教育扶贫背景下体育专业精准扶贫顶岗支教研究

扶贫顶岗实习支教的体育专业人培养模式在实践中不断获得社会各界的高度认可,实现了校地资源的优化组合,满足贫困地区对体育教师的需求。由于受助学校教育资源不足,有可能造成实习中的专业不对口,因此,必须合理制定体育专业学生支教活动的程序、标准并严格实施,提高体育专业顶岗实习的效果,使实习学校丰富体育教学手段、获得必要师资援助。     

大学生在扶贫顶岗支教中存在的问题及对策——以忻州师范学院扶贫顶岗实习支教为例

"扶贫顶岗实习支教"作为一种实践教学模式,对农村教育的建设、社会的发展、大学生的成长成才具有积极影响。本文以忻州师范学院为例,提出支教中出现大学生缺乏教学经验,不能很好地把握教学环节,当地中小学对待顶岗实习的消极应付,经费短缺严重影响顶岗实习的开展三个问题,并以实施行为为主导,分别从本学院和地方中小学的课程体系改革及带队教师的指挥棒、支教大学生的主心骨、地方中小学的定心丸几个方面提出可行性意见,能够为后期支教工作的顺利开展提供思考路径。     

高职院校教育专业顶岗实习新模式的思考

"实习支教,顶岗置换"工程强化了教育专业学生的实践环节,服务了农村的基础教育,是构建了职前、职后一体化教师培养体系的一座桥梁。     

高职旅游管理专业学生顶岗实习满意度与离职倾向研究

采用问卷调查法与访谈法研究高职旅游管理专业学生顶岗实习满意度的影响因素及其与离职倾向之间的关系。结果表明,实习单位的管理水平、工作报酬、工作成就、人际关系和地理位置等五个因素对学生的顶岗实习满意度有显著影响。其中工作报酬和地理位置两个因素的影响最大;"订单式"培养的学生满意度明显低于"非订单式"培养的学生,集中实习的学生满意度明显低于自主实习的学生;顶岗实习满意度与离职倾向存在显著负相关关系。文章最后提出了针对性的建议。     

浅析旅游管理专业顶岗实习工作

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件指出"高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。"我院旅游管理专业自办学以来,一直坚持以市场为导向,与企业一线对接,通过顶岗实习等方式,多年来取得了较好的教学效果。经过我们对多年顶岗实习工作的总结与剖析,我们认识到在顶岗实习中,在学校、学生与企业方面都存在诸多问题,为此我们采取了相应措施,这为今后旅游管理专业实习工作指明了方向,也为校企合作新模式的探讨打下了良好的基础。     

顶岗实习期高职院校学生党员教育与管理现状的调研和思考

高职院校学生党员在顶岗实习期间,因实习地区分散、实习周期长、工作流动性大等特点,使得后续对这些学生党员的教育与管理工作遇到了许多问题和困难。本文以淮安信息职业技术学院电气工程系2016届和2017届毕业班共44名学生党员为调研对象,剖析了顶岗实习期间高职院校学生党员教育与管理的现状,进而建立更加完善的顶岗实习期学生党员教育与管理办法。     

高职院校学生顶岗实习管理的实践与探索

顶岗实习是高职教育的重要环节，对培养学生的岗位工作能力和职业素养至关重要研究高职学生顶岗实习的基本标准，总结顶岗实习存在的主要问题，探索顶岗实习的有效途径和方法，提出顶岗实习的对策建议，是高职院校亟待解决的问题。     

浅谈高职建筑工程技术专业基于顶岗实习过程的毕业设计改革

文章针对当前高职建筑工程技术专业毕业实践教学环节普遍存在的一些问题,以广州城建职业学院建筑工程技术专业基于顶岗实习过程的毕业设计改革为例,阐述了对本专业毕业实践环节中顶岗实习的准备、毕业设计的选题、过程安排、答辩及成绩评定等方面进行的改革看法与措施。     

在顶岗支教学生中设立临时党支部的实践与思考

师范专业大学生到中小学特别是农村中小学进行实习,并以此为契机进行顶岗支教,是新时期新的历史条件下推动教师教育改革、深化师范生实践教学、提高教师培养质量的重要举措,实现了高等教育与基础教育的有效连接,促进了理论与实践的紧密结合。在这一过程中,设立临时党支部,加强支教学生的教育和管理,是理念先进、措施得力、反响良好的有益尝试。     

高职院校顶岗实习学生党员教育管理的研究

顶岗实习是高职院校人才培养的必修课程,是高职学生完成学校规定的基础课和部分专业课后进行的综合实践性教学环节。加强高职院校顶岗实习学生的党员教育管理工作十分必要,高职院校应针对存在的主要问题,积极创新顶岗实习学生党员教育管理的工作模式,有利于对顶岗实习学生党员的继续教育和用人单位的接续教育。     

