普通话水平测试中可避免的失分因素

在长期的普通话水平测试工作中,笔者发现许多应试者由于不清楚测试要求而产生失误,造成不必要的失分。文章分别就测试的四个项目谈了应该注意的具体事项,只要应试人测试时稍加留意,就可以避免这些不必要的失分,从而有效提高测试成绩。     

浅谈普通话水平测试的局限性及对策

普通话水平测试(以下简称)是国家为推行和普及现代汉民族共同语而设置的一种考试制度,是对应试人掌握和使用普通话所达到标准程度的检测和评定。随着普通话水平测试大面积的开展,暴露出一些亟待解决的问题,并在一定程度上制约着推普工作的开展。本文分析了普通话测试存在的局限性,并在此基础上提出了解决问题的对策。     

行业普通话水平及测试需求研究——基于杭州市行业普通话现状

普通话推广是每个行业发展的需要,也是社会发展的需要。当前,我国普通话水平测试工作已经进入快速发展阶段。对杭州市机关、教育、旅游、金融、医疗、电子、酒店、零售等行业的普通话使用现状,以及普通话培训和普通话测试的需求进行调查的结果显示,上述行业存在较强的培训与测试需求,应采取培训与测试相结合、有针对性地开展培训和加强培训模式的探索来提升我国居民普通话水平。     

从普通话水平测试的失分看大学语言能力教育

普通话水平测试从语音角度测量人们的汉字认知水平,测试中出现的字音误读既反映了应试人受方言影响的程度,也真实地体现了应试人的汉字认知水平.从测试结果看,目前大学生尤其是理工科大学生的语言现状不容乐观.大学生语言能力下滑,有汉字的特殊性、学生汉语规范意识缺位、语言教育的缺陷等多种原因.应提高汉字自身规范化水平,强化高校语言规范意识,改革高校语文教育模式,提高大学生语言能力.     

高校开展普通话水平测试工作的理性反思

本文从普通话水平测试实际施测过程入手,从命题的科学性、实际测试的区分度、试卷标准答案的配备、语音裁定态度、"时间限制"的掌握、测试员工作强度等方面,谈了现实存在的问题,并提出以计算机为主体开展普通话测试的现代化尝试。     

与其临渊羡鱼,不如退而结网——浅谈普通话水平测试的准备

本文针对在普通话水平测试中一些应试人因为紧张,加上方言的影响,没有做好充分的准备就仓促应试以致成绩不尽如意,提出应从心理和技术两方面进行必要的准备,从而争取更好的成绩和等级。     

听力测试中语用现象浅析

语用学与语言测试密切相关.语用学的一些概念、理论对听力测试的设计,阅卷评分及受测者应试技巧和能力的提高具有一定的指导作用,可以提高考试的信度与效度.     

论市场经济条件下人的全面发展的特殊表现

论述了社会主义市场经济条件下人的全面发展表现为主人翁地位的全面确立、人的发展的平等原则、高度的驾驭社会关系的能力、优良的思想道德素质、积极自由地创造和人的价值的全面实现等，分析这一发展过程中的消极作用，指出在建设社会主义市场经济的同时，要坚持物质文明和精神文明共建，尽快健全社会主义各项制度，使人们行之有据。     

基于语音学与语义学视角的汉英音义象似性研究

在音义象似性的考察上,国内现有研究缺乏微观语音学角度的精确描述、对多种语义涵义关系的观察以及从语言本质上对汉英音义象似性理据的思考。从语音学角度用大量实例描述汉英音义象似性,同时以同处一个语义场内的非反义反向关系、反义反向关系的词语为例展示单纯词音义象似性,进而从人类语言与认知起源和进化视角更进一步地寻求汉英音义象似性的理据,可使音义象似性的研究方法更具可行性与规范性,结论更具可验证性。     

嘉兴市普通话使用规范化问题之研究

为了适应信息时代和嘉兴城市发展的需要，作者以问卷调查为基础，结合嘉兴市语言使用的实际情况，分析了嘉兴市普通话使用上存在的主要问题和产生这些问题的原因，并就普通话的规范化问题提出了对策建议。     

浅析湖北天门方言的词缀

天门方言属于西南官话的一个分支。天门方言的词缀和普通话相比,总量更多,形式和用法也更为丰富。文章从天门方言的特殊性出发,重点分析与普通话不同的词缀：＂的＂、＂子＂、＂声＂、＂气＂＂们数＂、＂伙里＂、＂头＂和＂场＂。     

三十年来的南京方言研究

三十年来南京方言研究中,语音的研究重点集中在入声、轻声、儿化和变调上,语音的基本面貌已经描写出来;词汇研究的重要成果是出版了高质量的南京方言词典;语法的研究也已经起步,在动词重叠、特殊句法格式和个别助词的研究上有了可喜的进展。总体上看,南京方言研究已经取得一定的成果,但是还不全面、不系统、不深入,今后应该进行系统化的研究。     

加强事业单位专项资金管理之我见

随着社会经济的发展,专项资金管理的重要地位越来越突出,但是,许多事业单位的专项资金管理混乱。本文通过对事业单位专项资金管理中产生的混乱进行分析,找出其存在的问题和不足,并提出防范这些混乱的措施。     

试论对外汉语教学学习主体的特点

对外汉语教学学习主体有其特殊性。本文从学习者的文化背景、认知方式和情感因素三个方面,分析了学习主体的特点,提出对外汉语教师应充分重视学习主体的特点,采取灵活多样的教学对策,因材施教,从而有效地发展学生的汉语交际能力,提高教学的质量和效果。     

论语境在确定词义中的作用

狭义的语境具有思维的耦和性、制约性、潜意识性的特性.在语言交际中语境对词义的影响表现在三个方面:为确定词义提供背景;为达到交际目的而加强最初词义;为达到交际目的而减弱最初词义.     

语境与非英语专业研究生英语口语能力培养

语境与语言教学有密切关系。语境理论在非英语专业研究生英语口语教学中具有重要的作用。应利用该理论解决非英语专业研究生口语教与学中诸如文化冲突、交际策略以及学习者个体差异等方面的问题。     

氢氧化四丁基铵中阴离子的测定

该文采用在线中和装置去除氢氧化四丁基铵（TBAOH）中氯氧根对阴离子测定的干扰，然后用离子色谱法对几种TBAOH中的F^-、C^-、NO3^-等痕量阴离子进行测定。样品测定结果比较满意，回收率在87．68％～109．4％之间。该方法具有很高的选择性和灵敏度。