统筹城乡教育综合改革试验西部再行动——立涛弄潮旗不显——对话教育改革实践者、成都市教育局局长吕信伟

党的十八大报告指出：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化教育综合领域改革，着力提高教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”     

坚持融合发展和改革创新 推进教育信息化

当前,教育信息化在教育改革发展全局中的地位和作用基本确立,对教育信息化的认识广度和深度都有了很大提高.随着教育信息化在国家发展和教育综合改革全局中的战略地位不断提升,“以教育信息化带动教育现代化”成为我国推进教育事业改革发展的战略选择.在推进教育信息化的实践过程中,逐步形成了“一个核心理念、两个方针的基本思路和三个层次的战略部署”,这是保障教育信息化持续、健康、快速发展的政策基点.     

社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的作用探析

党的十八大报告明确要求：“深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”贯彻落实党的十八大精神，要坚持以素质教育为导向，以提高质量为核心，着力提升现代学生的思想道德素质。而高校思想政治教育的本质则趋向于建设社会主义核心价值体系，应充分把建设社会主义核心价值体系同进一步深化、改革和发展大学生思想政治教育主动结合起来，以社会主义核心价值体系为指导理论，积极引导高校思想政治教育发展。     

在全区教育发展大会上的讲话

正同志们:自治区党委、政府召开这次教育发展大会,主要任务是深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,动员全区上下深化教育领域综合改革,全面实施广西教育振兴行动计划,为实现"两个建成"目标提供强有力的人才保障和智力支持。下面,我讲几点意见。     

基于学生行为导向的高职人文课程改革新思考

随着高职教育的发展,越来越多的有识之士呼吁,高职院校必须通过人文课程改革,培养出既懂技术会操作的“职业人”,更具有健康人格和强烈社会责任感的“社会人”.结合高职院校的办学特点,高职人文课程改革应以学生行为素养和校园文化建设为探究点,通过建立以人为本的向善人文教育、以校园文化建设为突破口的特色人文教育、以学生行为素养为导向的实践人文教育,实现“文化育人、人文塑人”.     

校长、老师、家长要有紧迫感了！

2017年的高考,意味着我国恢复高考已整整40年!同时随着今天高考的展开也预示着迎来了中国40年来最重要、最复杂的一次教育综合改革下的“新高考元年”。     

电子信息类专业“双创”教育与“政产教研”融合教学模式改革研究——以山东科技大学电子信息工程学院为例

在新时代教育背景下,为满足国家对创新人才的需求,应将“双创”教育有效融入电子信息类专业课程教学。为此提出一系列改革策略：将创新创业教育纳入电子信息类专业人才培养方案,构建“双核双驱动”实践课程体系,形成“政产教研”融合的多主体协同育人模式,实现电子信息类专业“第一课堂”与“第二课堂”深度融合。经过“双创”教育教学模式改革,教学资源得到了丰富,学生的学习兴趣和培养质量明显提高,表明了改革策略的有效性。     

试论基础教育课程改革的具体目标

2000-2010年，全国基础教育课程改革的总目标是：以邓小平教育理论特别是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的论述为指导方针，全面贯彻党的十五大精神，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，构建一个开放的、充满生机的有中国特色社会主义基础教育课程体系。具体目标是：     

先易后难突破重点 全力推进企业转制

自党的十一届三中全会以来，国有企业改革就一直在进行。国有交通专业运输企业先后进行过多种多样的改革，如“单车承包”、“单车合资运营”、“分支企业租赁、承包经营”等等形式。但是这些改革终因不能从根本上解决问题，而无法使企业走出困境，经济效益每况愈下。在党...     

“三个面向”与中国高等教育改革

“三个面向”与中国高等教育改革李正图１９８０年，邓小平同志在北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”邓小平同志是我们党一贯重视教育，始终把教育放在中国社会主义革命和建设这一伟大事业中的战略地位上来看待教育事业的发展对于整个中华民族...     