基于产教融合的高职院校顶岗实习学生党建工作

高职院校将学生党建工作延伸到顶岗实习单位,提升了学生党员发展质量,对培养优秀党员十分有利。高职院校学生在顶岗实习期间,要进行党员、入党积极分子以及重点发展对象的考察、培养、教育,也将严把党员质量关。但因顶岗实习学生党员发展存在困难、顶岗实习学生党员的培养教育不到位、顶岗实习学生党建工作机制不健全等原因,造成了顶岗实习学生党建工作机制不健全,影响了党员发展。高职院校不断探索建立健全顶岗实习学生党建工作举措:构建顶岗实习学生党员考察教育指标,加强学生职业素养教育,建立学校、企业双考察制和加强"互联网+党员教育"管理。     

高职院校旅游管理专业旺季顶岗实习研究

旺季顶岗实习是旅游管理专业实践教学中的一个重要环节,也是培养合格的旅游管理人才的重要途径。文章分析了高职院校旅游管理专业实习模式,指出"旺季顶岗"实习教学中存在的问题,最后提出提高"旺季顶岗"实习教学质量的对策建议。     

基于FAHP的顶岗实习评价指标体系构建——以高职旅游管理专业为例

随着我国高职教育人才培养模式的改革,学校越来越重视学生的实习工作,国家也出台了一系列文件来规范顶岗实习管理工作。但实习实践中仍存在许多问题,特别是在实习的评价领域。笔者结合自己的工作情况,以高职院校旅游管理专业为例,构建了企业、学校、学生三方为评价主体的评价体系,并使用模糊层次分析法(FAHP)来进行定性与定量相结合的分析、计算,力图构建一个科学完善、操作性强的实习评价指标体系,从而对顶岗实习实现有效的管理和科学的评价,进一步提高学生顶岗实习的质量和成效,最终实现高职院校全面提高人才培养质量的目标。     

实习支教背景下高师院校教育模式的研究与反思——以陇南师专英语教育专业学生赴礼县农村实习支教为例

实习支教既有利于师范生实践技能的培养,也有利于农村教育教学质量的提高。通过与陇南师专英语教育专业40多名参加礼县支教实习的学生进行座谈,支教期间走访、监控、检查和利用问卷调查等方法,分析实习生在实习过程中存在的问题,并针对性地提出有效的改进措施,期望建立适应时代需要的新型教师教育模式,以适应农村基础教育改革与发展,全面推进素质教育。     

运用网络强化高职顶岗实习学生专业指导的实践探索——以工程大类专业顶岗实习信息化管理系统为例

高职工程类专业已经基本实现“2＋1”教学模式。学生需在生产单位顶岗实习一年。通过构建顶岗实习信息化管理平台，实现了课程资源共享功能、教学互动功能、教学监控功能、教学考核功能。能够有效推进顶岗实习期间学生的专业后续教育，提升专业教育质量。     

高职物流专业实习生职业认同感及其培育

本文分析高职物流专业实习生的职业认同感低的影响因素,提出了相应的对策,包括学校的教学中要融入职业价值观的教育,顶岗前要做心理上的引导,为职业认同感做准备;学校也应选择合适的实习单位;企业增强入职培训和指派优秀的实习指导老师;利用移动互联建立实习期的沟通渠道。     

高职院校顶岗实习个案研究——基于保险职业学院实训情况的分析

本文运用高等职业院校顶岗实习的一般理论对全国唯一一所专门从事保险专业教育的高等院校的顶岗实习工作进行了个案研究，在肯定成绩的基础上，分析了存在的问题并提出了一些改进措施。     

浅析制约高职院校财务管理专业学生顶岗实习质量的影响因素

影响高职财务管理专业顶岗实习质量的因素有很多,其中包括学生、指导教师、实习基地、企业等很多方面,高职院校可以通过采取加强学生实习动员与教育、提高指导教师顶岗实习指导水平、建立稳定的能满足顶岗实习要求的实习基地、加强校企合作等项措施提高顶岗实习质量,从而实现技能型人才培养目标。     

浅谈顶岗实习中带队老师的作用与责任

在高职学生的顶岗实习中,要充分发挥带队老师的作用,使他们承担起相关的责任,是顶岗实习能否顺利开展的关键,也是顶岗实习顺利开展强有力的保障。本文以浙江工商职业技术学院旅游管理专业顶岗实习为例．阐述了顶岗实习中带队老师应该起到的作用。应该承担起的责任。     

角色转变下的师范生教育顶岗实习质量现状与改进策略

专科层次师范生教育顶岗实习工作,由以前的放养状态逐渐转变为有组织、有形式、有内容地有序开展。但由于众多主客观因素的影响,顶岗实习存在缺乏顶层设计、欠缺多维管理、缺少科学评价、教师指导水平有限以及实习标准内容不明确等问题。根据近十年来对本校师范生教育顶岗实习的大数据分析结果,在借鉴先进经验的基础上,提出了从动态调整人才培养方案、明确顶岗实习标准内容,注重大数据收集整理来优化顶层设计;通过寻找优质合作基地、落实实习双导师制度、实现多方位协同育人来强调多主体协同实施管理,从学生、双导师三方考核主体全程监控评价来优化多主体评价体系等策略,提升师范生教育顶岗实习的质量。