国际营销教学中的案例教学应用研究

开展国际市场营销案例教学,有助于加深学生对国际营销理论的理解、提高理论应用技能,有利于增强师生互动、营造良好的营销教学氛围,可以增强学生的分工协作能力,有助于学生更好地适应社会,有助于提高教师教学研究水平。教师在开展国际市场营销案例教学过程中应认真收集典型案例,在课前全面细致地分析案例,重视课堂设计,督促学生做好课前案例分析准备和及时准确点评总结,启发学生深度思考。     

市场营销体验式教学的应用研究

市场营销体验式教学是对传统营销教学模式的改革和创新,符合应用型市场营销人才的培养目标。与传统的营销教学模式相比,市场营销体验式教学注重学生应用能力的培养,强调以学生为主体,通过体验实现教与学的良性互动,有效地激发了学生学习能动性。目前,营销体验式教学主要采用案例教学、情景教学、项目教学、活动体验和实训教学等多种方式,使学生寓教于乐,学以致用。     

农业经济学案例教学实践问题探讨

案例教学是一种实践性的教学活动,可以激发学生学习和研究农业经济理论的兴趣,提高学生的理论分析能力。文章结合农业经济学的特点,分析了实施案例教学的起源和优势,并结合农业经济学案例教学中存在的问题,提出相应的解决办法。     

分析化学教学中的案例教学法实践探讨

随着我国经济的发展和社会的进步,我国的教育事业也在不断发展,对于化学的教育也需要进行一定的改革,通过案例教学的方法可以不断提高化学的教育质量。在现代的化学教育的过程中,需要不断提高学生的学习积极性,以便激发学生的学习热情,使得学生独立思考的能力得到提高,能够灵活的运用所学的知识。文章主要针对于此,展开一系列的讨论,并且提出合理化的建议,希望对我国化学教学过程中案例法的发展有一定的帮助作用。     

中国石化品牌营销十大优秀案例

5月10日"中国品牌日"前夕,党组宣传部在全系统组织开展"品牌创优、品牌创效"中国石化品牌营销十大优秀案例征集活动。经过活动初评、网络评选及专家评审等环节,评选出中国石化品牌营销十大优秀案例和20个品牌营销案例提名。本刊集中展示品牌营销十大优秀案例,推广企业在品牌营销和宣传方面的好经验、好做法。     

案例教学在安全培训中的应用

正安全是企业发展的基础和保障。企业的安全离不开员工安全素质的提高。电网企业的安全培训是职工教育培训的重要组成部分,开展内容丰富、形式多样的安全教育培训,对员工掌握安全知识、增强安全意识和提高安全技能等都具有重要意义。在安全教育培训中,采用案例式教学,能够提高培训效率,取得良好效果。一、采用案例教学,能够激发学员的学习兴趣,让安全教育培训从被动接受变为主动参与案例是人们在生产生活当中经历的典型的富有多种     

数控实训教学中提高学生创新能力的方法研究

数控实训是机械类专业重要的实践环节,是培养学生实践能力、创新能力,提高学生综合素质的重要途径。针对如何在数控实训教学中提高学生创新能力的方法进行研究,通过研究得出,综合运用项目教学法、激励法、典型案例法、讨论法等教学方法,因时、因地、因人制宜,对提高实训教学质量有着极大的现实意义。     

研究生高分子化学课程混合式教学思考

文章以研究生的高分子化学课程为例,通过介绍课程目标、教学方法以及课程管理等方面的内容,总结了新疆大学高分子化学课程组在混合式教学的初步探索以及教学理念与教学思考。依托该教学方式,学生可以先在线预习,然后教师在线下结合线上案例进行讲解,使得高分子化学更加贴近生活,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果。     

改革教学与实践,培养合格化工过程控制人才

针对化工过程控制及仪表课程的特点，在调动学生的学习积极性、突出教学重点和难点、以工程案例组织教学、改进实验教学方法和利用资源共享网络教学平台等方面对该课程进行了教学改革与实践，取得了较好的教学效果，学生学习兴趣得到了提高，培养了学生的工程意识和团队协作精神，提高了学生的分析与解决问题的能力，达到了教学改革的目标和要求。     

从认知心理学角度浅析英语教学中学生学习兴趣的激发

保持并不断提升学生对英语学习的兴趣是英语教学中的核心问题。本文在研究认知心理学的基础上,结合对高职学生英语教学的经验,提出运用情感因素等心理学手段激发学生兴趣的方法,利用英语歌曲学唱、文化背景介绍和现代化教学工具等教学手段来创设教学情境,增强学生的会话水平和协作学习意识,以提高学生的快速学习能力和综合素质。     

