对我校中加合作专科会计专业的教学思考

本文通过分析我校中加合作会计专业的学生现状、本土教师资源现状、合作学校外教授课状况以及他们对中加合作办学的认识等进行深入分析,指出合作办学中存在的主要问题,从而提出提高我校中加合作办学教学质量的途径：从课程的教学方法、教学内容的选取,教学实践的创新,从提高学生、中方教师的外语能力和水平、统一合作办学的思想认识等方面提出了切实可行的办法。     

基于校企合作的中职商贸专业教学模式初探

充分调动校企双方的能动性是有效提高中职商贸专业校企合作办学实效的关键,本文从建立校企合作动力机制、建立校企合作人才培养机制、建立校企合作保障机制三个层面探讨了校企合作办学的策略,力求对中职商贸专业校企合作办学提供有益借鉴。     

校企合作办学现状问题分析

校企合作办学是学术界研究的热点问题之一,其在高职院校人才培养中发挥着重要作用.从高职院校人才培养问题、校企合作办学问题和校企深度融合问题三个方面分析讨论了校企合作办学研究现状问题,从而进一步展示出校企合作办学和校企深度融合的重要作用.     

高职院校校企合作存在的问题及对策研究

本文对目前高职院校校企合作中存在的问题进行了分析,并从法律法规、办学体制等方面提出了解决问题的对策,以不断提高校企合作办学的成效。     

浅议合作办学模式下学生爱国主义教育工作的思考

在全球化背景下，随着高等教育的不断发展，合作办学现已成为我国高等教育中不可或缺的一部分。鉴于中外合作办学培养对象、办学目标以及办学模式的特殊性，高校爱国主义教育面临严重的挑战。本文从合作办学模式下学生特点和爱国主义教育的必要性和紧迫性入手，提出了合作办学模式中如何加强学生爱国主义教育的几点建议。     

与韩国高校进行国际合作办学的思考——以东营职业学院国际合作办学为例

近年来，随着我国职业教育国际化的不断深入，中外合作办学已成为我国职业教育发展的重要组成部分，越来越多的高职院校开始注重并发展国际合作办学。笔者于2013问了韩国釜山科学技术大学、灵山大学、釜庆大学等三所高校，从韩国国际合作办学相关政策，专业需求等方面分析合作办学的可行性，分析自身办学优势，提出与韩国进行国际交流与合作的途径与建议。     

房地产专业“全渗透”校企合作办学模式的探索与实践

阐述了“全渗透”校企合作办学模式的内容,从战略渗透、资源渗透、技术渗透、管理渗透以及文化渗透五个方面探索了房地产专业“全渗透”校企合作办学模式,经过4年多的实践取得了4个方面的成效。     

校企合作探索与实践

校企合作是学校办学优良传统和特色的重要体现,是提高学校办学实力的重要途径,加快校企合作,对促进学校教学、科研水平全面提升,带动招生、就业良性循环,适应社会需求和学校发展具有重要意义,目前校企合作的实践中还有诸多问题,为此,有必要对校企合作的模式,问题与对策进行探讨。本文从校企合作的原则,校企合作的模式,存在问题与对策进行了探索。     

房地产专业“全渗透”校企合作办学模式的探索与实践

阐述了“全渗透”校企合作办学模式的内容，从战略渗透、资源渗透、技术渗透、管理渗透以及文化渗透五个方面探索了房地产专业“全渗透”校企合作办学模式，经过4年多的实践取得了4个方面的成效。     

高职院校计算机类专业校企合作办学模式的研究

加入世贸组织后,随着我国的市场经济快速发展,高职院校体制改革的持续进行,社会对职业人才的需求不断增加,对职业人才质量的要求不断提高,高职院校传统办学模式不再适应社会发展的需要。笔者从我院的教学现状入手,从实践出发,对我院的计算机类专业校企合作的开展情况和办学模式的运行情况进行有针对性的调研和剖析,并详细阐述在校企合作环境下高职院校办学模式的类型、特点、发展等,并为我院在校企合作模式下如何开展办学提供可行性报告。     

对广西职业教育发展的思考

文章结合广西职业教育特点,从加大教育支持力度、加强合作办学、加强教师队伍建设、采用灵活办学机制等角度出发对广西职业教育迎接挑战的对策进行了思考.     

简析高职院校中外合作办学模式下学生管理

通过对高职院校国际合作办学学生现状进行分析,探讨了国际合作办学学生工作的方法和途径,为国际合作办学学生管理积累了经验。     

构建职业院校校企合作办学机制的几点思考

近些年来，职业类院校，特别是技术院校在办学层次、办学质量、学生就业等方面都有了较快的发展和提升，尤其是在校企合作办学方面．有了突破性发展。然而，这种办学合作的深度上还不够，因此应建立和完善职业院校合作办学的机制，以促进校企联合办学的深层次发展，从而提高职业院校的办学质量。     

校企合作探索与实践

校企合作是学校办学优良传统和特色的重要体现，是提高学校办学实力的重要途径，加快校企合作，对促进学校教学、科研水平全面提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展具有重要意义，目前校企合作的实践中还有诸多问题，为此，有必要对校企合作的模式，问题与对策进行探讨。本文从校企合作的原则，校企合作的模式，存在问题与对策进行了探索。     

建构主义理论下的中俄合作办学俄语基础课程教学模式构建研究——以黑龙江科技学院为例

本文从分析《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)第3条第6款入手,同时介绍了黑龙江科技学院对俄合作办学模式的基本情况,指出了在合作办学俄语基础课程教学模式上出现的问题和面临的挑战,就解决问题,笔者提出了俄语基础课程特色教学模式框架与广大俄语教师和科研人员进行探讨商榷,以期更好的提升中俄合作办学人才培养质量。     

对广西职业教育发展的思考

文章结合广西职业教育特点，从加大教育支持力度、加强合作办学、加强教师队伍建设、采用灵活办学机制等角度出发对广西职业教育迎接挑战的对策进行了思考。     

深度融合视角下校企合作的可持续发展研究

以杭科院信息工程学院各专业群的校企合作活动为蓝本,探索校企合作办学多方共赢机制成因、校企合作办学人才培养模式创新、校企合作办学效果评价体系等内容,建立校企深度融合、可持续发展的办学机制,解决目前校企合作过程中存在的关键问题,为高职院校的校企合作提供具体经验和成功范例。     

深化校企合作共育技能人才--记河南省医药学校与辅仁药业集团校企合作，共赢发展

校企合作是国家提倡的职业教育发展的方向,本文以河南省医药学校与辅仁药业集团校企合作为例,探索深度校企合作,“产、教、研”相结合的办学思路和办学方法。摸索“办学服务行业,行业参与办学”这样双赢办学模式。     

浅谈校企合作商务谈判技巧

校企合作办学是发挥学校和企业的各自优势,实现资源共享、互惠互利的开放办学形式.然而,在信息不对称的环境中,校企合作办学需要学校和企业双方积极主动地寻找合作机会,通过积极有效的商务谈判,双方达成协议.校企合作谈判是校企合作办学成功与否的关键,本文站在学校的角度对校企合作商务谈判技巧问题进行了详细的研究.     

当前高职院校校企合作模式初探

高职院校要想培育针对行业特色的高端技术型、应用型人才,就必须加强校企合作,扩大合作办学规模。如何探索合作办学新形式,思考校企合作新思路,努力形成自身的办学优势和办学特色是教育工作者需要不懈思考和探索的课题。