我国项目管理范式转换分析

现代项目管理是近年来在原有传统的项目管理基础上发展起来的一个管理学科的新领域,我国正在同全球的项目管理范式转化一道,行进在从传统的项目管理向现代项目管理范式的转换进程中。     

网络时代大学生廉洁教育范式再探

高校对大学生进行廉洁教育,是贯彻党的十八大精神、全面推进惩治和预防腐败体系建设的重要任务,也是对未来公务员进行腐败预防的前置。与时俱进,从廉洁教育的特点、目标、内容、途径、方法等方面对网络时代大学生廉洁教育范式进行探讨,有助于提高廉洁教育的成效。     

森林经营范式的选择和转变

森林的可持续性是森林经营和林业政策的一个有机组分。森林可持续性有一个独特而主要的特征,即它要求森林经营者和社会做出一个长期的承诺：为未来及后代管理森林。森林经营的基本思想和经营范式,来源于对人与自然关系这一基本问题的伦理主张,并随着对人类与自然关系的深入认识而转变。     

科技成果转化与技术创新:创新范式的比较与转变探讨

如何发挥科学技术的强大经济功能,国内外存在着科技成果转化和技术创新两种思维范式;科技成果转化的思维范式带有明显的机械论思维特征和计划经济特征,在现代市场经济条件下存在明显的机制性缺陷;在创新驱动发展战略中必须确立技术创新的范式,实现由科技成果转化范式向技术创新范式转变。     

会计实验教学范式及其创新研究

本文认为,会计实验教学应适应社会经济发展和学科建设的需要,顺应会计实验教学的发展规律,构筑递进式实验教学内容结构、网状式实验教学方法体系、集成式实验教学组织策略、综合式实验教学评’价模式,为会计学、审计学、财务管理专业应用型、复合型、创新型人才培养提供充分的理论支持。     

基于范式转换角度的全生命周期工程造价管理

本文从范式的转换角度来阐述全生命周期工程造价管理的管理模式和管理方法以及范式全生命周期工程造价管理的重要性和可行性。     

网络化、数字化环境下编辑学研究的范式转换

介绍编辑学的历史沿革,网络化、数字化对社会及科技的发展变化影响。通过比较数字技术、网络技术普及前后,编辑学研究各方面的变化,指明了编辑学研究的范式转换,一方面可能对编辑学科带来了危机,另一方面,也为编辑学研究带来新的革命,为这个交叉学科带来新的生命力和前进的动力。     

传统“最优化”财务决策思维范式之转换

"理性经济人"假设决定了传统的"最优化"财务决策思维范式。本文以中西方的决策管理思想为基础,探索适合我国现代企业的财务决策目标、准则、方法,以转换传统的"最优化"财务决策思维范式。     

传统财务管理管理范式与柔性财务管理范式

随着社会主义市场经济改革的不断深入,传统的财务管理范式已经越来越不能满足当前企业发展的需要了,而柔性财务管理方式逐渐被众多企业所接受。在企业财务管理逐渐走向更加规范化的今天,柔性财务管理范式越来越受到来企业的青睐。本文主要探讨了传统财务管理范式和柔性财务管理范式之间的区别,并进一步分析了柔性管理范式的优势。     

会计研究:中八股、洋八股与范式

在中国的历史上,八股文长达几百年,其影响远未完全消失,八股文的流毒是现代文风八股,需要纠正,八股文还可借鉴,古为今用。现代西式八股是会计实证研究固定文体的戏称,会计实证研究方法的优点可资借鉴,洋为中用,西式八股文的影响,需要消除。会计范式是具有典范性的标准样式。会计范式有会计工作范式、会计理论范式和会计研究范式等。会计研究范式是多样的:会计实证研究范式的完善,会计规范研究范式的回归,会计系统研究范式的实施。     

经济转型背景下汽车产业绿色精敏供应链范式的研究

分析了中国经济第二次转型的特征,揭示了中国汽车产业供应链的发展趋势:供应链向精敏供应链转变,投资驱动供应链模式向价值驱动供应链模式转变,绿色供应链成为发展趋势,指明了中国汽车产业供应链转型的方向,提出了汽车产业供应链转型的范式-绿色精敏供应链范式,以满足消费者的利益和经济可持续发展为目的,以绿色供应链为前提,全方位节能减排;以敏捷供应链为核心,提高市场响应度;集成精益供应链减少消耗、降低成本。     

深入推进士官职业技术教育转型发展的对策研究

为了适应新型战争的需求,士官职业技术教育必须进行改革创新,为了深入推进士官职业技术教育转型发展,本文提出了几点对策,供同行进一步研究提供借鉴。     

论美育对青少年思想政治教育的作用及实施

美育和思想政治教育共同为培养全面发展的高素质人才担当重任,二者既有联系又有区别。本文通过分析美育在教育体系中的地位和作用以及与思想政治教育的关系,探寻美育对青少年思想政治教育的影响,提出寓美育于思想政治教育之中,改进工作方法,改善工作内容,增强青少年思想政治教育的效果。     

高等教育的创新要素及其价值取向的分析

本文从创新在哲学中的定位出发,提出了创新思维、科技因素和创新机制是实现创新的三个重要因素。通过分析当前我国高等教育实践中存在的问题,提出实现教育创新是新时期高等教育领域改革的重要出路。     

以实践彰显自身特色与价值意境——马克思哲学的实践范畴及其价值意蕴

马克思哲学是实践唯物主义。赋予实践以新的科学内涵,以实践范畴为核心与灵魂,开辟了马克思哲学的全新视域,促成了马克思哲学的历史超越,蕴涵着马克思哲学追求真善美相统一的价值意境。     

简析中职教育现状及其发展思路

近年来,职业教育学校生源数量连年减少、质量下降,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战。怎样看待录取进校时分数较低的学生?怎样认识职业教育的特点?如何结合职业教育特点,面向社会需求、适应学生现实水平状况,完成职业教育的任务并进一步发展和完善职业教育?如何对这些对学习不感兴趣的学生进行职业技能教育?如何使他们能成为自食其力,同时对社会有贡献的劳动者?文章主要对这些问题作初步的概略与探讨。     

论医学院校人文素质教育的模式及其改进

人文素质教育对于培养高素质医学人才具有重要作用,但是当前的实施效果并不尽如人意。造成此种局面的症结之一在于当前医学院校人文素质教育模式存在的几个特点及其带来的弊端。只有进一步改进医学院校人文素质教育模式,才能更好的提高医学人文素质教育的有效性。     

BCG矩阵法在地方本科院校转型现代职业教育中的应用研究

本文运用BCG矩阵法,着眼专业结构,通过分析地方本科院校专业特点和转型现代职业教育的困境,根据社会需求和专业竞争力构建四类专业组合矩阵,探讨了如何归并、并合理投放有限的办学资源,助力地方本科院校转型现代职业教育。     

论会计的知识教育与会计的价值教育

会计的知识教育和价值教育是会计教育的两个基本属性,两者相辅相成,缺一不可,不能相互分割也不可相互替代。会计的知识教育应当由会计的价值教育来引导,而会计的价值教育也需要由会计的知识教育来实现。会计的价值教育不是为了解决会计知识的传承问题,也不是仅仅是为了培养会计专业技能,而是要树立在某些信念之上,以某种特定的终极价值取向为归属的价值观念。在会计知识教育日益强化,而会计价值教育离我们渐行渐远的今天,重视会计价值教育已经是会计工作者所面临的刻不容缓的课题。