南岸区多举措推进城乡义务教育一体化发展

正南岸区坚持城乡义务教育同步发展,持续完善"书香南岸,幸福教育"发展体系,先后被国务院和中央文明办评为全国"两?基"工作先进地区、全国义务教育发展基本均衡区、全国未成年人思想道德建设工作先进城区。一是学校同步建设。全域规划,先后3次修订南岸区中小学幼儿园布局规划。适度提高学校建设标准,确保每所新建学校都是新的优质增长点。近3年,投入12亿元,新建12所、改扩建7所学校,     

县域义务教育优质均衡发展督导评估办法

第一章 总则 第一条 为巩固义务教育基本均衡发展成果,进一步缩小义务教育城乡、校际差距,整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量,根据《中华人民共和国义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,决定开展县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作.为此,制定本办法.     

立足两基建设打造卓越名师——吴正宪名师南岸区工作站结站活动隆重举行

为了提升重庆市南岸区小学数学教育教学水平,创新教师研修模式,有效培养小学数学教育人才,不断促进南岸区小学数学教师的专业技能和专业素养整体提升;经南岸区教育委员会和北京市"吴正宪小学数学教师工作站"协商,于2013年底建立"吴正宪名师南岸区工作站".时光荏苒,工作站在三年的研修过程中,开展了丰富多彩的教育实践研修活动,教师们乘风破浪、砥砺前行,区域小学数学学科教育快速发展,处处焕发着生机与活力,在南岸发展的历史长卷中写下了激动人心的辉煌篇章.     

茶园新城区定义南岸明天

重庆市城市发展战略:重庆市21世纪重点发展的城市副中心南岸区发展战略:南岸未来行政、经济、文化中心茶园新城区城市发展战略:建设以自然生态、经济生态、人文生态为城市特征的多维生态城茶园新城区位于重庆市主城区东部,是重庆市二十一世纪重点发展的城市副中心之一。规划总面积120平方公里,规划建设用地面积74平方公里,人口50万。新城区建设的总体     

从根子上解决因资源不均导致的“择校”现象

政府对于解决“择校”问题决心如何？2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，要推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。     

两高企业股权流通——中国产权市场发展的新契机

今年2月9日《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006--2020年）》正式对外公布，中共中央、国务院同时发布实施这一规划纲要的决定。中央确定全面实施《纲要》，经过15年努力，到2020年使我国进入创新型国家行列。为确保《纲要》顺利实施，国务院随后出台了切实可行、操作性强的，关于实施〈国家中长期科学和技术发展规划纲要〉的若干配套政策》。     

加强会计人才建设支持地区经济发展

党的十八大报告明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。在会计管理工作中，以培养出能服务黄石市“生态立市、产业强市”的发展目标的会计人员是当务之急。《十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出：全面深化改革需要有力的组织保障和人才支撑，特别强调“人才”在我国深化改革过程中起的重要作用。为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》精神，财政部制定实施了《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》，强调要培养高端会计人才，推进会计人才队伍建设，提高会计人才队伍建设水平，努力为经济社会科学发展提供坚实的人才保障和智力支持。     

《火炬纲要》和《高新区纲要》:为企业的自主创新战略导航

2005年国务院发布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》,去年党中央、国务院召开了全国科技大会,发布了《实施<国家中长期科学和技术发展规划纲要>的若干配套政策》。前不久,科技部颁布了《国家高新技术产业化及环境建设(火炬)“十一五”发展纲要》(以下简称《火炬纲要》)和《国家高新技术产业开发区“十一五”发展规划纲要》(以下简称《高新区纲要》)。     

科技部联合七部门推出“创新人才推进计划”

“创新人才推进计划”是根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》,由科技部联合相关七部门共同开展实施,旨在通过创新体制机制、优化政策环境、强化保障措施,培养和造就一批具有世界水平的科学家、高水平的科技领军人才和工程师、优秀创新团队和创业人才,打造一批创新人才培养示范基地,加强高层次创新型科技人才队伍建设,引领和带动各类科技人才的发展,为提高自主创新能力、建设创新型国家提供有力的人才支撑.     

