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1.
王雪焕 《太原城市职业技术学院学报》2010,(9)
高职高专教育必须树立以就业为导向的办学理念,必须以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,根据岗位和岗位群所需能力与素质提炼、整合成专业课程,构建新型高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。为此,必须加强教学建设和教学改革,建立产学研结合的长效机制。 相似文献
2.
崔晓东 《太原城市职业技术学院学报》2008,(5)
高职高专教育必须树立以就业为导向的办学理念,必须以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,根据岗位和岗位群所需能力与素质提炼、整合成专业课程,构建新型高职教学模式,培养社会急需的应用型人才.为此,必须加强教学建设和教学改革,建立产学研结合的长效机制. 相似文献
3.
信息技术的飞速发展给高职高专院校计算机网络技术专业人才培养模式提出了更高的要求。高职高专计算机网络技术专业人才的培养应顺应时代的发展,不断更新教育观念,根据经济和市场需求以及岗位的需要科学定位。 相似文献
4.
张炳君 《山西财政税务专科学校学报》2007,9(6):67-68
高职高专院校的师资队伍管理与本科院校的师资队伍管理有一定的差别,加拿大和美国高职高专师资队伍管理注重教师的实践能力培养,在招聘教师时除了学历要求外,更注重的是应聘教师要有多年的实际工作经验,教学日常管理严格,教师的教学方法灵活多样,真正体现出“以学生为本”的教学管理理念,培养出的学生适应社会时间短,动手能力强,真正满足社区的需要。我国的高职高专师资队伍管理应从中吸取经验,使高职高专的师资队伍建设能满足高职高专院校发展的需要。 相似文献
5.
高职高专法学实践教学模式的改革与创新 总被引:3,自引:0,他引:3
谭建淋 《湖南税务高等专科学校学报》2006,19(3):53-55
高职高专法学教育培养目标在于培养适应社会发展需要的、有竞争力、创造力的应用型法律人才。高职高专法学教育培养模式的改革要紧紧围绕这一培养目标来进行。改革高职高专法学教育传统的教育方式,强化法学实践教学,加大职业技能训练,提高创新意识和实践能力势在必行。 相似文献
6.
高职高专金融专业(群)实施“三创”教育理论研究与实践探索 总被引:1,自引:1,他引:0
培养高素质的金融人才是适应金融业快速发展的需要,也是发展高职高专教育的必然要求,其核心是培养学生"创新"精神、"创业"意识和"创优"能力。高职高专院校应从人才培养目标、人才培养模式、教育体系、教育教学模式等方面加强理论研究与实践探索,寻求切实提升高职高专教育人才质量的有效途径。 相似文献
7.
浅析高职高专院校“双师型”教师内涵、特征与认定标准 总被引:2,自引:0,他引:2
刘庆红 《吉林省经济管理干部学院学报》2009,23(1):96-98
高等职业教育的培养目标是为生产、建设、管理、服务第一线培养各种应用性人才。它决定了从事高等职业教育的教师不仅需要具有本专业扎实的理论知识和丰富的教学经验,而且必须具有较强的从事本专业实际工作的能力。因此,加强“双师型”师资队伍培养是师资队伍建设的重点。同时,弄清高职院校“双师型”教师内涵与特征,确立适当的认证标准,从而创造出与自身特点相匹配的实现条件与路径,建立一种高职高专“双师型”教师培养的长效机制是一件亟待解决的大事。 相似文献
8.
刘莉萍 《福建商业高等专科学校学报》2006,(2):108-110
高职高专院校教育的实践教学,在整个高职高专教育体系中占有极为重要的地位,它以培养学生综合职业能力为主要目标.实践教学是高职高专院校实现产学研相结合的桥梁.完善的实践教学体系、健全的产学研结合机制是实现高职高专院校培养目标的保证. 相似文献
9.
王萍 《太原城市职业技术学院学报》2010,(4)
为培养具有创新精神和实践能力的合格人才,近年来一些高职高专院校在思想政治教育课考核中开始采用开卷方式。怎样在命题中更好地体现培养目标,贯彻教育教学改革思路,是开卷考核需要重视的重要工作之一。作为思想政治教育课教师,需要在命题的内容及形式等方面进行一系列改革创新。 相似文献
10.
企业岗位培训的目的是全面提高员工的业务技术素质和技能。因此,我们要坚持以岗位能力培养为本,充分反映岗位需求,把岗位能力的培养、技能的训练作为岗位培训的核心内容,并积极探索以实际训练为主的现代教学方法。一、坚持理论与实践相结合,强调教学的实践性理论知识是形成岗位工作技能必不可少的前提条件,对解决实际问题具有指导作用。因此,讲课教员必须具有相关实用性的知识。首先,要求讲课的教员具有一定的实践经验和丰富的理论知识。其次,要讲究教学方法,防止教师讲,学员抄,满堂灌,要调动学员利用所学知识来认识和分析实际问题的积极性。再次,要着重加强有关生产技能理论的教学。在生产技能中,要突出对使用工具的能力、操作设备的能力、分析排除故障的能力、运用专业基础理论指导技术实践的能力和适应现代化管理的能力的培养。为此,可采用课堂讲授、问题讨论、案例分析、场景模拟、反事故演习、现场教学等方法加以强化训练。我局2007年的岗位技能培训工作就是最好的实例。我们选聘了一批既有理论知识又有实践经验的老师。在岗位培训中,既注重理论教学,更注重实际技能的培养,采取场景模拟、实例分析、反事故演习等方法进行现场训练,收到了良好的培训效果。二、强化实际操作训... 相似文献