大学生创业教育实践活动对策研究

创业教育实践活动是提升大学生创业能力的重要内容,高校要积极组织开展大学生创业教育实践活动,提升学生的学习能力、实践能力、创新能力。     

以Stair模式为背景的大学生创新创业实践分析

Stair模式对现代人的生活有非常明确的指导价值,将其与大学生创新创业进行合理融合,可以为学生创新实践活动提供良好的指导,提升大学生的创新创业意识及能力,使得学生可以在实践活动中对自身心理有明确的认知,对于大学生日后的工作生活有着积极的促进作用。本文以Stair模式为背景,对大学生创新创业实践进行研究和分析,以供相关人员进行参考。     

高校大学生创业教育与实践研究

在金融危机影响下,高校对大学生创业教育研究更加重视,不仅在大学生创业理论教育方面予以加强,同时在大学生创业实践活动上,也提供许多支持。目前对于大学生创业实践指导工作的研究比较缺乏。就大学生创业实践活动如何指导以及指导思路和方式进行分析研究。     

提升大学生创业能力的探索与实践

本文以河北农业大学为例,通过在高校内发展创业教育、加强师资队伍建设、开展创业实践活动和发挥创业基地作用等方面,探索提升大学生创业能力的途径。     

陕西省地方本科高校大学生创业现状研究

近年来,随着我国就业方式和就业结构的转变,越来越多的大学生开始了自主创业,国家也出台了若干政策鼓励和支持。本文通过对陕西省地方本科高校大学生创业的现状及其深层次原因进行研究,可以为当地高校有针对性地开展关于创业课程开发工作和创业技能培训工作提供一定的参考,提升大学生创业能力,促进更多的当地大学生进行创业实践活动,并有效提高大学生创业的成功率,缓解就业问题,促进社会和谐稳定的发展。     

大学生创新创业实践活动管理及运行机制研究——基于“互联网+”

随着"互联网+"时代的到来,各高校都在大力推进大学生在创新创业方面实践活动的开展,这种做法对于提高在校大学生在创新创业方面的能力起到了积极的促进作用。但是由于其运行与管理存在一定的问题,这在很大程度上,制约着大学生创新创业活动的持续开展。基于此,首先对"互联网+"背景下大学生创新创业实践活动管理的现状进行调查,其次,分析了大学生创新创业实践活动管理中存在的问题及不足,最后尝试构建"互联网+"背景下大学生创新创业实践活动管理与运行机制。     

新时期大学生创新创业素质培养与实践

随着现代社会经济和文化的快速发展,我们对新型人才的要求得越来越高,特别是在新时代的背景下,我们急切需要一批具有高等教育、高等技术培养的大学生。作为新时代下的一批活跃人群,大学生承担了新的责任和任务,在各大高校进行大学生创新创业素质培养和实践活动是一项增强大学生自身能力的项目,同时也是推动整个社会向前发展的新动力。文章将主要从目前我国大学生创业创新项目开展的情况、如何提高我国大学生创新创业素质培养和实践活动两个方面进行阐述,为新时期我国的人才培养战略提供一个参考的方案和标准。     

大学生社会实践影响创业意愿的实证研究

大学生社会实践历来是高校实践育人工作的重点,也是高校培养创新创业人才的重要途径。本研究以创业事件模型为基础,引入社会实践这一变量,构建大学生社会实践对创业意愿影响的结构方程模型。以成都市内3所在校大学生为调查对象,收集数据并验证了该结构方程模型。实证研究结果表明,社会实践对大学生创新创业意愿产生正向影响,通过建立高校社会实践机制,有利于提升大学生的创新创业能力和意愿。     

基于“圆通制”的大学生创新创业能力提升路径探索

大学生创新创业能力的培养贯穿高校教育的全过程,创新创业能力的提高是实现大学生自主创业就业的前提。当前大学生创新创业教育存在创新意识和创新精神不足,创新创业课程体系不健全,师资力量薄弱,产教整合效果不佳等问题。本文从圆通制工作标准训练教学方法出发,提出通过行业经验和岗位工作经验标准训练培育创新意识、激发创新精神,通过设置圆通制模块化课程体系、成立圆通制科学工作能力教研室、校企合作实践育人等措施全面锻炼和提升大学生的创新创业能力。     

基于创业过程的大学生创新创业实践模式探索

创新创业教育强调对受教育者实践能力的培养,社会实践活动是创业教育的一个重要环节。本文在对国内外创新创业实践模式的比较研究基础上,结合创造力理论,构建基于创业过程的民办高校大学生创新创业实践模式,对于民办高校开展大学生创新创业实践有一定的借鉴意义。     

