“升升不息”的身价提升之道

职场起起伏伏，为什么“升升不息”的不是我；薪水潮涨潮落，为什么涨价时轮不到我？     

基于心理契约的企业员工职业生涯管理

用卢梭的心理契约特征模型,从时间和雇佣条件两个纬度确立了四种不同类型的心理契约模式;同时介绍了心理契约违背时个人的四种不同行为反应模式。以模型为工具分析了企业员工在职业生涯管理过程中,职业生涯不同发展阶段员工的需求特点、心理契约模式的定位,从而提出了如何运用心理契约对职业生涯不同发展阶段的员工进行有效管理。     

高职毕业生职业生涯选择中的心理误区及其调适

高职毕业生在职业生涯选择中存在职业需求模糊、职业期望过高、职业起点偏高、职业准备不足等心理误区,为了避免高职毕业生择业中的心理障碍与心理压力,采取积极的措施和具体的方法来调适高职毕业生在择业中存在的不良心理,是高职毕业生职业生涯的重要而关键的一个环节。     

浅析大学生服装色彩心理

色彩在服装美的构成中起着非常重要的作用。想要正确理解和运用色彩,就必须要了解色彩的心理知识。正确利用大学生服装色彩心理,能更好地在服装搭配上做到和谐,同时还可以给大学生们创造好的良机,让企业给当今竞争激烈的大学生们一个步入高门槛的机会。     

电力知识型新员工入企心理调适及职业生涯规划探析

文章分析了电力知识型新员工在新入企角色转换过程中容易产生的心理问题,提出了相应的心理调适方法,以促使新员工及早适应环境和岗位,完成角色转换。同时,在探讨职业生涯规划对指导电力企业新员工未来职业发展的重要意义的基础上,分别从企业和员工的角度提出如何进行职业生涯规划,从而有效开发员工潜能,实现员工个人发展与企业发展的高度结合。     

心理契约的特征与失信模型--兼论对职业生涯管理的指导意义

本文介绍了罗梭的心理契约的特征模型，从时间结构和绩效要求两个维度确立了四种不同类型的心理契约模式（过渡型、交易型、平衡型、关系型）。同时介绍了心理契约失信时个人的四种不同行为反应模式（表达、沉默、忽视和退出）。以这两个模型为分析工具，探讨了员工职业生涯管理过程中，不同发展阶段的员工特点、心理契约模式的定位及其发展趋势。     

基于大学生职业心理发展水平的职业生涯教育创新研究——以"90"后大学生为分析对象

随着大学生就业形势的日益严峻,就业工作已成为包括高校教育工作者在内的社会各界所共同关注的重要课题,本文从大学生职业心理发展水平的角度出发,结合时代背景、就业环境宏观把握"90"后大学生群体特点,分析大学生不同阶段的职业心理发展水平现状,在尊重学生职业价值取向及个人特质的基础上进行大学生职业生涯教育。     

浅谈大学生心理失衡及心理调适

本文从大学生心理失衡的现象入手,分析了造成心理失衡的原因,提出了对大学生心理失衡进行调适的对策。     

高职院校朋辈心理辅导员的心理防御机制研究

以广州市某高职院校为例,使用防御方式问卷(DSQ)对145名朋辈心理辅导员及267名非朋辈心理辅导员进行测试与统计。从总体来看,男性在中间型防御方式得分和掩饰因子得分在显著高于女性;朋辈心理辅导员在成熟型防御机制的得分上显著高于普通同学,并且更多地使用升华这种防御方式。朋辈心理辅导员在不成熟防御机制的得分上显著低于普通同学,更少采用投射、被动攻击、退缩的防御方式;不同性别朋辈心理辅导员在四种类型的防御机制上没有发现显著差异。     

高校秘书的心理调适

秘书工作的共性和高校的特性,对高校秘书的素养提出更高更新的要求,尤其要重视心理品质这一重要条件.本文通过探究高校秘书人员心态失衡的成因,提出了心理调适的若干途径和方法,要求秘书在自我发展、自我完善的进程中,也要努力加强心理修养的自觉性.     

