整合资源重塑海西职业教育

经过长时间的调研论证,并经省教育厅批准,原州民族师范学校、州卫生职业中专学校、州财税干校、州农广校、州就业培训中心、德令哈市职业中学资源整合,组建了海西州职业技术学校和海西州职业培训中心,并于2004年12月3日在原州民族师范学校挂牌成立.这一重要举措,旨在整合和充分利用现有各种职业教育资源,打破部门界线和学校类型界限,优化学校布局,提高办学效益,构建与经济建设和社会发展相适应的中等职业教育体系,实现海西职业教育跨越式发展.     

金州区职教中心——明德精学 笃行致强

2003年，大连市金州区政府整合教育资源，金州区职业教育中心应运而生，学校由“金州区职业教育中心、金州区中等职业技术专业学校、辽宁省农业广播电视学校金州分校”三部分组成，是一所集中专教育、社区教育、农村成人教育、成人大专学历教育、各类社会培训于一体的综合性中等职业技术专业学校。     

对海西职业教育发展的思考

为了加快职业教育的发展,海西州把全州民师、卫校等六所职业学校整合成全日制的中等职业技术学校,并组建海西职业培训中心.教育资源整合的完成,只是海西职业发展中解决了体制问题,对职业教育的开展、运作和管理还需要进一步的着力.如果本着建设柴达木职业技术学院的发展目标推进各项工作,作者认为必须认真探讨形势和思路,并采取积极态度和相应对策.     

浅析海西职业教育

建州36年来,海西州教育事业有了很大发展,已初步建立了具有自治州特色的职业教育体系。目前,全州有职业中学2所,职业班1处,共9个专业,在校学生446人。但是,就我州职业教育的现状与整个社会发展的需要相比较,还存在着职业教育速度慢,规模小,专业不配套,结构不合理,学生供需矛盾尖锐,教育经济效益差等问题。同时,随     

发展民族教育必须适应民族经济建设

民族教育必须同民族地区经济发展相适应。在当前重新认识海西州情,探讨民族教育将沿着一条什么样的道路继续前进,为民族地区的经济建设服务,这是摆在我们面前的迫切任务。解放42年来,我州民族教育事业有了可喜的发展。乡有寄小,县有民中。     

她让职业教育结硕果——天津市职工职业道德建设十佳标兵张清秀

近年来，天津市旅游职业中等专业学校党总支书记、校长张清秀同志带领学校党政领导班子和广大教职工，使旅游职专从职业教育办学的低谷中，闯出一条适合学校生存与发展，并在市、区享有较高声誉和社会知名度的一所全国重点中等职业学校。     

水利中等职业教育内涵发展思考

水利中等职业教育＂内涵发展＂实质性内容究竟是什么？思考和探讨这个问题,对指导中等职业学校的内涵建设具有重要的意义。一、中等职业教育的内涵发展（一）职业教育的内涵式发展。     

中等职业学校教育教学改革刍议

一、职业教育教学改革环境职业教育作为全省教育事业发展的薄弱环节,集中表现为整体办学实力不强,职业教育体制机制、培养模式、教育质量等还不能很好适应全省经济社会发展需要。其中,中等职业教育教学改革方面突出反映出学校与市场、企业     

我国中等职业教育的界定及发展回顾

从我国中等职业教育的发展历程不难看出,我国的中等职业教育不仅落后于经济建设的发展水平,也落后于世界职业教育的发展水平。文章对我国中等职业教育的发展进行了回顾,对职业教育的概念及功能定位加以了理清,以迎接我国中等职业教育新的发展机遇期。     

精准扶贫视域下农村中等职业教育的发展困境——基于贵州省独山县职业学校调研的思考

随着人民生活水平的提高和贫困治理局限的凸显,精准扶贫应运而生。精准扶贫不仅强调瞄准精准,而且强调过程精准和结果精准。职业教育作为教育扶贫重要内容,承载着提升贫困者人力资本、深化贫困地区内生动力、预防贫困发生的使命。但实际中等农村职业教育在发展陷入"为了职业而职业"的怪圈、农村中等职业学校难以满足精准扶贫战略要求、农村中等职业学校内在桎梏影响职业认同感等困境。     

中职教育改革相关问题探讨

随着经济的发展,服务行业将提供更多就业岗位,而培养服务型人才的中职学校却生源不足,这要求中职教育必须改革以适应社会的需要.本文试图从中职学校的生源分析入手,本着尊重、服务受教育者,满足社会需求为改革目标,探索更适合职业类学校受教育群体的教学改革思路、职业教学方式和培训方式,以推进职业教育的发展.     

