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计算机辅助教学具有许多传统教育手段无法比拟的优点，但它并非万能。通过分析我国中学物理教育的现状，分别从CAI辅助中学物理实验的优势和CAI在中学物理实验中的局限性和困难两个方面讨论了多媒体CAI在中学物理实验教学的运用与影响，并进一步探讨了应用CAI辅助物理实验教学所存在的某些问题。 相似文献
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在现行教育改革中，由应试教育到素质教育的转变已成为每个教师的教学准则。实施素质教育，学校是主战场，课堂是主渠道，教师是主导，学生是主体。在中学物理教学中贯彻素质教育是每个中学物理教师必须首要考虑的问题。 相似文献
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学生思维能力的培养是中学物理教学中十分重要的。中学物理教学应采用发散思维、聚合思维、逆向思维、形象思维和归纳思维来培养学生在物理学习中的思维能力,中学物理教师在教学过程中应该积极引导学生各种思维能力,经常训练,以期培养学生对物理知识的理解与运用,使其成为真正的探知者。 相似文献
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物理是以实验为基础的自然学科,物理实验在物理教学过程中有着举足轻重的作用。该文通过对中学物理教学中的实验教学现状分析,针对现阶段中学物理实验教学存在的问题提出几点建议。 相似文献
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物理是以实验为基础的自然学科,物理实验在物理教学过程中有着举足轻重的作用。该文通过对中学物理教学中的实验教学现状分析,针对现阶段中学物理实验教学存在的问题提出几点建议。 相似文献
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<正>培养学生的创新精神是素质教育的重点,更是时代的要求。中学物理本身的特点决定了中学物理教学过程更有利于培养学生的创新精神。作为新时代的中学物理教师,毫无理由回避积极探索一条培养学生创新能力的新路子。当然,创新能力的培养不是一蹴而就的,它是一个渐进的、长期的培养过程。 相似文献
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归纳法在物理学科研究和中学物理教学中具有举足轻重的作用。本文结合实例分别分析了归纳法在中学物理概念、规律和解题教学中的实践运用。 相似文献
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<正>中学物理教学疑难问题,意指教师在教授中学物理课程时,遇到的不易给学生分析和讲解的物理知识以及难于引导学生对某些物理知识灵活应用的教学问题。如何能够用较短的时间使学生们灵活地掌握知识,用什么方式、方法可以使学生容易理解和接受,如何解答学生提出的一些新问题,如何开发学生们的创造性思维,如何根据学生层次的不 相似文献
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对称是物理学和谐美的具体体现。人们在物理学研究中发现,无论是物理模型、物理规律还是物理思维方法,均有非常精美和典型的对称因素。中学物理中对称法是一种思维能力和解决问题的特殊方法,应用对称法解决物理问题,可以变复杂为简单,变难为易。 相似文献
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物理学是建立在观察和实验基础上，研究物质的运动规律和基本结构及其应用的一门科学。物理实验是研究和学习物理学最基本的方法，它是物理知识的源泉，无论是概念的建立，还是规律的探索和论证都离不开实验。物理实验在中学物理教学中扮演着重要角色，它是教学体系中不可缺少的教学内容。 相似文献
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随着现代教育技术的普及与应用，如何让现代教育技术的的各种手段完美地融合到高中物理课堂中，是每个中学物理教师面临的一个重要课题。本文对物理学科与信息技术融合方法，产生的效果以及应该注意的问题尽心探索，最后阐述成文。 相似文献
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多媒体技术在中学物理教学应用中的优势主要表现在:增强学习兴趣,启发学生思维;解析疑难,将抽象变具体,想象变形象;实验由理想变为现实;扩大课堂信息量,提高课时利用率。但多媒体教学也有其弊端,在推广的同时也不能完全丢弃传统的教学模式。 相似文献
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在初中物理教学过程中,有不少教学难点,而这些难点大部分又是重要的物理概念和定律,又是教学中的重点,教学中能否突破这些难点至关重要.本文分析了中学物理教学难点的形成因为,并提出了突破中学物理教学难点的一些方法. 相似文献
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在全社会构建社会主义核心价值观的大背景下, 德育作为其中的一个重要阵地不容忽视. 在德育过程中, 作为德育系统三位一体的组成部分, 学校德育和家庭德育又是两个尤为重要的部分. 德育教育应在家庭德育和学校德育的特点和优势上, 运用协同学的研究方法类比法, 找到二者的衔接点, 从而更好地构建德育体系. 在学校德育和家庭德育的联系方式和内容方法上, 同样可以运用协同学的研究方法类比法, 研究二者临界的领域问题. 相似文献
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《电工基础》作为中学物理中的重难点部分即电学部分知识的延伸,要学好这门课除了要很好的掌握电学知识,还要有良好的数学基础和严密的逻辑思维能力。该文探讨了在电压、电位的教学和基尔霍夫节点电流定律的教学过程中知识迁移的应用。 相似文献
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中学物理是一门基础自然学科,也是一门较难学的学科。为了教好这门课程,许多老师都动了不少脑筋,付出了许多努力,这是值得称颂的。可是,有些教师特别是年轻教师的一些做法我认为不合乎学生的认知规律,以致干形成中学物理教学的误区。如何跨越这个误区呢？下面通过我多年的教学体验,谈谈自己对物理教学的一些看法,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说，当今的中学物理课堂教学，仍然是灌输式教学占绝对优势。仔细分析一下就不难看出，以往许多来自教学第一线的改革主要是围绕两个问题进行的：一是如何使基本知识的传授和基本技能的训练更加有效、更加扎实；二是如何吸引学生的注意力，使他们能够参与到教学活动中来，从而更好地掌握教师所传授的基本知识和基本技能。很显然， 相似文献
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中学物理教学引入多媒体计算机技术能够处理和展示多种信息形式，能够有效地吻合人类认知思维的过程和特征，能够为提高教学效率、实现物理教学科学化创造理想的条件。本文对运用多媒体课件改善中学物理教学作了一些探索和尝试。 相似文献
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本文结合中学物理教学的实际情况,从更新教学观念、改革课堂教学模式、培养学生的非智力因素和学习方法四个方面进行了探讨,说明注重以上教学方法,有利于学生更好学习和掌握物理知识,形成技能,可有效的提高中学物理效果。 相似文献
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中学物理实验室的建设与素质教育重要性：开设物理实验课、注重中学物理实验器材的套装、注重物理实验器材的更新和现代化教学的作用、注重开放学生物理实验，提高学生的实验素质和要让实验仪器走进市场 相似文献