提纲挈领引领未来

为了贯彻落实胡锦涛总书记在2006年1月科技大会上关于坚持走中国特色自主创新道路，建设创新型国家而奋斗的指示精神，促进中日经济文化交流及中日500强企业之间的交流，北京大学与三井物产株式会社合作创办了“北京大学三井创新论坛”。 本次论坛邀请到国家发展和改革委员会副主任张晓强，做了题为《中长期科技规划纲要配套政策简介》的报告，他根据《国家中长期科学与技术发展规划纲要（2006—2020年）》（以下简称《纲要》）和《国务院关于实施（国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》若干配套政策的通知》（以下简称《配套政策》）作了发布背景的介绍及个人解读。编者将录音整理成文稿，献于读者。[编者按]     

行业特色型大学要在服务区域经济社会发展中做强学科

《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》明确指出"大学是我国培养高层次创新人才的重要基地,是我国培养基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一,是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军"。建设各具特色和优势的区域创新体系是全面推进中国特色国家创新体系建设的重要内容,是地方区域经济社会实现又好又快发展的迫切需要。《国家中长期教育     

2010-2020年《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》关键词

《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》出台，《规划纲要》要求切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。     

2010--2020年《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》关键词

《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》出台，《规划纲要》要求切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。     

民办高校创新人才培养中的价值探析

在《国家中长期教育改革与规划纲要2010-2020）》中更是明确指出“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才.”21世纪是一个信息化的时代,是一个创新的时代,培养创新型人才已迫在眉睫,突破现有的办学理念和办学模式,构筑具有中国民办高校特色的创新人才培养体系关键之所在.     

编读往来

《做好农村中小学教师培训后管理策略研究》一文中探讨了如何将中小学教师,特别是农村中小学教师的培训工作做得更好,更扎实,使之真正达到进一步提高广大教师的业务水平和教育教学质量的目的.这是党和国家、各级政府和全社会都十分关心的问题,也是对实现教育均衡发展和优质发展的要求.这些年来党和国家以及各级政府投了大量的资金对中小学教师进行业务培训,极大地促进了广大教师,特别是农村中小学教师素质的提升和专业的成长.     

权威信息

中组部、人社部:发布《专业技术人才队伍建设中长期规划(2010—2020年)》中组部、人力资源社会保障部日前发布了《专业技术人才队伍建设中长期规划(2010—2020年)》,这是我国第一部专业技术人才发展规划。     

探析马克思主义教育思想的当代意义

马克思主义认为，教育是社会的产物。教育要摒弃社会分工造成的人的畸形发展，为人的全面发展创造条件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，优先发展教育，建设人力资源强国，实施素质教育。     

浅议刨新生物课堂教学，提高学生刨新素质

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出,“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。因此,我们必须重新认识教师的职责和作用。教师要“以学生为主体”,创造性地组织教学活动,营造宽松的学习环境,改变发问方式,处理好教与学的关系,运用科学的模式和有效的教学手段。实施开放性教学,培养具有创造力的人才。那么如何在生物课堂教学中,提高学生的创造素质呢？     

高层声音

中组部、人社部：发布《专业技术人才队伍建设中长期规划（2010－2020年）》 中组部、人力资源社会保障部日前发布了《专业技术人才队伍建设中长期规划（2010--2020年）》，这是我国第一部专业技术人才发展规划。     

科学技术部 教育部 国家大学科技园认定和管理办法

第一章总则 第一条为实施<国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)>(国发[2005]44号.以下简称<规划纲要>),营造激励自主创新的环境,提高国家大学科技园的发展水平和自主创新能力,加强和规范国家大学科技园的管理,促进其持续健康发展.努力建设创新型国家,根据<国务院关于实施<国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)>的若干配套政策的通知>(国发[2006]6号),制定本办法.