论孔子教育思想的创新性

孔子教育思想中闪烁着诸多创新的光点，其创新性主要体现在学官分离、穷变则通、先富后教等。     

关于新时期大学生思想政治教育的哲学思考

加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,对于建设中国特色社会主义事业具有重大而深远的意义。在新的历史时期,如何探索大学生思想政治教育的变化规律,掌握大学生思想政治教育的方法,是解决大学生思想问题的重要环节。本文从马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的角度,主要对大学生思想工作的变化规律及其如何做好大学生思想政治工作进行了探讨。     

试析孔子和墨子教育思想的异同

儒家创始人孔丘和墨家创始人墨翟都是伟大的思想家,儒家与墨家都重视教育问题,提出了许多重要的教育思想。孔子和墨子在教育作用上都肯定教育必须为社会政治服务,都认为人性可变,环境和教育能影响和改变人性。孔子提出培养统治阶级需要的德才兼备的治术人才。墨家主张培养“必兴天下之利,除天下之害”的兼士或贤士。在教育内容、教育教学原则、教育对象以及对待古代文化典籍等方面,孔子和墨子既有相同之处,也有不同之处。     

孔子德育思想对当代大学生思想政治教育的启示

本文首先介绍了孔子以“仁”、“礼”为核心和精华的德育思想对当代大学生道德教育、理想人格的培养以及自我修养的完善有着极其重要而现实的意义,其次阐述了当代大学生思想政治教育面临的现状以及加强思想政治教育工作的重要性,并建立了孔子德育思想与当代大学生思想政治教育的潜在的、深层次的联系,最后总结了孔子德育思想对当代大学生思想政治教育工作的几点启示。     

论孔子的教育思想与会计教育

一、孔子的主要教育思想 （一）教育目标是为国家培养人才 孔子所处的春秋末期诸侯纷争，天下分裂，礼乐崩溃。孔子向往西周盛世，不满当时现状。所以，他的哲学思想．政治主张、伦理道德观念、教育思想等都充满了一种对现实的批判态度。孔子把“礼”作为最完美的伦理规范和制度，同时他又将“仁”作为最高的道德准则和品质。“仁”既是孔子所理想的普遍社会道德风范，又是君子的道德修养标准。他把仁德作为治国之道。他所理想的国家就是《礼记&;#183;礼运篇》中所说的大同社会。即“大道之行也，天下为公，选贤与能，     

孔子的人性思想

孔子在人性问题上实际持人性本善的观点,其人性实际上是人的自然属性和社会属性的统一体。孔子更多的是从社会性层面上来谈人的本性是善的。     

关于会计专业思想教育的思考

会计专业思想教育在各大中专院校的重视程度，实施形式和效果存在较大差异。改变这一现状的重要途径之一就是要在坚持“正面引导性”，“持久性”，“可塑性”，“形式多样性”和“全员性”上很下功夫。     

教育属性之哲学思考

教育属性是教育诸要素在与社会的种种联系中表现出来的规定性。教育的固有属性可划分为社会属性、育人属性、经济属性和政治属性、各种属性之间紧密联系、相互作用、组成为教育属性整体系统，并随它们赖以生成的内外条件的变化而不断发展。教育属性只有通过教育实践活动才能得以实现，人们的教育实践活动也只有完整地体现教育的固有属性以及他们的关系和变化，才能充分发挥教育的全面功能，推进教育和社会的健康、协调发展。教育属性的问题，是教育改革和发展的实践活动所必须弄清的一个基本理论问题。为此，对教育属性进行哲学的探讨是十分必要的。     

“自我修炼与他者启蒙”孔子教育思想对高中英语学习的启示

高中阶段的英语学习是教师透过教授或体验让学生获得英语语言的知识、技术、态度或价值的过程,从而导致学生可量度稳定的学习行为变化,更准确一点来说是建立新的学习动力和意志的过程。知识是需要自我的刻苦学习和内我的修炼来加深理解,也需要一个辅助者来引导和启蒙。高中英语教师理应加强自身修养,这可以在古代先师孔子的教育思想中找到理论渊源,也可以在古典时期哲学家的著作中得到印证。好学不倦,求实进取离不开教师和学生的友好互动,从而实现教学相长。     

探寻正义之源——读《正义的两面》

正义是人类社会永恒的主题，无数前贤智者奉献了自己的心力以为深入思考。《正义的两面》基于作者慈继伟对正义的特有认识展开了独特论述，该著不惟在观点上，于别具一格的分析、证成之技术、方法一面都有极为重要的启发意义。     

