马克思主义大众化视域下的高校思想政治理论课

推动马克思主义大众化是高校思想政治理论课的根本任务,高校思想政治理论课是推动马克思主义大众化的主渠道,它具有其他途径无法比拟的优势:高素质的传播主体、独特的传播客体、特殊的传播环境。所以,必须大力优化高校思想政治理论课,使高校思想政治理论课成为传播和弘扬马克思主义的主渠道,推动马克思主义大众化。     

高校思想政治理论课马克思主义大众化功能的提升路径

高校思想政治理论课是马克思主义大众化的主渠道,不仅要深入研究新时代中国马克思主义理论,而且要深入研究如何让大学生认同并践行马克思主义。为此,要深化高校思想政治理论课教学改革,优化高校思想政治理论课教学环境,加强高校思想政治理论课教师队伍建设,整合高校思想政治理论课课堂内外力量,完善高校思想政治理论课综合评价体系。     

高校思想政治理论课教学实效性探究

通过剖析当前思想政治理论课教学存在的主要问题,提出了加强教材建设、提升教师人格魅力、创新教学方法、加大教学实践等增强其实效性的一些对策。     

增强高校思想政治理论课实效性的路径探讨

增强高校思想政治理论课实效性的路径主要应包括四个方面,即马克思主义学科建设和思想政治理论课课程建设相结合、教师主导与学生主体相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教师独立负责与相互交流相结合。     

提高高校思想政治理论课的教学实效性探析——以“马克思主义基本原理概论”课为对象

提高＂马克思主义基本原理概论＂课的教学实效性,关键是要理清思路,找到难点;联系现实,抓住热点;多管齐下,抓好手段。     

试论高职院校思想政治理论课教学的实效性

思想政治理论课在高校教学体系中占有重要地位,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本文从高职院校思想政治理论课教学的现存问题入手,重点分析高职院校思想政治理论教育教学模式、现代教学手段在思想政治教学中的运用及改进思想政治理论课考核方法,以增强思想政治理论课教学实效性,实现教学目的。     

以思想政治理论课为基地推进高校马克思主义大众化

高校是推进马克思主义大众化的重要阵地,但在推动马克思主义大众化的过程中,如何与时俱进地进行教育创新,使思想政治理论课在高校马克思主义大众化进程中充分发挥其主渠道和主阵地作用,是一个重大的、亟待解决的问题。     

高校思想政治理论课教学实效性的探讨

思想政治理论课教学是高校思想道德教育的主渠道和基本环节之一，旨在引导大学生形成具有丰富的马克思主义理论摹养、高尚的道德品质和法制观念以及优良的心理索质等思想道德观念。在充分分析高校学生思想道德素质特点的基础上，积极探索适合该类学生特点的教学模武，树立“以人为本”的育人理念，以学生的生活实际为依托，以实践教学为突破口，以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和“四有”公民为重任，提高思想政治理论课教学工作的实效性。     

高校思想政治理论课教学实效性的探讨

思想政治理论课教学是高校思想道德教育的主渠道和基本环节之一,旨在引导大学生形成具有丰富的马克思主义理论素养、高尚的道德品质和法制观念以及优良的心理素质等思想道德观念.在充分分析高校学生思想道德素质特点的基础上,积极探索适合该类学生特点的教学模式,树立"以人为本"的育人理念,以学生的生活实际为依托,以实践教学为突破口,以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和"四有"公民为重任,提高思想政治理论课教学工作的实效性.     