广西职业教育的成就及面临困难与对策

改革开放以来,广西职业教育出现了新的模式,高等及中等职业教育取得初步成就。但是广西工业经济相对落后、政府对职业教育经费投入不足、职业技术院校师资队伍整体水平不高等原因仍然制约广西职业教育的发展。尽快改变职业院校专业设置不合理的现象,以经济产业需求为导向,构建高职教育发展的新思路是进一步加快广西职业教育发展的应对措施。     

职业教育:推进海西经济社会发展的重要途径

职业教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分,是国民经济与社会发展的重要基础,正在日益受到党和政府及社会的高度重视.《海西州国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出要大力发展职业教育,把加大职业教育项目建设作为教育发展重点工程.大力发展职业教育,加快培养实用型人才,以增加就业、适应资源开发和有效转移农村牧区富余劳动力为目标,加快产业技术工人、通用性人才的培养以及农牧民技术技能的培训,加快德令哈、格尔木两个区域性中心城市职业教育的发展.2010年,把两市的职业技术学校发展壮大为柴达木职业教育培训基地.这就说明,发展职业教育已被提上重要的议事日程.     

利用“工学结合”延展中等职业教育的思政课教学

作为拥有新时代社会主义制度优越性的国家,我们的职业教育要树立自己的特色,发挥我们制度上的优越性,要把职业教育的思想政治教育有机融入到工学结合之中,把培养什么人、为谁培养人、如何培养人系统融入职业教育全过程、全方位。要充分发挥职业教育特色,利用“工学结合”把中等职业教育中的思想政治教育延展到学习的全过程。本文以齐齐哈尔市职业教育中心学校近年来通过“工学结合”延展思政课教学的成功之处进行分析,探索适合于中等职业学校思想政治教育的行之有效的路径,为今后中等职业学校开展思政教育提供参考。     

发展金昌市职业教育的思考

一、金昌市职业教育发展的基本情况 近年来，甘肃省金昌市认真落实《国务院关于发展职业教育的决定》和省委、省政府《关于大力发展职业教育的意见》精神，职业技术教育取得较快发展。截至2006年底，全市共有各类职业教育培训机构30多家，其中公办职业培训中心4家、职业高中3所、技工学校5家，其余为民办职业学校。     

职业教育中审美教育的必要性与可行性

在我国当前市场经济的大前提下，国家进一步强调了职业技术教育，培养适应社会各行业的技术人才。职业教育全面快速发展，不可避免地显现出一些不足之处，其中一点是在注重职业教育教学的同时，忽视了培养学生的审美教育，审美教育对我们的教育教学有着必不可少的帮助，对建设社会主义精神文明，提高学生的自身素质、修养和完善人格，以及丰富校园文化建设有着重要的意义。     

江苏省试点职业学校职业健康与安全教育的调研报告

前言 1.研究背景 为进一步贯彻落实教育部<关于在部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作的通知>和省教育厅<关于开展职业学校职业健康与安全教育试点工作实施方案>的有关文件精神,省职业教育学生发展研究中心组在省教育厅职社处和省职业教育与终身教育研究所的指导,认真制定实施计划,根据计划召开了试点职业学校职业健康与安全教育研讨会和推进会,并下放了<关于开展职业学校职业健康与安全教育问卷调研的通知>,在试点学校开展职业健康与安全教育实施情况调研,统计汇总各试点学校调研情况,为进一步开展职业健康与安全教育试点工作提供依据.     

浅谈技工学校师资队伍的隐忧和对策

在我国经济高速发展时期，工业企业得到长足的发展，社会对技术工人的需求越来越大。创办具有特色的技校教育，为我国经济建设与社会发展培养出理论知识丰富，实践操作能力强的中初级人才与新型劳动者，已经成为我国教育领域的一个重大问题。本文从探讨当前我国职业技术教育及师资力量的现状及基本问题入手，具体分析了当前我国大多数技工学校师资队伍的几点隐忧，进而针对提高职业技术的教学效率，建设高素质的技工学校师资队伍从师资的调配，教师聘任与培训等几个方面提出一些粗浅的看法和建议，以期借此来提高我国技工学校教学效率，促进技工学校学生各方面素质的全面发展。     

探索示范校建设中师资队伍建设的新路子

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出：加快发展面向农村的职业教育并增强职业教育吸引力。当前，我国职业教育发展进入着重内涵建设的新时期，职业教育的内涵建设的首要目标就是教育教学质量的提升，目前我国职业学校特别是农村职业学校要创建国家职业教育示范校，更需要重视师资队伍建设。     

反思国内高等职业教育的发展与出路

一、我国高等职业技术的发展现状 改革开放三十年以来．我国高等职业教育取得了巨大的成就．职业教育服务经济社会能力日益显现．高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量。而且2010年《国家中长期教育和改革发展规划纲要》中明确了在今后一段时期．总体上保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当．统筹中等职业教育与高等职业教育发展的结构性目标。总之．要形成适应我国发展方式转变和经济结构调整要求，符合终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体