论孙子的世界观与方法论——兼论孙子的思维方式在现代之应用

解析《孙子兵法》的《计篇》中哲理内容,可见孙子的世界观涵有对自然界、社会和思维的全面看法,体现了存在（物质）是第一性的、思维（精神）是第二性的、客观存在是可以被人类认识的、思维和存在具有统一性的哲学原理;孙子人本唯物论、能动可知论、发展变化观,进一步展现了孙子世界观的本质内涵。孙子的方法论,体现了辩证法的对立统一、质量互变、否定之否定规律。孙子的世界观与孙子的方法论聚焦于势,构成了以势为核的孙子势哲学体系。由于势是一种永恒地、普遍地客观存在的事物,所以现代人学习孙子,主要是通过学习《孙子兵法》中的哲学,领悟孙子的思维方式,以提高正确认识事物的能力和科学处理问题的本领。     

试论知识性生产资料

精神生产与物质生产分离,科学成为一种在生产中独立地发挥作用的力量并转换为生产资料,是知识性生产资料产生的前提条件。知识性生产资料,是指知识性劳动者通过创造性劳动,用以改变或影响劳动对象的科学、知识和“一般智能”等知识性因素和条件。知识、科学、技术、知识产品和知识资本是其基本的表现形式。与实体性生产资料相比,它具有无形性、不确定性、价值的特异性和产出、效用范围的扩展性等特点。提升、发展知识性生产资料有利于实现社会的科学发展。     

北京"2+3+2"高端技术技能人才贯通培养下的课程体系建设研究

北京"2+3+2"贯通培养项目是深化教育教学改革,培养高端技术技能人才的创新之路,如何实现高端技术技能人才培养目标,如何校企合作开发课程体系是每所职业院校面临的迫切需要解决的问题.本文以北京财贸职业学院为例,通过调研贯通培养教师、家长和学生,提出了"学赛一体化"课程体系开发模式,实现人才培养的国际化、高端化、技术化和技能化的目标.     

儒家经典《大学》之“大学之道”探释

儒家“大学之道”深深影响了传统中国社会,对社会及历史文化的发展起到了不可替代的重要作用。而其对国民人文素质的影响,体现为对中国传统社会的稳定、发展起着独特的积极作用。《大学》之“大学之道”所展现的是儒家追求“王天下”最高理想的理论依据,其中“三纲领”是其政治伦理体系的最基本框架,而“八条目”是实现平天下理想的具体步骤;它们相互联系、前后衔接,共同构成了儒家完整的理论体系。     

知识转轨、组织学习与财经院校持续竞争优势的构建

利用组织学习、战略管理等理论,分析财经院校获取持续竞争优势的源流和途径。认为,对于财经院校,经济转轨意味着知识传统的转变:从以马克思主义政治经济学为中心的知识传统转向以西方经济学为核心的现代经济学传统。知识传统的转变速度和效率将影响财经院校持续竞争优势的构建,因此,如何有效利用各种渠道学习和培养新知识传统将是财经院校持续竞争优势构建的关键。     

浅析“两税合一”对我国行业发展的影响

“两税合一”结束了内外资企业长期以来在所得税上不公平的局面,实现了“两法合并”并降低了税率;同时,还完善了所得税法。这次税法改革中,“两税合一”对行业的影响尤为引人注目。根据“两税合一”的具体内容与行业现状,对“两税合一”如何影响我国行业发展作一个梳理与归纳。     

对高校合并后图书馆工作的思考

对合并后的高校图书馆工作从馆藏结构、人员管理、工作规范等方面提出了一些看法和建议，并从藏书布局、图书馆管理、自动化、网络化建设等方面提出了相应的对策。     

创业型大学建设中教师的素质结构研究

创业型大学建设中教师的素质结构研究具有一定的理论意义和现实意义,国内外学者也对此进行了一定研究。本课题的研究主要包括创业型大学建设中教师的素质结构的新构成和新变化,高校管理者和教师个人如何应对等。     

对影响老年人学习效果的因素分析——基于老年社会活动理论视角

老年人在接受教育时,其效果难免会受到一系列因素的影响。文章在阐述老年社会活动相关理论的基础上,应用问卷调查和数据分析方法,从老年大学学员背景特征方面分析性别、年龄、职业、文化程度、居住方式和经济状况等对老年学员的学习效果是否具有影响,有何影响。并根据这些影响因素提出对老年教育的建议