从会计角度看教育营利问题

教育具有公益性，但是，在社会主义市场经济条件下，非义务教育服务具有排他性，由于政府掌握的教育资源有限，要考虑教育投入与产出的效率和效益，所以，教育又具有投资性和产业性。为满足社会和人民群众多元化的教育需求，应按教育产品(服务)的性质来确定教育营利的性质，并利用多元化教育营利观念管理教育。     

关于教育产业化的思考

我国教育的现状、发展和变化的实际说明教育产业化已经实实在在地显现出来。但我国的国情决定，它的发展既是必然的，又不可能太快，这是不以人们意志为转移的。     

OBE教育理念下的课程设计模式探讨——以《国际贸易实务》课程为例

OBE教育模式是一种以实际产出为核心的教育理念,其模式下的课程设置以学生未来的工作需求为导向,所有教学环节围绕学习产出进行设计。本文主要以《国际贸易实务》课程为例来探讨OBE教育理念下的课程设计模式,以期能帮助学校培养适应现代社会发展的应用型人才。     

论高等职业教育的质量观

我国高等职业教育在大众化进程中不断发展，质量问题备受关注。应该坚持有利于高等职业教育的科学的质量观，它包括：发展质量观、多样质量观、特色质量观和适应质量观。发展质量观是指在发展中求质量，用发展眼光看质量；多样质量观是指要根据培养目标和规格，实行多样化质量标准；特色化质量观以科学合理的发展定位为依据；适应质量观是指教育服务应是社会需要。     

从生产与教育的关系看成人教育的历史必然性

教育起源于生产劳动，有了生产劳动也同时有了教育．但是，教育同生产劳动之间的关系，不是始终如一的，而是在不同的生产力发展水平，二者之间的关系也在不断发展变化的。现代的成人教育是应现代化生产和科学技术发展的客观要求发展起来的。随着科技的发展，一次性的教育已经不能适应生产的需要，它要求劳动者在工作之后继续学习，继续接受教育，使教育朝着终身教育的方向发展。根据我国经济建设对人才需求的实际情况，大力发展成人教育，是对当班人教育，提高劳动者素质，为实现我国现代化建设新时期的战略任务而服务。     

图书馆思想品德教育职能浅议

提高全民族的文化素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人，是社会主义学校的基本任务。学校图书馆不仅是人类知识的宝库，还是教育的园地，它不仅能给学生带来丰富的知识，还能提高学生的综合素质，培养学生的高尚情操，发挥着思想品德教育的职能。     

试析开展信息用户教育的意义及对策

开展信息用户教育具有重要意义，它是用户“终身教育”的需要；是发展信息服务的需要；更是开发潜在用户的需要。开展用户信息教育，可采取多种对策，如：举办献知识讲座，开展现场指导等等。     

素质教育、创新教育及其关系初探

创新教育的概念源自创造教育，其内涵和外延却要大于创造教育。创新教育以发掘人的创造潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨。但是，创新教育并不是一个独立的教育类型，它只是深化教育改革中的一项重要内容，是素质教育的基本内涵。因此，创新教育是素质教育的重要组成部分。     

试论高等职业技术教育的发展与创新

我国高等教育改革的一项重要举措是大力发展高等职业技术教育，它是我国高等教育的新增长点。笔者阐述了我国发展高等职业技术教育的必要性及高职教育的办学特色，提出发展高等职业技术教育需要全方位的教育创新。     

试论高等院校图书馆的读者教育

高等院校图书馆的用户教育是高校图书馆建设和发展的重要组成部分。它是一个主动开放的教育系统，其教育方法是多样化的，其教育目的是增强高校用户的文献情报意识，掌握利用图书馆的各种技能，充分利用图书馆这个丰富的知识宝库，最大能量地获取知识，为21世纪的信息社会服务。