高等院校线性代数教学探究

线性代数课程是高等院校的一门公共基础课,对于很多专业具有非常重要的作用。本文讨论了线性代数课程在高等院校教学中存在的问题,提出了提高教学质量的具体措施,探讨了线性代数教学的新模式。     

《统计学》传统教学与案例教学比较研究

本文运用案例教学与传统教学的比较,说明统计学案例教学的特点以及在组织案例教学中应注意的问题。     

归纳性教学模式在＂包装材料学＂教学实践中的应用

归纳性教学模式是一种典型的信息加工型教学模式,通过在教学中引导学生对资料信息进行组织、加工和归类处理,辨析各类型信息之间的相似性和差异性,产生并验证假设,帮助学生通过探究过程建构知识和技能.本文详细总结了归纳性教学模式的理论和方法在＂包装材料学＂教学实践中的运用.通过界定课程研究内容的深度和广度,恰当采用多种媒介旱现教学内容信息,组织归纳课程的目标内容,有效地加强学生对课程基础知识的深入理解和长期记忆,提高学生运用所学知识和技能解决包装工程实际问题的能力.     

Teaching for CAD expertise

CAD (Computer Aided Design) has now become an integral part of Technology Education. The recent introduction of highly sophisticated, low-cost CAD software and CAM hardware capable of running on desktop computers has accelerated this trend. There is now quite widespread introduction of solid modeling CAD software into secondary schools but how much is really known about the processes of learning and teaching CAD, particularly solid modeling? This paper will discuss current practice in CAD teaching and the way this relates to solid modeling. It will discuss the findings of current research with particular emphasis on the difference between command knowledge and strategic knowledge and how this relates to the development of CAD expertise. Command knowledge is referred to as knowledge of the commands (algorithms or tools) and the procedures to use those tools within CAD software while strategic knowledge is concerned with knowledge of the alternate methods by which a specific task may be achieved and the process by which a choice may be made. The results of a recent experimental study into the teaching of CAD expertise will then be outlined and the implications for the teaching and learning process will be discussed.     

多媒体教学网络的组建

介绍了多媒体教学网络的组建方法 ,对网络的拓扑结构、网卡、网线的选取 ,网络的系统配置 ,网络的软硬件资源共享 ,网络打印机的使用等作了详细的论述。对学校组建多媒体教室有一定的参考价值。     

会计教学理念更新会促进教学模式改革

文章从传统会计教育的特点及不足;社会经济发展对会计教育理念提出了新的要求;改革后理念的基本特征及教学改革设想等方面论述了会计教育理念的更新。     

Teaching Interactive Media Design

In todays, computer-centered society, designing interactive media has emerged as a new profession. Interactive design is often associated with spread of computers as a communication and interaction tool. However, interactive design has been a staple of artists and designers for many centuries. We present a historical perspective upon interactive design and point out the close relationship of this field with different fields of art and design. We argue that interactive media design is a distinct and evolving field and that it is imperative to teach it as such. In this paper, we have adopted this perspective and detailed a new four-year under-graduate curriculum on interactive media design education. This curriculum stresses the various components of interactive media design and its close relationship with computer science. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.     

任务驱动教学法在《纺织品检测技术》教学中的应用

任务驱动教学法能更好地体现高职专业教学特点,更适合培养高素质技能型人才。本文论述了任务驱动教学法在《纺织品检测技术》课程教学中的具体应用。     

教学水平评估的一类模型

本文从分析学生的学习效果等因素入手,利用数理统计方法给出数学水平评估的定量分析模型。     

包装行业智能化CAI教学系统的研究与实践

智能化CAI系统是基于自适应超媒体技术，集课堂教学与辅导，课件制作与管理于一体的开发式教学系统，它充分应用超文本＋多媒体技术（超媒体技术），现代网络技术以及信息压缩式将教学内容以文本，,,惮一维，三维动画和视频等多媒体形式生动地表达出来；建立以积件为基础的模型，对系统进行设计，对传统课件的内涵进行补充和扩展，从而使该CAI系统具有开发性，可扩充性和灵活实用性的特点；同时具有集成功能，可以方便地将不同教师制作的课件集成为一个新的课件。此系统在《包装机械》、《数据结构》，《包装工程制图CAI课件》，《包装计算机辅助设计》等课程中得以应用，该系统还可以应用到其他领域的多媒体辅助教学系统中，并在兄弟院校中推广运用，反映良好。