思维导图在医学生英语教学中的应用研究

通过使用思维导图对护理学专业本科生组织的一次大学英语视听说课堂教学,发现思维导图可以激发学生的学习兴趣,拉近教师与学生的心理距离,培养学生良好的情感意识,提高综合人文素养,同时增强其思维广度和清晰度,提高学习效率和记忆能力。因此,在大学英语教学中推广和使用思维导图具有重要的现实意义。     

思维导图在英语教学中的应用

思维导图可以开启人类大脑的潜能。在英语教学中，应用思维导图进行词汇、阅读和写作教学可以提高教学效率，增强学生的自主学习能力。     

浅谈思维导图在初中信息技术教学中的应用

本文在阐述思维导图理论的基础上，分析了大连市初中信息技术的教学现状，主张将思维导图应用于师生的知识网络构建和知识梳理之中，应用于自主探究式教学模式之中，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和创新能力。     

基于思维导图的房地产估价实务课堂教学探索

房地产估价工作涉猎广、专业性强、规范性强,若要在课堂上通过《房地产估价实务》这门课程的教学,使学生具备完成一项常规估价业务的能力,则需要教师"有效地教"和学生"有效地学"相结合。为此,文章经过探索,将思维导图引入课堂教学,在教的过程中运用思维导图,同时指导学生在学的过程也运用思维导图,达到了提高课堂教学效率、学生在学习后能完成常规估价业务的目的。     

思维导图在"植物学"教学中的应用研究

作为能够有效提高学习效率的思维可视化工具——思维导图,能够促进课堂学习中知识的系统化、条理化整理,同时有利于学生思维能力的提高,思维导图在过去20年的探究过程中,取得了巨大成绩."植物学"知识点分散且概念多,传统的多媒体辅助教学模式在具体教学实践中暴露出一系列影响课堂教学效果的问题,基于思维导图在教学实践中突出的效果,...     

思维导图在高中地理教学中应用的研究

高中地理学科在高考科目中有很重要的地位,但是,高中地理涵盖的知识内容广泛,具有一定的学习难度和较强的综合性,并且部分内容与生活联系较少,生涩难懂。思维导图能充分调动多种学习感官,调整学习方式,在为学生提供迅速便捷的学习方法的同时,还能提升学生的思考能力和记忆能力,因此,思维导图可作为一项实用工具被应用于高中地理科目的教学过程中。     

图表教学在中职会计教学的应用探究

图表教学一直是教学方法中的有效教学工具,通常包括思维导图、对比图、归纳图等一系列的知识点图表将大量文字信息进行筛选、梳理、压缩来提高教学效率和学生学习能力,本文将通过“股份有限公司”为教学案例,将图表教学应用到中职类会计教学中进行探究。     

思维导图结合医学手绘图在“牙合学”教学中的应用

文章分析探索了思维导图结合医学手绘图在"牙合学"理论课授课过程中的作用,选取2017—2018学年间本校普本口腔专业学生进行教学研究,在传统授课方式的基础上采取思维导图与医学手绘图结合的方法教学。结果表明思维导图结合手绘图在"牙合学"教学有较好的效果。思维导图教学法结合医学手绘图能提高学生的临床思维能力,值得在医学教学过程中推广。     

浅谈新疆地区高校大学生跨文化意识的培养

新疆地区高校应深化教学改革，拓展文化学习内容，在学习与实践中培养大学生跨文化交际能力；强化大学生跨文化思维意识，培养文化忧患意识、安全意识和对多元文化的识别能力、批判能力，提高文化自信，努力传承人类健康与先进文化。     

大学生英语自主学习能力培养的探究

经过笔者对大学生自主学习能力情况的研究,说明我国大学生自主学习能力在很多方面有待提高。影响大学生英语自主学习能力的因素有学习态度、学习动机、学生个性、学习方法等四方面内容。为提高大学生英语学习能力,应从培养学习兴趣、学习自信心,丰富学习内容、创造自主学习氛围、改变教学观念等七方面加以改进。     

