高校图书馆员的素质要求及培养途径

知识经济对图书馆员的素质提出了更高的要求。图书馆员应树立创新、发展的观念,要有奉献精神、敬业精业,要成为一专多能的复合型人才。培养面向知识经济的图书馆人才的途径是调整人员结构,实施继续教育,改革高校图书情报专业教育。     

知识经济与企业人才培养

知识经济时代,急需大批企业人才。文章分析了企业对创新型人才、复合型人才的基本要求,提出人才培养是知识经济的基本建设,高等学校的根本任务是培养高素质人才。     

对成人高校教育改革的几点思考

随着知识经济的到来,我国教育改革的日趋深化,要求我国成人教育要在逐步普及的基础上．重点转移到提高教育质量和效益上,以培养高素质、高层次、复合型、应用型人才为主要目标。     

知识经济与教育的“三个面向”

当今世界已进入知识经济时期，知识经济需要生新人才，这就要求教育要用现代教育现念、思想和手段击培养高素质人才，要求教育面向世界，具有全球意识及视野；要求教育面由未来，具有超前意识和长远发展观念。     

知识经济社会是复合型会计人才的目标模式

知识经济社会，使会计人员能力从专才到复合型会计人才转型迫在眉睫。复合型会计人才应具备学习能力，创新能力，职业判断能力和现代化的信息加工，整理，分析能力；具有风险意识和诚实守信品格，是知识经济社会对会计人员能力的特殊要求，是会计人员能力发展的目标模式。     

模拟体验式教学的探索与实践

知识经济时代需要高校培养创新型的人才,高校所采用的教学模式利于创新人才的培养。模拟体验式教学法在教学活动、教学方法、教学组织、课程考核等方面进行了创新,它对培养复合型、应用型、开放型的创新人才具有重要意义。     

知识经济时代下的我国教育改革浅谈

21世纪是知识经济时代、知识经济社会，竞争更加激烈。而决定竞争胜负的关键是人才，人才的培养靠教育。因此，为迎接知识经济社会的挑战，必须尽快改革我国传统的教育体制，培养各级各类高素质、创造型专门人才，把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向21世纪。     

论创新人才的培养

知识经济时代是激烈竞争的时代，世界各国之间的竞争，是综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争，是人才的创新能力的竞争。因此，要使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须高度重视创新人才的培养。本就创新人才的基本特征及其培养创新人才的途径提出一些意见。     

论创新人才的培养

知识经济时代是激烈竞争的时代，世界各国之间的竞争，是综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争，是人才的创新能力的竞争。因此，要使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须高度重视创新人才的培养。本文就创新人才的基本特征及其培养创新人才的途径提出一些意见。     

论创新教育与教育创新

新世纪是知识经济即科技卢主导作用的世纪。随着知识经济的发展,传统教育所培养的传承型人才,已不能适应社会发展的要求。知识经济时代需要的人才是创新型、综合型人才。而这种类型人才的培养,必须依靠创新教育。创新教育的实施,则必须进行教育创新。