基于应用型人才培养模式的高校国际经济与贸易专业课程的构建与实践探讨

随着经济全球化的日益深刻,我国经济在对外开放上的力度不断加强而与世界经济的融合程度日益加深.基于国际经济与贸易发展的需求,对外经贸应用型人才的培养成为了缓解外贸人才的一个必要手段.因此,如何在形势需求下构建并积极实践完善基于应用型人才培养模式的国际经济与贸易专业课程体系成为了高校国际经济与贸易专业课程改革的重要问题.     

基于应用型人才培养模式的高校国际经济与贸易专业课程的构建与实践探讨

随着经济全球化的日益深刻,我国经济在对外开放上的力度不断加强而与世界经济的融合程度日益加深。基于国际经济与贸易发展的需求,对外经贸应用型人才的培养成为了缓解外贸人才的一个必要手段。因此,如何在形势需求下构建并积极实践完善基于应用型人才培养模式的国际经济与贸易专业课程体系成为了高校国际经济与贸易专业课程改革的重要问题。     

工程造价专业应用型、复合型人才培养模式刍议

应用型、复合型人才已成为时代发展的需求,也是教育改革的重点工作。本文论述了应用型、复合型人才的定义,阐述了工程造价专业培养应用型、复合型人才的重要性与必要性,研究如何构建该专业应用型、复合型人才培养模式。     

国际贸易专业应用型人才培养模式的创新性研究

随着我国对外贸易的不断发展,外贸企业数量的不断增多,对国际贸易专业人才需求越来越大.但是,学校培养的国际贸易人才与社会的需要存在脱节的现象,许多毕业生不能胜任或者不能很快胜任外贸工作.本文从传统国际贸易专业人才培养模式的问题及原因入手,提出了国际贸易应用型人才培养的理念及路径.     

国际贸易专业应用型人才培养模式的创新性研究

随着我国对外贸易的不断发展,外贸企业数量的不断增多,对国际贸易专业人才需求越来越大。但是,学校培养的国际贸易人才与社会的需要存在脱节的现象,许多毕业生不能胜任或者不能很快胜任外贸工作。本文从传统国际贸易专业人才培养模式的问题及原因入手,提出了国际贸易应用型人才培养的理念及路径。     

应用型金融人才的特质与培养模式探讨

随着我国社会经济发展和金融产业结构的转型,迫切需要大批高素质应用型金融人才。这些人才应具备良好的金融职业道德和职业操守、熟悉金融法规和政策、熟悉金融机构运行规则、金融业务操作流程和管理流程等基本特质。应用型大学应根据应用型金融人才特质和基本素质能力要求,确定科学合理的人才培养目标和规格;根据金融产业发展的实际需要设置所需专业和专业课程、调整教学计划和教学内容、选择科学的教学模式和教学方法;特别是要在具有一定理论基础上强化实验实践教学。     

教育管理新理念与应用型人才的培养模式

随着改革开放的深入,我国的经济飞速发展.在当今社会,综合国力的竞争归根到底就是人才的竞争.以人为本、可持续发展的战略方针逐渐深入到现代管理的模式中.国民经济的发展对应用型人才的要求日趋明显,对这类人才的培养要求我们制定全面规范的人才培养模式.     

教育管理新理念与应用型人才的培养模式

随着改革开放的深入,我国的经济飞速发展。在当今社会,综合国力的竞争归根到底就是人才的竞争。以人为本,可持续发展的战略方针逐渐深入到现代管理的模式中。国民经济的发展对应用型人才的要求日趋明显,对这类人才的培养要求我们制定全面规范的人才培养模式。     

应用型本科审计学专业三维渗透式人才培养模式改革探析

目前,各种政策导向和社会对高素质应用型人才的需求都表明,地方普通本科高校向应用型转变已经迫在眉睫,审计学专业作为操作性强、就业针对性高的专业,高校应通过明确学校定位、落实市场需求及培养目标、优化师资结构、强化实践教学,整合课程体系、开发高质量实践课程、提升社会适应性等多种渠道,构建科学合理的人才培养模式.本文对应用型本科审计学专业三维渗透式人才培养模式改革进行深入探讨,以学生的能力提升为目标,以教师的教育理念提升转换为导向,强化理论知识的学习和实践能力的培养,构造了校内仿真模拟实验、企业财务实践和会计师事务所业务提升与"三个课堂"相对应的三维渗透式协同创新培养模式,并对专业未来发展提出建议.     