落实总社“六代会”要求扎扎实实地向既定目标迈进——在中华全国手工业合作总社六届二次理事会上的工作报告

一、2005年主要工作回顾2005年是我国全面完成“十五”计划的最后一年,也是我们总社系统全面贯彻落实“六代会”精神的第一年。一年来,总社在中轻联、总社党委的领导下,以城镇集体经济改革发展对巩固、提高党的执政地位重要作用为重点,认真开展了保持共产党员先进性教育活动,大     

从学生体质变化实质分析高职体育教学改革

作为我国高等教育的一个重要领域,高职教育要完成好培养高素质技能型专门人才的任务,贯彻落实好党的教育方针的使命。高职教育人才培养模式的改革是当前我国高职教育改革与发展的关键和重要切入点。本文根据当前高职院校学生体质健康呈下滑趋势的实际情况,对高职院校的体育教学改革提出一些意见和建议。     

加强顶层设计 创新区域校本培训管理——重庆市綦江区教师进修学校积极探索区域校本培训管理

当前,綦江教育综合改革的“动车组”加速前行,“动车组”象征着重庆市綦江探索区域校本培训管理步入“高速”。该区教师进修学校在区教委“健康尊严、张扬个性”办学理念的引领下,切实加强制度顶层设计,创新区域校本培训管理。綦江区教师进修学校从区级层面制定了一系列校本培训管理制度、建立了校本培训管理平台、构建了校本培训区域管理模式、     

深化基础教育课程改革 全面提高教育教学质量

近年来，赛罕区教育发展始终坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针、政策，坚定不移地实施“科教兴区”战略。全面实施素质教育，积极推进教育现代化进程，加强教育与科技，教育与文化的结合，为赛罕区社会经济的发展提供了强有力的智力支持和人才保障。在全面推进素质教育进程中，狠抓基础教育课程改革，优化布局结构调整和学校教学管理工作，教育教学质量得到了进一步提高。     

落实十八大精神 深化国土资源管理改革

党的十八大报告共有86次提到“改革”这个词，提出了“全面深化改革”的目标要求、“法治方式”的改革方法以及多项改革内容要求，对国土资源管理改革指明了方向。     

崇信县农村综合改革试点的实践

崇信县被确定为全省农村综合改革试点县后，县上立足实际，精心组织，周密部署，认真开展了以乡（镇）机构改革、县乡财政体制改革、农村义务教育体制改革及乡村债务化解工作为主要内容的农村综合改革试点工作，有效地解决了“三农”问题，推进了各项事业的顺利发展。     

高职教育基础医学实验教学体系改革

高职教育基础医学实验教学课程体系改革应针对存在的实验教学定位较低、运行效率较低、教学方法及手段落后、质量评价方法缺乏有效性等问题,明确教学目标,构建新的实验教学课程体系,改革实验教学的教学方法和手段将“过程评价”与“结果评价”相结合,激发学生兴趣,增强教学效果。     

构建生命课堂促进学生发展——“教育心理学”课程改革实践研究

如何构建生命课堂,促进学生发展,是当今高等教育改革必须予以关注的一个重要课题.文章对以“构建生命课堂、促进学生发展”为主旨进行的“教育心理学”课程改革的理论与实践进行了介绍,强调唯有尊重生命、尊重学生,才能满足传授基本理论知识、培养学生解决实际问题能力和提高学生创新素质三位一体的人才培养需要.     

高等职业教育培养目标及改革方向新探

高等职业教育要以培养综合技能型人才为主要目标，进一步深化以就业为导向的教育改革，创新教学理念、教学方法，改革教育内容和考试模式。     

全面践行公正与效率的主题——东胜区人民法院

近几年来，东胜区人民法院认真贯彻落实“三个代表”的重要思想，以党的先进性教育为契机，全面践行公正与效率的工作主题，采取有力措施，加强审判改革和队伍建设，使各项审判工作取得了良好的成绩，案件受理、审结数量每件平均6000件。[第一段]