大学生阅读能力培养中存在的问题及对策

阅读能力是形成大学生各种应用能力的基础,是理解和沟通的前提。针对目前高校在培养大学生阅读能力方面存在教学内容、教育观念、教学方法等方面存在的问题,提出了培养大学生阅读能力的对策:加强阅读指导,提高学生阅读能力;开展多样性阅读活动,提高学生阅读兴趣;督促学生写阅读笔记和心得,积累阅读知识;给学生质疑和交流的空间,注重阅读创造力的培养;充分利用图书馆资源,规范大学生学习生活习惯。     

思维导图在英语教学中的应用

在语言学习的过程中,一个很重要的环节就是将新的语言知识与学习者思维中已有的知识结构相融合,从而建立起来新的知识体系和思维框架。教师作为英语教学过程中的主导者,需要合理地应用思维导图的支架式理论教学帮助学习者更好地加强对语言知识的理解深度,并且促进学习者在知识的输入过程中提高自身对语言的综合运用水平。本文将会对思维导图的概念进行阐述,并且指出思维导图应用到英语教学中的重要性,最后会提出思维导图对英语教学的积极作用。希望能对今后的英语教学与思维导图的应用提供一些参考与建议。     

数形结合做题“松合”

数学问题大多是研究实际生活中的问题,它是研究代数,几何等诸多问题的一门自然科学,对于高中数学来讲,培养学生数学思维,提高学生解答数学问题的能力。这是高中数学学习的一个很重要的学习目的,要提高这个能力,这样就要培养学生的思维能力,然而数学思维方法的培养,直接关系到数学思维能力的提高,关系到学生解题能力的提升,对于教师,直接关系到高中数学教学的结果。     

新形势下大学生自主学习意识树立与能力培养

自主学习能力是大学重点培养的学生的基本能力之一,培养大学生自主学习能力是社会发展的必然要求。自觉树立自主学习意识,认识自主学习能力因素并坚持自主学习模式的培养,是提升我国大学生自主学习能力的有效途径。文章探讨了大学生自主学习意识树立的必要性及自主学习能力的构成要素。     

基于学科竞赛驱动的大学生创新创业教育

大学生学科竞赛是面向大学生的群众性科技活动,是高校实践教学工作的一项重要内容,是提高学生综合素质,培养学生创新精神、实践能力与创造能力的有效手段;目的在于推动高校课程体系和教学内容的改革,激励大学生主动学习、拓展知识面,提高大学生的实践能力和创新能力,培养大学生的专业能力和综合素质。因此,学科竞赛是一种更加直接的途径来帮助大学生发展创新创业的能力。     

思想政治理论课大学生创新能力培养探析——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例

创新是一个民族的灵魂,培养大学生创新能力对于建设创新型国家意义重大。文章拟结合自己的教学实践和经验,探索如何在高校思想政治理论课程教学中培养大学生的创新能力。它主要包括：教师要培养和提高自己的创新意识和能力、注重学生问题意识的养成、丰富课堂教学形式、训练学生的创新思维形式、培养学生的创新意志力和鼓励学生在实践锻炼中提高自己的创新能力。     

浅谈数学思维的启迪与培养

本文从“激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维；运用类比方法，培养学生创新思维；巧设探索性问题，培养学生创新思维”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生分析问题与解答问题的能力，提高学生的创新思维能力。     

中职学校AutoCAD--计算机制图教学创新

针对中职学校学生特点,在AutoCAD--计算机制图教学中,变换运用多种教学手段,精心设计课题,合理运用多媒体技术,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的应变思维,有效提高教学效果。     

浅谈培养大学生自学能力的方法

培养大学生自学能力是实现学生自我管理、促进学生全面发展的基础。培养大学生自学能力要针对学生自学能力较差的现状,使学生明确自学能力的重要性,锻炼学生有意识地培养自我独立学习的能力,帮助学生选择并创造出适合自己的学习方法,并注意培养学生科学研究和处理信息、创造信息的能力。     

思维导图教学法在计算机教学中的应用

文章通过具体的教学案例分析以及笔者平时教学中所积累的经验,具体阐述了"思维导图"的教学方法在计算机专业教学中的一些基本应用,期望"思维导图"的教学方法可以帮助教师有效提高课堂的教学效率,同时也帮助学生更进一步地掌握知识和技能。