基于信息质量的教育成本核算与监控机制研究

教育成本是教育机构培养学生所耗费的教育资源的价值表现，它作为政府教育拨款与学费定价，学生及其家庭进行教育投资，教育机构进行内部管理的重要依据，受到社会的广泛关注。遗憾的是，由于体制和技术等原因，教育机构目前难以提供准确的教育成本信息。必须从教育成本核算体制和教育成本管理方法改革入手，建立科学的教育成本核算体系和监控机制，促进教育成本管理的科学化和规范化。     

试论教育考试机构的成本管理

一、教育考试成本预算的编制 教育考试成本预算是教育考试机构对预算年度各考试成本对象的活动进行预测和汇总，以数字、文字、图表等形式设立的成本目标．也是以货币形式反映的特定期间教育考试机构的各成本对象的耗费水平，为揭示成本差异、实施成本控制、进行成本分析提供了依据。     

高职高专院校教育成本补偿问题初探

一、高职高专教育成本及其补偿中的问题分析所谓教育成本,即为使受教育者接受教育服务而耗费的资源的价值,它既包括以货币支出的教育资源的价值,也包括因资源用于教育所造成的损失。与本科层次高等院校相比,高职高专院校教育成本及其补偿具有以下几方面不足:     

浅谈高校教育成本核算

高校的教育成本是指高等学校为实现其基本教育职能,在高等教育过程所发生的、以高等学校作为成本计量主体的、为完成教育服务职能所耗费的物化劳动和活劳动的价值总和。进行教育成本核算,具有重要的现实意义。     

作业成本法下的民办高校教育成本核算探讨

近年来民办高校发展迅速,已成为了我国高等教育的不可或缺的重要组成部分。当前,民办高校的生存发展依然面临着巨大的压力,存在着谋求自身发展的内在要求与教育资源相对短缺的矛盾。如何科学合理有效地核算民办高校的教育成本,为管理层提供决策需要详细有效的成本信息,成为横亘在民办高校面前的重要问题。近年来在先进制造企业取得显著效果的作业成本法为民办高校核算教育成本提供了一种全新的理念和视野。     

高校教育培养成本核算问题初探

<正>一、高校教育成本的含义教育成本的概念是伴随着教育经济学的产生而产生的。有的学者认为教育成本是为使受教育者接受教育服务而耗费的资源的价值,它既包括以货币支出的教育资源的价值,也包括因资源用于教育所造成的损失。还有学者认为教育成本是以货币形态表现的,由社会和受教育者个人或家庭直接或间接支付的全部费用。笔者认为高校教育成本是高校办学过程中按国家有关标准,结合高校现行实际支出指标测算的各种教育性支出和应计费用的总和,具体可包括:人员经费、业务费、公务费、固定资产使用费及其它费用等。     

创新高校教育成本补偿途径研究

高校教育成本补偿问题现状迫切需要以创新的补偿途径来解决新增支出补偿不力问题，其核心是转变传统高等教育观念，让社会成为高校第二课堂，从而使高等教育不再是高等学校的教育，而是全社会的共同的教育。当参与高等教育的主体日益社会化的同时，高校教育成本补偿问题也就会迎刃而解。     

高校成本核算模式的设想

一、明确教育成本的概念 高校教育成本是高校在教育活动中为培养高级专门人才所耗费的物化劳动和活动的价值总和。它包括广义和狭义两种含义。广义的教育成本是培养一名合格人才。国家、家庭和社会所耗费的全部费用,包括有形成本和无形成本。狭义的教育成本是指高校培养每个学生所耗费的全部费用,由以下五个部分组成：（1）传授知识消耗的活劳动报酬。如教职工的基本工资、补助工资、其他工资部分、职工福利费、社会保障费支出等。     

我国高等学校教育成本补偿问题研究

从我国高等学校教育成本补偿问题的历史背景出发,阐述了高等学校教育成本补偿问题现已成为制约我国高等学校教育发展的重大问题,进而论述了高等教育成本补偿基本理论及我国高等教育成本补偿的现状,并提出了改进我国高等学校教育成本补偿问题的对策建议。     

作业成本法在X高校教育成本核算中的应用

近年来,党和国家对高等教育发展提出了新的要求,教育改革的主要内容之一就是关于教育成本的核算问题。目前,高校资金短缺问题日渐显露,高校所面临的竞争也日益激烈,成本效益问题已成为高校教育改革必然要考虑的重点问题之一。教育成本核算有助于高校优化资源配置,提高教育管理水平。在教育资源有限的情况下,科学合理地计算教育成本,加强高校教育成本管理,注重教育资金的成本效益已成为高校高质量发展的必然要求。     

高等学校教育成本核算问题研究

我国的教育规模庞大,如何能够在资源有限、各地区教育及经济发展差异巨大的前提下进行教育体制改革,优化我国的教育资源配置,最重要的就是合理的进行高等学校教育成本核算.本文首先通过高等学校教育成本核算的内涵及原则对高等学校教育成本进行简单介绍,然后介绍了高等学校教育成本核算存在的问题,其次介绍了进行高等学校教育成本核算的必要性,最后是阐述了高等学校教育成本核算的程序和方法.     

