明确目标攻坚克难打好普及高中阶段教育攻坚战

“十二五”以来,广西在党中央、国务院的正确领导下,在教育部等国家部委的支持和帮助下,自治区党委、政府始终坚持把教育放在优先发展的战略地位,召开了全区教育发展大会,启动实施高中阶段教育突破发展工程,全面落实立德树人根本任务.筹措国家和自治区资金25.4亿元,新建30所、改扩建253所普通高中,76所县级中专.2016年,广西高中阶段教育在校生达140万人,高中阶段教育毛入学率达88％,迈入基本普及的新阶段! 但是,由于广西属于欠发达、后发展省区,经济基础薄弱,高中阶段教育仍然存在许多问题:教育资源短缺,普通高中学位不足,大班额达50.6％(其中28.9％为超大班额);普职发展不协调,普职比为7:3;学校办学条件薄弱,达不到国家基本办学标准;经费投入保障机制不健全,普通高中债务余额20亿元;教师总量不足,缺编约1.3万名;教育质量不高,办学特色不鲜明.     

宁夏:普高评估验收 毛入学率不达85%以上一票否决

<正>宁夏在2008年顺利通过国家"两基"验收工作后,为推进全区教育事业跨越式发展,自治区党委、政府提出"到2012年全区要基本普及高中阶段教育"的目标任务。2009年,宁夏基本普及高中阶段教育工作启动,成为继江苏、浙江、广东和河北之后全国第五个启动普及高中阶段教育工作的省区。根据自治区政府基本普及高中阶段教育实施方案,基本普及高中阶段教育的主要目标:     

办好更加公平更高质量的高中阶段教育

党中央、国务院立足于全面建成小康社会,做出了“普及高中阶段教育”的重大战略决策。国家《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《计划》）,坚持问题导向,紧紧围绕提升普及水平、健全保障机制、提高教育质量布局谋篇,为加快我国高中阶段教育改革和发展提供了切实可行的时间表、路线图和责任书,必将加快中国教育现代化进程。     

办好人民满意的教育 提升教育现代化水平——宁波市鄞州区教育局

鄞州区现有电大1所、普高8所、职高5所、初中27所、小学87所、幼儿园184所、特殊教育中心和教师进修学校各1所,在校(园)幼儿18.8万人,在职专任教师10487人。坚持走均衡化、优质化、现代化教育发展之路,全区学前教育入园率达99.9%,小学入学率、巩固率均达100%,初中入学率、巩固率分别达到100%和99.99%,初中升高中(含职高)比例达98.24%,高等教育毛入学率达到53.50%。先后被评为全国首批社区教育示范区、省首批教育强县、市首个教育特别贡献奖县(市、区)、省教     

民办幼儿园新增近万所,中职教育与普通高中平分秋色 2012年全国教育事业发展统计公报解读

8月16日,教育部发布了《2012年全国教育事业发展统计公报》(下称《公报》)。《公报》对学前教育、义务教育、特殊教育、高中阶段教育、高等教育阶段等的学校数量增减和入学人数给出了详细的数据。这些数字体现了我国现阶段教育事业发展的哪些成绩和问题?如何进一步推进教育公平和教育均衡化?如何优化教育结构和提高教育质量?     

推动民办教育发展所涉及的几个问题

科教兴桂，重在教育。而我区教育资源相对紧缺又是制约教育发展的根本原因之一，所谓“紧缺”主要反映在高中阶段和高等教育两个层次上。“九五”末期，全区高中阶段，高等教育在校生为75万人和32万人，毛入学率为27％和7％，分别比全国平均水平低17个和4个百分点。也就是说，按全国平均水平计算，五年间，全区至少有110万青少年失去接受高中以上教育的机会，致使他们提前进入竞争激烈的就业市场。这不仅影响我区人才的培养，而且加大了社会就业的压力。     

广西：教育部门和高校为北部湾经济区提供人才支持

广西教育主管部门和各高校主动迎接人才短缺的挑战,以积极姿态融人广西北部湾经济区的开放开发。作为广西北部湾地区文教中心的北海市已有4所高校落户,将培养一大批具有国际视野和就业竞争力的应用型人才。预测到2015年,经济区人才总量将达168万人。     

民办幼儿园新增近万所，中职教育与普通高中平分秋色 2012年全国教育事业发展统计公报解读

8月16日，教育部发布了《2012年企同教育事业发展统计公报》（下称《公报》）。《公报》对学前教育、义务教育、特殊教育、高中阶段教育、高等教制；八段等的学校数量增减和入学人数给出了详细的数据。     

当前我国高中阶段教育发展政策的解读与思考

文章对当前我国高中阶段教育发展政策,即2020年的普及教育目标、中等职业教育发展的政府导向、普通高中学生纳入国家助学体系、普通高中多样化发展四个方面进行了解读,并对普职分流、普职比例和学历社会里升学压力下移以及普通高中政策的不足等问题进行了一些思考,以期引起社会对高中阶段政策的进一步关注和完善。     

教育回报与城乡教育资源配置

本文利用两次劳动力调查数据,考察了城市中来自于农村的外来劳动力和城市本地劳动力在不同教育阶段的教育回报。研究发现,不论是来自于农村的外来劳动力,还是城市本地劳动力,仅仅接受初中教育对工资提高的边际作用已经不大。外来劳动力在高中或中专阶段的教育回报显著高于城市劳动力。对外来劳动力而言,接受高中或中专教育是显著提高工资的重要转折点;对城市劳动力而言,接受大专及以上教育才是显著提高工资的重要转折点。文章指出,国家应该对义务教育以上阶段的教育加大投入,在增加可用于农村教育的资源的同时,应该逐步提升高中或中专教育在农村教育发展中的优先地位,在城市地区,则应该让更多高中或中专毕业生接受大专及以上的教育。     

将投入48．1亿三年全部实现高中免费教育

在继2010年内蒙古实现民族教育从小学到高中阶段全部免费后，今年内蒙古本级财政安排教育投入48．1亿元，在3年内实现全民高中阶段免费教育。     

关于加强中等职业学校的德育教育的思考

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,其定位是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者.因此,在为国家培养素质全方位的技能型人才这个大目标下,中等职业教育担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,教育者在做好职业技能教育的同时,也应将大力加强德育教育作为一项重要工作来抓.     

