跨文化交际与英语口语教学

本文通过分析当前英语口语教学中所存在的一些困难和问题,论述了跨文化交际的内容、目以及产生跨文化交际冲突的原因,提出了英语口语教学和跨文化交际教学是密不可分的。在文章中,重点阐述了跨文化交际教学和英语口语教学的相互关系,一方面跨文化交际在英语口语教学中发挥着重要作用;另一方面,英语口语教学又反过来能够推动跨文化交际能力的提高。我们的英语口语教学应该紧扣世界英语教育的发展方向,为培养出具有跨文化交际素质的人才而不断努力。     

论大学英语课堂中学生跨文化交际能力的培养

为了在大学英语课堂教学中有效培养、提高学生跨文化交际能力,根据跨文化交际能力的培养有关理论依据,文章结合教学内容,从三个方面就培养、提高大学生跨文化交际能力做了分析:跨文化意识、跨文化交际的技能、提升学习的能力。     

大学英语教学与跨文化交际

跨文化交际在全球化语境下越来越频繁。跨文化交际能力的培养应是大学英语教学的目标之一。本文探讨了跨文化交际能力的理论内涵。在大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的意义及其策略。新的大学英语教学理念包含了对跨文化交际能力的发展。让学生对文化差异有所了解以及改革传统的教学方法是提高跨文化交际能力的重要策略。     

旅游英语专业学生跨文化交际能力培养探究

旅游行业的崛起对旅游英语教学提出了更高的要求,除了一贯的英语知识传授与技能训练外,更需要培养学生的跨文化交际能力。要提高对跨文化交际能力的重视程度,加强对跨文化交际能力的培训,丰富对跨文化交际能力必备知识的储备,更新跨文化交际能力教学的新观念。     

跨文化交际与大学英语教学

本研究从阐述跨文化交际的理论体系出发,对大学英语教学中培养跨文化交际能力的必要性进行了剖析,根据我国大学英语教学的实际,结合国内外学者对跨文化交际的理论研究,提出了大学英语教学中培养跨文化交际能力的实施途径,指出外语教学和文化教学相结合的重要性。     

英语课堂教学与跨文化交际

本文旨在探讨跨文化交际在语言教学中的作用及如何在英语教学中结合文化教学.文章具体说明了跨文化交际研究的一般问题,外语教学和跨文化交际能力之间的关系,指出教语言必须结合与语言本身相联系的文化因素.此外,文章还介绍了在英语课堂中如何提高学生的跨化交际能力.广大英语教师必须努力培养学生的跨文化交际意识,提高学生的交际能力(尤其是跨文化交际能力).     

从跨文化交际理论探讨英语教学模式

语言和文化密不可分的关系决定了当前大学英语教学不仅是传授语言知识,还应包括文化知识的学习和对学生跨文化交际意识和能力的培养,即跨文化交际的能力.本文探讨了跨文化交际的理论并提出"交际体验-结构-跨文化"教学模式.     

浅谈外语教学中的跨文化交际

“跨文化交际”指的是不同文化背景的个人之间的交际。作为语言教师，只有关注跨文化交际，才能有效地进行外语教学，更好地培养出实用型外语人才。本文探讨了跨文化交际研究的基本目的、研究内容，以及跨文化交际对外语教学的影响。     

大学生英语跨文化交际能力调查研究——基于语言迁移理论视角

文章探讨了语言迁移理论的内容,并对于大学生跨文化交际能力的内涵进行分析,分析了二者的关联性,随后通过问卷调查的方式对大学生跨文化交际能力现状展开了调查,最后提出基于语言迁移理论指导下的大学生跨文化交际能力培养策略：适当增加英语教学中跨文化知识输入,并开设专题选修课程;比较汉英文化中语言异同点,挖掘它们之间存在的共同之处;合理指导学生进行负迁移分析,开展多样化跨文化交际练习;充分利用高校外语教学条件,合理创设跨文化交际平台。     

外语学习中跨文化交际障碍探析

英语作为世界最通用的语言,其交际功能愈显重要.然而外语学习者在跨文化交际中常常未能产生理想的交际效果.本文探讨了影响跨文化交际的种种因素,指出跨文化交际的主要障碍,并提出消除措施,以避免文化冲突,达到预期的交际目的.     