作业成本法在高职教育成本核算中的应用

根据高职教育成本的多样性、复杂性特点,按照作业成本法的基本原理设计高职院校实施作业成本法的基本流程是确定成本对象、分析确认作业、建立作业中心、形成成本库;将归集的资源费用分配到作业成本库;将作业中心成本分配到最终教育产品中.这种核算模式解决了传统成本核算法的成本信息扭曲问题,为高职院校制定合理收费标准提供了精确成本数据.     

高校教育成本核算的理论和方法探析

高校教育成本是核算高校提供教育服务所产生的资源耗费,教育成本的准确核算是高校领导者、教育部门、学生家庭等各方的迫切需要,教育成本的准确核算是提高国家教育水平的有效途径,那么高校教育成本是什么？高校教育成本的意义有哪些？笔者认为只有对其有个系统的认识,才能更好的对我国的教育水平进行一个有效的评价,因此对高校教育成本进行理论探讨具有举重轻重的意义。高校虽然不像其他制造业公司生产有型的产品,但是其提供的教育服务也有自身的成本,同样可以借鉴制造业的生产成本理念进行成本核算,只有这样,才能体现出我国高校的教育水平。本文首先从教育成本的概念出发,介绍高校教育成本的定义和教育成本的特性,然后对高校进行教育成本核算的必要性及其意义进行阐述,最后详细介绍了高校教育成本核算的两种方法,并对其进行分析。     

提高我国公立高校学费标准的可行性研究—基于教育成本视角

近15年来,我国公立高校学费收费标准几乎没有变化.而这15年间,物价水平越来越高,办学成本不断增加,导致高校资金严重短缺,只有提高学费收入才能保证高等教育事业持续运行和发展.本文以一所教育部直属高校为例,演示生均教育成本的计算方法,并结合他人的测算数据,指出目前我国公立高校收费标准远远低于按国家规定测算的标准.从教育成本补偿视角来看,提高我国普通高校学费标准切实可行.     

我国当代教育发展的财政分析——评《当代中国教育财政发展史论纲》

纵观世界各国的教育发展历程，尽管各国教育的起源、发展路径和发展模式不尽相同，但任何国家的教育发展都与国家财政存在千丝万缕的联系，现代教育发展更离不开财政的支撑和保障作用。正是由于国家财政在筹措和提供教育经费，合理配置教育资源，促进教育资源公平、有效利用，保障教育运行和发展等方面发挥的重要作用，使教育发展的轨迹上保留了深刻的财政印痕，为“透过教育看财政”和“透过财政看教育”的教育财政分析提供了客观依据，形成了教育财政这一专门研究领域。     

普通高等院校教育成本控制的研究

由于长期以来,人们视教育为消费和福利、视学校为非营利性机构的传统思维,使得我国教育部门和学校机构既没有提高教育资源利用效率的动力,也缺乏提高效率的外在压力。因此,高等学校必须转变观念,在行政管理运行中重视经营理念,强化成本控制意识,实现高等教育效益最大化。     

高等院校培养成本核算的原理与应用研究

<正>随着高等教育投资观念的日益成熟、随着高等院校规模的扩大,高等教育所耗费的资源也越来越多,国家、社会各界、学生及其家长开始关注高等教育的培养成本问题,高等院校培养成本成为居民教育投资和政府财政拨款的重     

高校教育成本构成探析

随着教育事业的持续发展,高等教育的成本管理顺应需要发展起来,逐步成为高等学校财务管理的一项重要内容。明确辨析高等教育构成及内涵性质是进行高校教育成本核算、成本控制的前提和基础,具有十分重要的研究价值。在这种要求之下,本文分析了高等教育成本的内涵,教育成本的构成要素、内容及性质、介绍了中外高等教育成本的研究现状,总结出了高校教育成本的三种构成模式。     

对新形势下事业单位成本管理的探讨

<正>随着市场经济的发展,事业单位将逐步向自收自支、自负盈亏过渡,国家经济体制的改革从客观上要求事业单位加强成本管理、对单位开展业务活动过程中的各项耗费进行正确衡量,并力争通过创收来补偿耗费,从而实现加强管理、节约支出、降低成本的目的。本文先分析了当前事业单位成本管理的现状,再就如何加强事业单位成本管理进行了探讨。     

论高等教育成本管理

高校教育成本管理是对教育活动中所发生的教育消耗进行预测、计划、核算、控制和考核等一系列的科学管理工作。其目的是：谋求降低办学成本，减少不合理支出，以最少的教育耗费培养出最佳数量和质量的高等人才，提高教育投资的效率。