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1.
曹文刚 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(10):131-132
跨文化交际在全球化语境下越来越频繁。跨文化交际能力的培养应是大学英语教学的目标之一。本文探讨了跨文化交际能力的理论内涵。在大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的意义及其策略。新的大学英语教学理念包含了对跨文化交际能力的发展。让学生对文化差异有所了解以及改革传统的教学方法是提高跨文化交际能力的重要策略。 相似文献
2.
赵琳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2010,7(8):187-188
语言是文化的载体,两者密不可分,外语教学的目的就是要培养具有综合语言运用能力即跨文化交际能力的人才,大学英语教学是跨文化交际理论的具体实践过程。文章论述了在大学英语教学中贯穿"跨文化交际"理论的必要性,并着重探析实施跨文化性大学英语教学的方法和策略。 相似文献
3.
护理英语教学中的跨文化交际 总被引:2,自引:0,他引:2
陈凤凤 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(5):154-155
中国加入WTO以后推动了医院的市场化进程,为护理行业带来了新的机遇和挑战。护理人员的竞争将进一步国际化。培养具有国际竞争能力的高水平护理人才是卫校教师的任务。护理英语教学必须具有较强的实用性,教师必须注重交际原则,努力培养和提高学生的英语跨文化交际能力。 相似文献
4.
迟兰云 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(2):121-122
大学英语教学不仅要传授学生基本的语言知识,而且要注重培养学生英语的综合应用能力,提高学生综合文化素养和跨文化交际的能力。 相似文献
5.
王荣生 《四川经济管理学院学报》2002,(3)
英语教学不仅仅是简单的技巧训练,也应该是语言文化交际活动。跨文化交际意识的培养应该进入语言教学的视野。引导学生阅读英语文学作品是培养跨文化交际意识的一条有效途径,东西方文化的比较也是跨文化交际意识的重要手段。本文对此进行了有益的探讨。 相似文献
6.
英语教学与跨文化交际 总被引:1,自引:0,他引:1
曾丽珠 《福建商业高等专科学校学报》2002,(4):17-18
外语教学的目的是培养学生用语言进行交际的能力.本文联系语言与文化的关系,提出教师在英语教学中应加强文化教学,有意识地培养学生的跨文化交际能力. 相似文献
7.
随着国际贸易的逐渐增多,以及国家和个人对英语应用能力要求的不断提高,跨文化交际在实际生活中的频繁出现,大学英语教学中跨文化交际能力的培养,对于英语学习的有效性和准确性越来越重要。本文通过对跨文化交际的现状、意义、内涵、能力培养等问题进行研究,从中找到提高跨文化交际意识的方法,并将其运用于指导大学英语教学中。 相似文献
8.
单华 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2005,1(4):85-88
在英语口语教学中,跨文化交际能力的培养是非常重要的.首先要了解跨文化交际的含义、语言与文化的关系,更要处理好现行英语教学用书中出现的一些典型的跨文化交际方面的内容和情景. 相似文献
9.
马玉梅 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(1):67-68
跨文化交际的语言文化差异主要表现在语义、语用、体态语差异上。大学英语教学必须加强文化导入, 培养学生跨文化交际能力。 相似文献
10.
饶晓丽 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(7):137-138
本研究从阐述跨文化交际的理论体系出发,对大学英语教学中培养跨文化交际能力的必要性进行了剖析,根据我国大学英语教学的实际,结合国内外学者对跨文化交际的理论研究,提出了大学英语教学中培养跨文化交际能力的实施途径,指出外语教学和文化教学相结合的重要性。 相似文献
11.
张杰 《太原城市职业技术学院学报》2013,(2):44-46
文章对高职英语教学与跨文化交际的关系进行了探讨,分析了在英语教学中体现的文化现象,揭示让学生对文化差异有所了解是提高其跨文化交际能力以及促进素质教育的重要策略。 相似文献
12.
胡群 《湖北财经高等专科学校学报》2012,(3):55-56
培养学生的跨文化交际能力是高职英语教学的主要目标之一。本文对高职英语教学中如何提高跨文化交际能力进行了深入的探索,分析了提高学生跨文化交际能力的教学方法与对策。 相似文献
13.
从跨文化交际理论探讨英语教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
陈凯 《福建商业高等专科学校学报》2008,(6):116-118
语言和文化密不可分的关系决定了当前大学英语教学不仅是传授语言知识,还应包括文化知识的学习和对学生跨文化交际意识和能力的培养,即跨文化交际的能力.本文探讨了跨文化交际的理论并提出"交际体验-结构-跨文化"教学模式. 相似文献
14.
张同乐 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(6):75-77,94
外语教学的最新理念是把跨文化交际能力视为外语教学的最终目的。中西文化在语言、世界观、价值观以及行为方式等方面存在着种种差异。将语言教学与文化教学有机结合,有助于培养大学生跨文化交际能力。 相似文献
15.
多媒体网络英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
资芸 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(7):189-190
外语教学的最终目的不单是培养学生的语言能力,更应是提高学生用外语进行跨文化交际的能力。针对当前我国外语教学的现状,本文提出了在多媒体和网络英语教学过程中培养学生跨文化交际能力的策略。 相似文献
16.
高亮 《太原城市职业技术学院学报》2004,(5):130-131
文章主要论述了语言与文化的关系以及进行文化教学的原因和重要性,重点阐述在英语教学中进行文化教学,培养学生跨文化交际意识的内容、方法和途径。 相似文献
17.
18.
跨文化交际能力与外语教学 总被引:2,自引:0,他引:2
王波 《哈尔滨商业大学学报(社会科学版)》2004,(6):121-123
对于外语学习者来说,掌握了外语并不等于拥有跨文化交际的能力。本文着重阐述了如何在高校英语教学中添加文化的内容,以提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
19.
樊丽君 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,(3):200-201
从语言教学和文化教学的密切关系谈起,分析了大学英语写作中的常见问题及产生原因,提出了英语写作教学中结合文化教学的必要性。目的是让学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力和跨文化交际能力。 相似文献
20.
曹永玲 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(3):117-118
随着国家改革开放的扩大和加深,对外旅游文化交际越来越频繁,旅游文化翻译实践活动与日俱增。在跨文化交际过程中,怎样准确传达不同文化之间的信息,充分尊重文化之间的差异,将不同文化的美感清晰表现出来,这些都是值得旅游文化翻译工作者认真思考和研究的问题。 相似文献