打造教育强县 实现“双高双普”——志丹县教育局工作纪实

近年来,陕西省志丹县教育局在志丹县委、县政府的领导下,在省、市教育行政部门的大力支持和关心下,坚持以办人民满意教育为目标,以义务教育均衡发展及“双高双普”工作为重点,狠抓两支队伍建设,强化教育教学管理,提升了基础设施和教育信息化水平,办学条件明显改善,教育环境持续优化,教学质量大幅提升。志丹县现有各级各类学校63所,教职工1835人,在校学生29654名,全县学前教育入园率达到98.5%,义务教育阶段学生入学率达到100%,初中毕业生升学率达到98%,教师学历达标率100%。     

全面实施攻坚计划为适龄青少年提供良好高中阶段教育

为贯彻落实党的十八届五中全会精神和国家“十三五”经济社会发展规划纲要要求,推动普及高中阶段教育,近日,经国务院同意,教育部、国家发展改革委、财政部和人力资源社会保障部等四部门共同印发了《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《攻坚计划》）,对“十三五”期间我国普及高中阶段教育工作进行了系统设计、整体谋划。普及高中阶段教育是我国继普及九年义务教育之后进一步提升国民整体素质、建设人力资源强国的重大举措,意义重大,影响深远。下面,我就《攻坚计划》向大家介绍4个方面情况。     

论人的全面发展目标下的心理健康教育

人的全面发展在不同的历史时期和不同的社会历史条件下有着不同的内涵,是一个逐步提高、不断发展和永无止境的历史过程,每个阶段都有特定的内容和实现形式。在现阶段,人的全面发展的内容主要表现为人的素质和能力的全面提高,而心理健康教育就是实现人的全面发展的重要内容和途径。因此,我们要全方位开展家庭心理健康教育、学校心理健康教育和社会心理健康教育,促进人的全面发展。     

浅谈甘肃省高中阶段教育的发展策略

从20007年开始,甘肃省高中阶段教育发展思路应选择"快速发展--扩大规模、中速发展--巩固规模、适度发展--提高质量"的演变格局.     

中小学生需要怎样的文明礼仪教育

据《京华时报》1月22日报道,教育部出台的《中小学文明礼仪教育指导纲要》,对小学至高中阶段文明礼仪教育内容做出了规定,其中,在高中阶段,要让学生掌握做人做事的原则和方法,包括要掌握各种场合的自我介绍、各种场合握手、演讲和辩论的礼仪要求等,还要掌握基本涉外礼仪。     

激励教育在高中思想政治教学中的渗透

自从有教育活动以来,施教者在教学实践活动中就不断地体验了激励教育对学生学习所起的效果,并在学科课堂教学活动中广为贯彻激励教育理念,不仅把教师的教和学生的学有机地联结起来,而且发展了学生的学习自主性和创新素养。高中生经过以往阶段思想政冶课程的系统性学习和教师深化性引导,他们的“我要学”学习意识日益强烈,他们渴望得到高中思想政治教师的确立、认可和赞许,从而更加肯定和自信自我能够独立分析问题和解决问题能力,进而进一步拓展和培养他们的多元化思维和创新精神,这正是高中思想政治课程教学革新所追求的学生素养。因此,高中思想政治教师要深谙激励教育在教学活动中渗透的必要性,积极采取有效教学途径发挥激励教育的教学效能。     

谱写青春新篇章实现伟大中国梦

在“五四”运动95周年即将到来之际，谨向全省教育系统广大青年朋友们表示热烈的祝贺和节日的问候！
　　近年来，在省委、省政府的正确领导下，在教育部的大力支持下，各级党委政府高度重视、加大投入，社会各界广泛关注、积极支持，经过包括青年同志在内的全省教育工作者的共同努力，截至2013年底，全省学前三年毛入园率达97%，义务教育巩固率达100%，高中阶段教育毛入学率达99%，高等教育毛入学率达49%，各级各类教育质量指标在全国名列前茅，教育主要发展指标接近中等发达国家水平，教育为富民强省、推进“两个率先”提供了有力的人才和智力支持，为构建和谐社会作出了重要贡献。     

从发达地区经验看我区的职业教育

一、浙江、安徽两省发展职业教育的基本情况 （一）浙江省基本情况。浙江省陆域面积约10万平方公里。人口5060万。辖11市。2007年人均GDP为4883美元，财政总收入3240亿元，经济总量在全国排名第四。浙江省有各类中等职业学校544所（其中技工学校、行业部门办学学校、民办学校占1/6）．在校生76．42万人；高职院校47所．在校学生34．69万人。近五年来，浙江省中等职业教育发展势头强劲。职业学校招生规模连续五年与普通高中持平．全省率先在2004年实现基本普及从学前三年到高中阶段教育三年的十五年教育。