题。究其原因,这不仅与电信行业的特殊性与电信立法的不完备有关,也与管制科层障碍有极大的关系。因此,若要解决我国政府电信行业的管制困境,必须从加快电信法制建设,完善电信管制体系,规范市场竞争格局三个角度来营造公平竞争的电信市场,方能以灵活、专业和有效的促进电信行业健康发展,维护电信用户权益,推动经济社会发展。     

民办高校英语教师专业发展的内涵及策略

民办高校英语教师专业发展的特殊性因民办高校在整个高等教育体系中有较少话语权而被忽略。但是,随着民办高校在高等教育体系中作用的日益彰显,民办高校英语教师的专业发展及其内涵应该得到足够的重视。民办高校英语教师专业发展是处在民办高校的环境中,教师不单需要有普通意义上的教育理念,更要有献身民办教育的热情和决心。为了促进教师发展,政府应该提供强有力的外部保障,学校应该完善制度、提高管理水平和加大投入力度,教师个体应该积极自我反思,主动发展。     

大学生英语学习风格研究及对大学英语教学策略的建议

学习风格是影响学生学业成绩的重要个体因素之一。学生应该了解自身已形成的学习风格并发展其它风格,以有效促进英语学习。教师更应研究学生学习风格方面的倾向性并分析其成因,以期为改进大学英语教学和实施个性化教学提供参考。     

元认知策略及其在大学英语教学中的应用

目前元认知策略被越来越多的外语教学研究者应用于大学学英语教学研究,元认知策略以其丰富的内涵和特点丰富着大学英语教学策略,它对培养学生的自主学习意识、完善学生的元认知知识结构等方面具有现实的指导意义。文章在分析元认知策略与学习者关系的基础上,着重考究了元认知策略在大学英语教学中的具体应用,以期对大学英语教学改革有所裨益。     

浅论在英语教学中渗透英语文化知识的有效策略

笔者根据自己多年的教学经验指出,将英语文化知识有效地渗透在教学中能够激发学生学习英语的兴趣,提高他们的文化感悟力和交际能力,从而真正达到英语学习的目的。基于此,文章研究了在英语教学中渗透英语文化知识的有效策略,以期为英语学习者提供行之有效的参考意见。     

重复与大学英语教学中高序位问题策略的实施

高序位问题策略对大学英语教学具有重要意义,能加强学生语言技能的训练、促进学生思维能力的培养与智力的开发、提高学生的主观能动性和创新能力,在教学设计和教学活动中都得以充分的应用。重复是激发高序住问题策略的基础,为高序位问题策略的实施提供有效途径。利用重复等有效的教学手段,实施高序位问题策略,能充分提高大学英语教学的效率和效果。