民办高校思想政治理论课教学模式改革探讨

思想政治理论课教学模式改革是提高大学生思想政治教育实效性的重要举措。必须以提高学生思想政治素质和道德素质为教育根本,创新教师教育理念,把握学生的思想道德状况和需求,利用多样化的教学方式丰富教学资源,以考勤、考查和考评三项考评结合的考核方式取代单一考量,构建体现时代特点、符合民办高校学生实际的思想政治理论课教学模式。     

浅析如何提高民办高校大学生思想政治教育工作实效性

大学生的思想政治教育工作作为民办高校一个重要工作环节,肩负着培养德才兼备的高素质人才的重大任务。全面提高民办高校大学生思想政治教育工作的实效性,要从分析民办高校思想政治教育的特殊性入手,依据思想政治教育的根本目标,在反映民办高校大学生的实际需求的基础上,形成新的切实有效的思想政治教育工作方法,培养更加符合时代潮流、符合社会发展需要的新一代合格人才。     

民办高校思想政治理论课教师专业化发展探究

思想政治理论课教师专业化发展状况是提高思想政治理论课教学实效性的关键,民办高校应从教师准入、教师培训、教师考评、教师自身发展等方面推进思政课教师专业化发展。     

民办高校思想政治理论课教师专业化发展探究

思想政治理论课教师专业化发展状况是提高思想政治理论课教学实效性的关键,民办高校应从教师准入、教师培训、教师考评、教师自身发展等方面推进思政课教师专业化发展.     

高职院校思想政治理论课教学现状分析与对策研究

当前高职院校思想政治理论课教学存在诸多"低效"现象。既有社会环境因素的制约,又有教学因素的影响。文章紧密结合教学实际,对影响高职院校思想政治理论课教学实效性的原因进行了分析,并提出相应的对策。     

思想政治教学实效性问题研究

在青少年成长的重要阶段,学生尚处于身心发展不健全的时期,为此,要加强对青少年心智方面的教育,以期帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。随着国家对课程改革的逐步推进,虽然可以看到很多方面都得到了明显的变化,但是在政治课堂的教学过程中,实效性问题还需要得到进一步的改进。为此,文章从目前思想政治教学的现状出发,探索思想政治教学现状出现的原因,并为能够提高教学的实效性采取相应的对策,实现高效教学。     

高等中医院校以思想政治理论课为载体推进马克思主义大众化的思考和建议

推动当代中国马克思主义大众化研究是新时期党和国家的一项重要的历史任务,也是高校理论界当前极为重视的一个研究课题。为更好应对新时期的各项挑战,需要认真思考如何以思想政治理论课为载体,切实推进马克思主义大众化。通过分析当前高等中医院校在马克思主义大众化过程中所面临的挑战,有针对性地探索推进高等中医院校马克思主义大众化的途径和思路。     

科学发展观视野下提高医科院校思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课授课教师在对医科院校学生进行思想政治理论课教学的过程中,要认真分析教学中存在的问题,将思想政治理论知识与现代医学技术发展辩证、有机、巧妙相结合,不断增强医科院校思想政治理论课教学的实效性,提高医学生的辩证思维能力、医学哲学修养与医学人文素质。     

思想政治理论课教学评价指标体系研究

评价指标是表征、衡量教学属性和质量的维度。它不但直接决定了教学评价活动的成败,还会对教学活动产生导向功能。根据高校思想政治理论课教学活动的特点,教学评价指标体系必须遵循目标性、科学性、可操作性原则,从多个维度进行科学建构。     

高校思想政治理论课教学改革实效性探究

高校思想政治理论课的重要性及其教学现状皆在呼唤教学改革,但目前的教学改革还存在着一些问题,从而影响了改革效果。因此,应从克服现存弊端出发,以提高教学质量和效果为目标,围绕课程教学目的,坚持学生需要原则,坚持教师主导和学生主体两手抓,坚持集体协作等进行改革,把改革落到实处,切实增强高校思想政治理论课教学改革的针对性和实效性。     

高校思想政治理论课教学状况调查

通过对云南大学400名在校大一、大二学生的抽样问卷调查,从大学生学习思想政治理论课的动机和态度、参与课堂教学实践的情况、对教学内容等方面的评价和对教师的评价四个方面了解高校思想政治理论课教学现状。