科学发展观对马克思主义哲学的创新和发展

“以人为本,全面、协调、可持续”的发展观是对马克思主义哲学的创新和发展。科学发展观是与时俱进的马克思主义哲学发展观;坚持和发展了历史唯物主义关于人的全面发展理论;运用和发展了唯物辩证法发展观; 坚持发挥人的主观能动性和尊重客观规律相统一;深化了历史唯物主义关于社会发展的理论。     

坚持"两个尺度"的统一促进和谐社会建设

人与自然的和谐、协调发展是构建和谐社会的目标之一,人类在改造世界的活动中只有坚持"两个尺度"的统一,才能达到这一和谐的要求。文章通过对"两个尺度"的标准和人类重视人的需要而忽视"物的尺度"的现实情况的分析,指出在人的实践活动中坚持"两个尺度"的统一,有利于人类与自然的和谐发展。     

新时期如何在实践基础上进行思想政治教育理论创新

思想政治教育理论创新是一个复杂的社会系统过程,它需要系统内诸多要素的协调和配合,需要创新主体的主观能动性思维,更需要有适宜宽松的外部环境。具体来说,要进行思想政治教育理论创新,就应注意处理好以下几个方面的关系。一、坚持坚定正确的政治方向与学术自由的统一第一,思想政治教育理论创新要有学术自由。     

略论思想政治工作的哲学底蕴

马克思主义哲学所揭示出来的关于世界的物质统一性原理、物质与意识辩证关系原理、尊重客观规律与发挥主观能动性相统一的原理、经济基础与上层建筑辩证关系的原理以及人民群众是历史的创造者的原理等,构成了我们党长期重视的思想政治工作的理论基础。但是马克思并不满意黑格尔关于哲学即为"密纳发的猫头鹰"的理解,他曾把自己的哲学形象地比喻为"迎接黎明的高卢雄鸡"。意思是说哲学不应仅在完成"对思想的思想"后而束之高阁,而应当进入头脑并进一步实现服务现实和改造现实的革命性功能,这就是马克思主义哲学所具有的实践性特征。马克思主义哲学这种内在的理论品格要求马克思主义者把自己的哲学和革命实践密切结合起来,给无产阶级和人民大众指明改造世界的真正现实的路途。     

深刻理解以人为本的科学内涵

观念形态的科学理论只有掌握群众才能发挥认识世界、改造世界的作用.坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心,只有被广大党员、干部和人民群众所掌握,才能成为全面建设小康社会的推动力量.文章从以人为本理念形成的过程出发,阐述了以人为本理念的科学内涵.     

坚定理想信念 杜绝双重信仰——对少数民族地区个别党员双重信仰的几点思考

坚定的共产主义理想信念是无产阶级世界观的核心，是共产党人必须具备的思想政治素质和强大精神支柱，是中国共产党人正确认识世界、改造世界的行动指南。解决好理想信念问题。是继承党的优良传统、保持和发挥党的政治优势、坚持讲政治的迫切需要。     

刘云山在《从怎么看到怎么办》编写出版工作座谈会上强调在推进理论大众中增进共识凝聚力量

在座谈会上，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山强调．推进理论大众化，必须坚持马克思主义立场观点方法，坚持人民至上的价值追求，紧紧围绕事关党和国家发展、干部群众普遍关注的重要问题，辩证全面地分析“怎么看”，科学求实地阐明“怎么办”，切实做到理论与实践相结合、认识世界与改造世界相统一     

浅谈新课标下的生物教学模式

传统课堂教学模式,导致课堂教学过分强调教师及书本的作用,教学方法倾向形式化.在新课程标准下新的教学模式下,需要同时发挥教师研究教学的主观能动性和学生研究学习的主观能动性,真正达到"轻负担,高质量"的教学效果.     

学习运用马克思主义的基本理论 开创对苏经贸发展的新局面

依据马克思主义的基本理论,中央制定了对外开放的总方针和处理国际问题的原则立场,这是我们边境地区发展对苏经贸合作的理论依据和重要的指导思想。几年来,我们在实际工作中坚定不移地贯彻党的基本路线,坚持从实际出发,学习运用马克思主义的立场、观点、方法指导工作,处理在实践中遇到的复杂问题,较好地发挥了理论的导向作用和指导实践的作用。在能动地改造客观世界的同时,增强了改造主观世界的自觉     

试论毛泽东党风廉政建设思想

毛泽东的党风廉政建设思想特点鲜明,这一思想在形成的过程中具有其自身的哲学依据,即坚持实践和理论相结合以及发挥人的主观能动性。深入研究毛泽东的党风廉政建设思想,对我党开展反腐倡廉工作具有重要启示作用,在我党进行党风廉政建设的过程中,应坚持以思想政治教育为根本来健全体制,坚持为人民服务为宗旨,努力开拓创新,与时俱进。     