归化翻译法是翻译的歧路吗？

作为翻译活动的两种基本的指导思想，归化和移植在译界一直都受到重视，但是也很容易引起激烈的争论。针对大部分人极力推崇移植法，而鲜有人支持归化法的现状，笔者从社会文化差异的角度出发，对归化与移植各自的优劣进行了对比分析，并结合翻译的具体实践，认为翻译的本质就是一种归化，归化与移植二者并行不悖，都能够为翻译活动服务。有时候，归化甚至比移植能取得更好的翻译效果。     

浅议心理教育

当今实施的素质教育中唯独缺失了心理素质方面的教育,缺"心"的素质教育是不完整的,缺"心"的个体也是不健全的.本文尝试就心理教育的内涵、内容、任务、目标、意义以及学校中实施的途径作一探讨.     

形成幽默语言的心理机制

研究幽默语言及给幽默语言分类的研究成果很多,大多是从语义、句法、修辞、内容、形式结构等角度研究的,可以理解为纯语言理论研究。依据语言的心理学原理可知,幽默语言与人的心理活动之间有着密切联关,不同的心理活动与幽默语言结构之间也存在明显的联系。     

怎样上好心理辅导课

作为心理学教师,了解学生的所想、所需、所求、所疑、所难是上好心理学的前提。对症下药要用自己的心去发现学生的心,走进学生的感情世界,精心的选择适合学生的心理教材,拨动孩子们的心弦,做到知其心、辅其需、系其道。     

浅谈大学新生的心理适应

因为面临着环境的变迁，一些大学新生会出现心理上的不适应，产生负性的心理体验，因此大学新生有必要积极顺应客观环境，承受学业地位的变化，学会生活自理；也要适应学习方法的变更，懂得学习的意义，设置适当的学习目标，制定具体的学习计划，培养学习兴趣，掌握科学的学习方法；在适应人际关系的变化方面，应树立自信心，调整人际期望，克服以对方或自我为中心的片面心理。     

论青少年心理训练

心理疾患是当前危害我国青少年身心健康的突出问题,应当广泛开展心理训练,以解决青少年心理成长、心理缺陷、心理障碍及挖掘心理潜力等问题。要综合选择具有先进性、互补性的训练方式,引导青少年心理素质不断完善和发展。     

浅谈团体心理辅导对高职新生心理适应的调节

作为刚升入高职的大一新生来说,面临高中与大学的诸多转变,存在对大学生活不适应的一些心理问题,这些问题影响着学生们的正常学习和身心健康。在高职新生中有意识、有计划、有步骤地开展团体心理辅导,消除新生的陌生感、孤独感,促进新生认同感、归属感、安全感的建立,恰当地对新生进行诸多心理调节,对于高职新生从心理上尽快适应大学生活,形成良好心理健康品质,促进学生全面发展起着重要作用。     

日常生活审美中的审美心理

在商品社会中,审美心理发上了巨大的变化,艺术渗透到了大众生活的方方面面,在这样的情况下,审美主体的心理也发生了很大的变化,从众和异化是心理转变的两个主要方面,并从中发现审美心理的渐变反作用于艺术创作,及在生活中所起的作用。     

关于职务犯罪及其心理预防的探讨

任何职务犯罪的实施,都是主客观因素共同作用的结果,职务犯罪心理是使犯罪行为能够得逞的诸因素中一项重要的主观因素,它同样受到客观因素的影响和制约,其类型多种多样,本文对职务犯罪的心理类型进行简略分析,提出如何进行心理预防。     

贵州商专新生心理普查与心理建档工作研究

本研究在对贵州商专2006年以来历年开展的心理普查的纵向研究及与国内高校相关调查研究的横向比较的情况下,使用SCL-90量表对该校2011级学生进行了心理普查,在开展了资料查阅,院校、系部走访调查的基础上,结合贵州商专近几年心理健康教育工作、学校校园三级心理防护网建设及新生心理普查情况,汇总资料、总结经验,对如何更为科学、规范、有效地开展新生心理普查以及心理建档的目的、项目构成,心理档案的管理与使用规范进行了探讨。