论国际经济与贸易专业人才培养模式的创新

经济全球化趋势的迅速发展和中国加入WTO的新形势要求高等学校的国际经济与贸易专业培养大批能直接参与国际竞争与合作的国际经贸人才。因此,必须加大教学改革力度,采取切实可行的有效措施,坚持以专业教学为主体,专业教学、外语教学、实践教学紧密交叉融合,建立起"固基础、强外语、重实践"的国际经贸人才培养新模式。     

应用型本科财会人才培养模式探究

时代在进步,社会在发展,我国各个行业的市场竞争也随之愈演愈烈。现阶段越来越多的企业在自身发展的不同环节都有了更高的要求,而这些环节中财会工作的效率与质量直接影响着企业的发展,因此,高质量的应用型财会人才需求量较大。本文首先阐述了应用型本科和人才培养模式的具体意义与培养本科财会专业人才的最终目标,然后针对目前国内各大院校应用型本科财会人才的培养方式进行了全面性的分析,最后提出人才培养过程中应注意的问题,以备参考。     

应用型金融学人才的培养模式创新研究——以沈阳工学院为例

本文以沈阳工学院为例,系统阐述了该校的应用型人才培养模式,提出了一个出发点、两个并重、三个平台的应用型人才培养模式。     

高职高专应用型会计人才培养模式探讨

为适应会计人才市场对会计人才的需求,高职高专学校的会计教育必须把培养应用型会计人才作为培养目标,并以此为核心构建相应的人才培养模式.     

基于供应链管理思想的应用型本科人才培养模式探索

培养应用型本科人才是我国经济结构和产业结构调整升级的迫切要求。本文将供应链管理理论引入高校人才培养体系,从高等教育经济的供求关系和教育产业的属性出发,分析了应用型人才的供应链结构,以市场为导向,构建了基于供应链管理思想的应用型本科人才培养流程模型,在供应链管理全过程下建立了包括目标机制、运行机制和保障机制在内的"三元培养机制"。本文是对应用型本科人才培养模式创新的有益探索,对提高人才供应效率,在一定程度上实现教育资源的合理配置有借鉴意义。     

新建应用型金融本科高校人才培养模式研究

黑龙江省应用型金融本科高校在人才培养模式上应紧密联系社会,深化应用型人才培养模式改革;依托学科,面向应用,完善人才培养方案;处理好理论教学与实践教学关系,强化实践教学,注重学生实践能力的培养;健全教学质量监控与评价机制,全面提高人才培养质量;面向服务国家特殊需求人才培养项目,着力提升办学层次。     

基于产业学院的期货专业应用型人才培养模式研究

期货专业具有鲜明的实践型、应用型特色,反观应用型本科院校期货专业人才培养,存在人才培养与社会需求不对称、课程体系与行业实际相脱节、校企协同育人机制不健全、专业教师实践应用能力有待提升等问题。现代产业学院建设是推进应用型人才培养的有效切入点。依托产业学院建设推进期货专业应用型人才培养,必须强化顶层设计,完善产业学院管理体制机制;围绕学生创新实践能力培养,推进育人模式改革;彰显一体化理念,构筑多主体协同合作平台;聚焦“双师双能”,整合共建师资队伍。     

独立学院应用型人才培养模式调研

近年来,独立学院发展得越来越快,为了更好的为地方经济发展,独立学院都在探索人才培养模式的创新,人才培养模式的创新关系到独立学院在新的经济环境里可持续发展问题,对人才培养模式的创新越来越重视。本文以江苏为例,对江苏独立学院人才培养模式进行调研,期望得到的结论能为江苏独立学院的发展提供理论基础。     

应用型本科会计专业人才培养模式改革研究

随着我国高等教育大众化推进,应用型本科教育已占我国高等教育半壁江山。就人才培养模式与应用型本科内涵、要素、特征进行概述;重点阐述应用型本科会计专业人才培养目标定位、培养途径和体系保障。     

应用型市场营销专业人才培养模式研究——以哈尔滨金融学院为例

以哈尔滨金融学院为例,研究了应用型市场营销专业人才的培养模式,在分析了应用型市场营销专业人才特点的基础上,构建了理论知识、能力素养、综合素质三位一体的人才培养体系,并在此基础上实现应用拓展,同时提出了理论教学与实践教学的具体做法,最后,针对应用型市场营销专业人才培养模式的顺利应用提出了相应的保障措施。     

经济学科应用型研究生教育模式改革探讨——以广东商学院为例

我国高校应用型研究生的培养规模还不大,仅占研究生总人数的10%,应用型人才特别是高层次的应用型人才存在巨大缺口,以往的研究生教育模式忽视了研究生的实践应用能力,造成人才培养目标与现实社会实际需求出现不同程度脱节。广东商学院作为华南地区财经类专业人才培养基地,探索适应当前经济发展研究生培养模式是当务之急。金融学科作为应用实践性较强的学科之一,行之有效的研究生教育模式,对于学校研究生教育的品牌建设有重大促进作用。