马克思主义哲学方法论的辩证本性特征

马克思主义哲学方法论是我们认识世界、改造世界的根本方法论。科学认识和正确理解马克思主义哲学方法论,在理论上、实践上厘清教条主义、经验主义等形而上学错误倾向,关键是把握好马克思主义哲学方法论的辩证本性特征。马克思主义哲学方法论的辩证本性特征是"四个统一":实践性和理论性统一;普遍性和特殊性统一;绝对性和相对性统一;无限性和有限性统一。     

运用哲学思想指导审计工作实践

<正> 理论与实践的统一是马克思主义的基本原则,贯彻理论与实践相统一的原则,自觉地运用马克思主义的立场、观点、方法指导工作,解决实际问题,在改造客观世界的同时改造自己的主观世界,这对于我们掌握审计工作的特点和规律,打开工作局面,有非常重要的意义。一、坚持辩证的观点,正确评价干部,使用干部如何用辩证的观点去正确评价干部、使用干部,关系到审计干部队伍的建设,也关系到审计事业的发展。笔者认为,在审计干部队伍建设上应坚持以下三点:1.全面的观点。普遍联系和永恒发展是物质世界的根本特征。事物联系的普遍性、客观性、多样性、系统性和条件性,事物作为过程而存在的观点,事物发展的渐进性和飞跃性、前进性和曲折性等,都要求我们全面地、发展地看问题。因此,在考察、评价以及决定是否启用某干部时,应着重掌握两条:一是用“革命化、专业化、知识化、年轻化”的“四     

试论知行统一观──—谈谈理论和实践具体的历史的统一

理论与实践统一是马克思主义的一个基本原则。理论与实践是“具体的历史的统一”。理论的产生是有条件的，而理论回到实践中接受检验也是有条件的。抛开具体条件讲统一，就是抽象的、非具体的统一。理论与实践的统一是一个历史过程，既是绝对的，又是相对的，是绝对性和相对性的辩证统一：一方面，在原来实践基础上产生的理论必须与该实践相统一，这是十分“确定的”；另一方面，由于实践的不断发展，理论也必须随之发展，理论与实践必须打破原来的“统一”而形成新的“统一”，这又是如此的“不确定”。由于实践的作用，理论与实践由原来的“统一”，到现在的“不统一”，再达到新的“统一”，如此循环，以至无穷，使认识一步步深化，进到更高一级的程度．这既坚持了认识论的唯物论，又坚持了认识论的辩证法，完全符合人们认识世界、改造世界的客观规律。     

普通高等学校学生目标管理的思考

根据学校人才培养目标的要求,结合学生的需要和动机,分阶段、分层次制定学生的学习目标。建立监控机制与激励机制,形成良性压力,最大限度地发挥学生的主观能动性,使学生管理工作获得事半功倍的效果。     

浅谈初中语文教学创新之路

新时代需要创新型人才，创新教育已势在必行。初中语文教学也离不开创新。本文结合平时的语文教学实践，针对学生的心理特点和认知特点，将创新教育慢慢渗透到语文教育教学中。旨在改变传统的教学模式，将发挥学生的主观能动性和创新思维能力运用到课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，提高他们的学习兴趣，让学生在快乐中主动的学习。     

落实科学发展观 振兴供销合作社

当前,在我国社会主义市场经济体制不断健全完善的新阶段,供销合作社为了更好地实现服务“三农”,助农增收,促进城乡经济社会协调发展的办社宗旨,必须树立和落实科学发展观,深化改革,加快发展,克难奋进,二次创业。一、用科学发展观认识合作制的产生基础马克思主义科学发展观及其合作制理论是合作制产生的思想基础。马克思主义的发展观告诉我们,人的自觉活动在社会发展中起着重要的作用,必须在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性。合作制就是适应这个发展要求,充分发挥人的主观能动性、自觉认识世界、改造世界的时代产物。资本主义制…     

构建和谐社会中的审计监督及其改革

国家审计具有监督层次高、覆盖面大、地位超脱等优势条件，对于构建社会主义和谐社会能够发挥重要作用。构建和谐社会也需要强化审计监督。审计部门和审计工作者要在构建和谐社会中寻求审计工作的着力点，坚持“六个统一”，促进经济社会的全面发展。     

道德建设的需要向度诠释

道德根源于需要,服务于需要,道德的实质就是调节人与人之间需要实现方式的行为规范.需要是人固有的属性,是历史性存在,是普遍性和特殊性想统一的存在.因此,道德建设必须尊重需要,必须坚持历史性原则和价值现一元化和多元化相统一的原则.     

浅议译者的主体性

本文对译者的主体地位进行了简要研究.从译者的定叉出发依次探讨了译者地位的现状、译者主体地位的必要性及加强主观能动性的方法.认为原文对于译者具有天然的客观参照,但译文是供译入语读者阅读的,在忠实于原著的框架内,一定程度上应根据译入语读者所处环境及所接受文化需要发挥主观能动性.     

对西安城市景观进行可持续发展的设计改造之我见

西安古城的城市景观设计改造,城市景观的发展,需要建立在继承、保护、尊重历史的基础上,始终坚持景观设计的可持续发展原则,有效地体现出可持续发展的价值;坚持以人为本的思维定式,把握整体性规划原则,合理的进行设计改造.