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从大数据、物联网、“互联网+”为代表的先进现代信息技术的出现,使得人才的创新教育正面临着挑战,MOOC、翻转课堂等混合式教学模式是未来教育的方向。文章针对高校会计专业双语课程中存在的问题与困境,提出革新措施,利用“MOOC+翻转课堂”混合式教学理念优势,运用于“财务管理”双语课程中,以期为提高会计专业双语教学质量提供一定的参考借鉴。 相似文献
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高职院校会计专业在实训基地建设中存在诸多问题,为此,会计专业建立长效的产校互动的实践教学机制,并采用“引企入校,公司入驻,校企携手,优势互补”方式来建立实训教学基地不失为一种较好的选择。而要使产校互动实践教学模式真正发挥作用,我们必须在投入模式、建设模式、管理与运行模式上进行创新。本文从高职院校会计专业实践教学模式的选择入手,分析探讨了产校互动实训基地建设若干行之有效的举措。 相似文献
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丰富的MOOC资源,灵活的混合式教学方式为高职院校的教学改革注入了新的活力。本文在分析MOOC与混合式教学方法的基础之上,针对高职院校的教学环境与学生特点,以电子商务物流课程为例,建立基于MOOC的混合式教学模式及其实施步骤。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2020,(1)
现阶段,会计专业前景一片大好,各类企业中都少不了会计人才的参与,会计专业也成为热门专业,就高职院校的会计专业教学而言,实训教学对于提升人才的培养质量,强化会计专业实践能力具有重要作用。对此,本文主要分析了目前高职院校会计专业实训教学中存在的问题,并探究新时期高职院校会计专业实训一体化教学模式的有效构建策略。 相似文献
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工学结合模式下高职会计专业教学改革探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
会计专业是一个实践性很强的专业,高职院校会计专业教育特色主要是通过教学改革来具体体现的,教学改革是高职会计专业的重点与难点,也是决定高职会计专业教育改革能否取得成效的关键,本文旨在通过探讨高职会计专业教改目标以及改革内容,寻求一条以就业为导向、以能力为本位、以会计职业所需知识和技能为核心的教学模式。 相似文献
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高职会计专业教育与就业环境对接现状分析及对策研究 总被引:1,自引:1,他引:0
当前,高职会计专业教育与就业存在矛盾,如何解决会计人才市场存在的供需矛盾,改善现有的会计专业高职教学模式,使毕业生能顺利就业,并不断挖掘其发展潜力,实现社会的需求是本文需要解决的问题。 相似文献
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阙红艳 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2012,11(4):63-66,77
会计专业的应用性、实践性以及职业教育的属性,决定了高职院校会计专业在人才培养过程中,不仅要培养学生的专业技能,更要培养学生的综合职业能力。将行动导向教学模式引入到高职院校会计专业的教学中有其必要性,但在应用中也存在一些问题,如教学目标单一,不能满足经济发展的需求;教师素质缺乏,不利于行动导向教学模式的开展;会计专业教材编写不合理,与实际教学衔接不紧;教学评价手段陈旧,不利于学生综合职业能力的培养。因此,应多角度定位高职会计专业的教学目标;重视职业教育师资队伍建设;以岗位能力为本位,改革教材编写思路;引入科学、完善的教学评价模式 相似文献
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高职会计专业分层次教学的理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育的快速发展,必然对高职教育改革提出更高的要求.会计专业分层次教学就是对高职教学模式改革的尝试.本文对会计专业分层次教学概念进行了界定和诠释,指出了会计专业分层次教学的必要性,并借助"二律背反"逻辑,对会计专业分层次教学的可行性作了较为深入的探讨. 相似文献
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“慕课(MOOC)”的出现真正体现了高等教育的国际化,更是高等职业教育教学改革的机遇.文章针对MOOC模式对高职教育市场营销专业课教学带来的挑战,深入剖析了MOOC引发的教学模式及教师困境,依此提出了MOOC理念下高职校市场营销专业课程建设思路的构想. 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2014,(10):72-73
工学结合教学模式在高职人才培养过程中发挥着十分重要的作用,同时还是高职进行会计人才培养的重要模式。对工学结合教学模式给予有效使用能够全面提升会计专业学生的总体素质,但高职在运用工学结合培养会计人才时还存在许多问题,因此科学应用工学结合构建高职会计人才培养模式就势在必行。 相似文献
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本文以会计专业为例,对高职院校成人教育的人才培养目标和教学模式进行探讨,提出更新培养目标,构建以岗位为基点,以任务为导向的教学模式。 相似文献
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高职院校会计专业实践基地的建设是提高会计专业学生实践能力和创新能力的有效途径。对于实践教学基地的建设,从师资队伍的建设为有利保证开始,创新教学模式,强化校内外实训基地的建设和会计"校中厂"的建设形成一整套实践教学的模式,全面提升高职院校会计专业人才的综合素质。 相似文献