大学生创业实践模式分析

随着国际金融危机的蔓延，就业形势越来越严峻，创业活动在全球范围内又开始活跃起来。大学生作为一个充满创新精神的群体，也积极投入到创业行列当中。但是由于大学生在进行创业活动时缺乏理论指导，使得本来就充满风险的创业活动更加困难。因此，研究大学生的创业实践模式，对解决我国大学生创业实践的实际问题具有现实意义。     

基于创业过程的大学生创新创业实践模式探索

创新创业教育强调对受教育者实践能力的培养,社会实践活动是创业教育的一个重要环节。本文在对国内外创新创业实践模式的比较研究基础上,结合创造力理论,构建基于创业过程的民办高校大学生创新创业实践模式,对于民办高校开展大学生创新创业实践有一定的借鉴意义。     

大学生创新创业环境评价指标体系的构建研究

本文在借鉴国内外相关创新创业环境理念的基础上,提出了构成创新创业环境评价指标,构建了大学生创新创业环境的评价模型,利用探索性因子分析方法对大学生创新创业环境进行评价,通过定量方法,并运用spss19.0软件对调查问卷所得到的数据进行探索性验证,得到大学生创新创业环境评价的六个因子,从而针对性地提出优化建议,以期为当下大学生创新创业环境的建设以及创业活动的开展提供借鉴和参考。     

产教融合视域下创业教育实践体系的构建

伴随高校创业教育活动的不断实施,在创业教育实践体系的构建过程中存在很多问题,如缺少整体设计、实践教育不具备兼容性、无法构成合力、实践教育中与专业的融合性比较欠缺等。所以在产教融合背景下,需对大学生创业教育的实践体系进行深入研究和分析。着力构建产教融合的实践基地,为了促进大学生创新创业素质的有效提升,需为学生提供优质的创业平台。在此基础上,高校需将创新创业人才当作重要人才培养目标,在教育当中应用产教融合的教学方法,创建产教融合实践基地,并同时实行相应激励政策,由此避免创业教育和专业教育的不平衡、学生创业实践平台不足、质量不高等创业教育问题的出现。     

“互联网+”时代工科学生创新创业实施机制探究

"互联网+"背景下大学生创新创业能力培养,是社会关注的热点。就工科大学生课外"双创"机制探究而言,主要包括通过"互联网+"背景下工科专业大学生的创新创业特点,互联网背景下工科学生"双创"活动实施两个方面,希望以此探究培养大学生的创新精神、创业意识和应用实践能力,提升高校辅导员创新思维和综合素质。     

学术性社团在大学生创新创业教育中的作用

目前大学生创新创业普遍存在着创新创业意识不强、创新创业实践参与率低、创新创业能力不够等问题,大学生专业性社团是高校重要的育人平台,对提升大学生的创新意识、增强大学生的创业能力具有重要作用。     

大学生创业政策体系的研究——天津市大学生创业政策的调查

促进大学生创业活动需要建立起完善的大学生创业政策体系。本文在对国内外创业政策理论综述的基础上,发现大学生创业政策体系包括六个方面的内容,即大学生创业的战略、监管政策环境、创业教育和技能的开发、技术交流和创新、金融支持和创业意识。本文以天津市大学生创业者为研究样本,对大学生的创业政策体系进行了全面分析和评价,并提出了完善大学生创业政策体系的对策。     

高校大学生创新创业能力培养模式探究

高校大学生参与学科竞赛,提升创新能力和实践动手能力,对于实现创业、缓解就业压力,具有重要意义.分析了大学生创业的优势和不足之处,提出了提升大学生创新意识和创新能力、最终实现创业的途径和方法.     

大学生创业训练在提升大学生实践能力中的重要意义

大学生创业对于提高大学生实践能力和创新能力有着重要的意义,实践能力是创新精神的根本和基础,创新精神的培养与实践能力的提高是相辅相成的。大创课程、大创项目和大创比赛对于提高大学生的能力有着重要意义,当代大学生作为国家发展的源动力需要有较强的创业与实践能力。本文从创业对大学生能力提升的角度,分析了大创课程、大创项目、大创比赛对大学生的重要影响和意义,并提出了相关建议。     

大学生网络创业能力探析

随着大学生就业问题的日益突出,网络创业成为解决大学生就业的新途径。大学生进行网络创业要具备较高的创业素质和创业能力,大学生网络创业能力的培养与提升可以通过高校培养、实践积累、社会和家庭支持三种途径实现。