跨文化交际与高职英语教学探究

培养学生的跨文化交际能力是高职英语教学的主要目标之一。本文对高职英语教学中如何提高跨文化交际能力进行了深入的探索,分析了提高学生跨文化交际能力的教学方法与对策。     

综合英语教学中跨文化交际能力的培养

随着全球化进程的加快,中国与国际社会的交往日益频繁,而学生跨文化交际能力的缺乏对跨文化交际的阻碍作用也随之逐渐显现。本文分析了跨文化交际能力培养在综合英语课程教学中的重要性,并对如何在该课程教学的整个过程中增强学生的跨文化交际能力提出了一些策略。     

求同存异——顺利实现跨文化交际的基本原则

文章首先从语言、交际媒介和环境、价值观念、交际心理和行为模式这四个方面归类和概括了跨文化交际中存在的众多问题和障碍,然后对克服跨文化交际障碍的原则进行了综述,最后提出"求同存异"是顺利实现跨文化交际的基本原则。     

招商引资工作人员跨文化交际能力调查研究——以郑州航空港经济综合实验区为例

本文以Belay和Yong Yun Kim的跨文化交际能力理论为依据设计调查问卷,对郑州航空港经济综合实验区招商引资工作人员的跨文化交际能力实施了调查,并对调查结果进行分析,解释了郑州航空港经济综合实验区招商引资工作人员跨文化交际中存在的问题和原因,提出了提高招商引资工作人员跨文化交际能力的对策。     

论高职商务英语教学中跨文化交际能力的培养

本文阐述了高职商务英语教学中培养跨文化交际能力的意义,分析了目前高职商务英语教学跨文化交际能力培养的不足,并就如何加强商务英语教学中跨文化交际能力的培养提出对策。     

从非语言交际角度培养大学生的跨文化交际能力

作为跨文化交际的组成部分,非语言交际是一种语义非常丰富的交际手段和重要媒介。本文重点从时间观、空间观、体态语等非语言交际角度分析研究了学习英语的大学生在跨文化交际实践中频繁出现的问题．以期提高学生的跨文化交际能力。     

高职英语教学中跨文化交际意识的导入

语言与文化二者互相依存,互相制约,决定了跨文化交际能力的培养必须包括对文化的理解和掌握,这是跨文化交际能力的一个重要组成部分。作为跨文化交际能力培养的一个重要环节,高职英语教学不仅要传授语言知识技能,更重要的是要导入用外语进行跨文化交际的信息。包括言语交际能力和非言语交际能力方面的信息。     

跨文化交际及其第三视角

全球范围内的跨文化交际越来越频繁,为了跨文化交际活动得以顺利实现,人们需要突破本族文化的局限去了解和认识异域文化,需要建立跨文化视角即跨文化交际的第三视角来同世界文明和文化进行对话,跨文化交际的第三视角意义非凡。     

从跨文化交际中的文化冲突探析高职英语教学能力的培养

在中西跨文化交际中文化冲突的事例屡见不鲜,严重影响了交往的顺利进行。文章从跨文化交际中的文化冲突实例入手探究文化冲突的深层次原因,并进一步分析如何采取措施培养培养跨文化交际的能力,避免文化冲突。     

非语言交际对跨文化表达能力培养的作用

为使具有不同文化背景的人群之间的交际顺利进行,提高交际沟通的质量和效率,培养跨文化表达能力是重要的。通过非语言交际能力培养,提升学生跨文化表达能力,可增进跨文化交际的和谐、融洽,提高跨文化交际的质量和信息传递的准确性。