职业学校如何实现二次创业

当前职业教育陷入困境,这是每一名职教工作者不能回避无法回避的事实。那么,职业学校如何走出低谷,实现二次创业?我认为适应社会需求,形成新的发展趋势,是职教生存和发展的关键。随着知识经济和信息时代的到来,社会对人才提出了更高的要求,对人才的需求已不再是单纯的技能型,而是由操作型人才向智能型人才转化;由职业型人才向社会型人才转化;由从业型人才向创造人才转化。人才质量的社会需求不断提高,呼唤职业教育由专业人才的培养转向社会通才的培养。职业学校必须按照社会的需求,调整办学思路,办出自己的特色。一、素质教育立校,创建学校特色1.走素质教育之路。职业教育最本质的思想是素质教育。随着市场经济的发展和用人制度的改革,职业学校必须培养具有良好的职业道德素质和进取意识,有较宽基础知识,熟练专业技能,并有健康体魄的人才。突出     

拓展素质教育空间 培养高素质的应用型人才

专科教育作为高等教育，是为生产、经营、管理、服务第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高级实用型人才。因此，专科学校的教学改革既要符合高等教育发展的一般规律，又要反映时代发展的要求。实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，不仅是我国高等教育改革的客观要求，也是历史赋予高等教育的历史使命。我校作为培养财经高级应用型人才的专门学校，近几年的教学改革始终把提高学生的综合素质和社会实践能力作为制定各项教学改革方案和落实改革措施的出发点和落脚点，并且突出培养具有较强实践能力的应用型、复合型人才特色。…     

浅谈高职课程建设

一、职业教育的课程 高等职业教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，以就业为导向的高等教育。高职院校在教学过程中，必须始终以就业为导向，不断探索、大胆创新，主动适应社会、适应地方经济发展对人才的需求，研究、开发适应职业岗位技能要求的课程。高职课程是以职业技能教育为目的，强调的是职业技能训练和职业素质培养，职业岗位必备素质和实用技术是其教学的核心。必须与普通高等教育以学科理论知识和专业研究能力为价值取向的课程相区别。高职课程的灵魂就在于应用和实践。     

浅谈中职教育的教学改革

职业教育的目的是培养实用型人才,我国中职教育存在着很多问题,如教育方法落后,教师队伍的素质不尽如意等。这些都是职业教育健康发展有待解决问题。我们必须更新观念,改革课程设置和教学内容,创新教学方法,加强教师培训。     

加强校企合作服务地方经济

职业教育的办学宗旨是为本地经济的发展培养实用型人才，只有真正实现校企合作，加强职业教育与产业的对接，职业教育的服务功能才能得以发挥。笔者本文的研究在于探索职业教育与产业对接，职业学校与骨干企业合作的有效途径和方法。笔者认为，要实现职业教育为地方经济发展服务的功能，应努力做到：①瞄准支柱产业，优化专业结构；②对照岗位需求，调整课程设置；⑧把握能力要素，创新教学模式；（少建互动平台，促进优势互补。     

试析计算机专业的一体化教学

<正>一、一体化教学的背景条件在现阶段,职业技术变化的速率已经远远超过了职业教育训练的发展速率,也就是职业教育训练大大滞后于职业技术变化,职业学校不能及时、快速地培养适应产业结构调整、社会经济迅速发展的技术技能人才。导致这种状况的重要原因之一,就是职业教育的教学思维、教学理念和教学方式,仍未完全脱离传统的教学窠臼,学校对学生的培养难以达到预期的目标,即不能在一定的教学时段里成长为社会需求的符合职业标准的技能人才,因而还需要全方位地深入地进行教学改革。在这样的背景下,我们就     

职业院校呼唤开放式教育

职业院校是培养高素质技能型人才的重要基地,为适应日益发展的社会对高技能专门人才的需求,职业教育必须立足职业需求,以形成学生的职业能力为目标,从教育观念、课程设置、教学方法、教学效果评价机制等方面深化教育教学改革。     

培养会计专业学生职业判断能力的思考

随着社会经济的高速发展,会计职业也得到了很大发展.高职会计专业的教学改革应该适应会计职业的要求,将培养目标定位于培养面向各类企业,适应现代会计职业要求的,具有良好职业素质,达到初级会计师水平的高素质技能型会计人才;并在此基础上枸建以学习领域课程为核心的课程体系,培养会计专业学生职业判断能力.     

职业学校会计专业课程设置改革探索

职业学校的目标非常明确,就是要培养能快速适应社会的专业技术人员。本文结合职业学校的培养目标,探讨了职业学校会计专业教学课程改革的必要性,对职业教育会计专业课程改革进行了探讨。     

浅谈电子测量技术教学方法改革

电子测量技术是高职院校电子信息类专业的职业技能性课程,它的应用广泛,对现代科学技术的发展起着巨大的推动作用。目前高职院校要培养实用型的人才,才能适应社会的需要。本文探讨了高职院校电子测量技术教学方法改革。     

法律职业标准建设的探索与思考

职业标准是培养高素质技能型人才的基点和专业教育的目标和归宿,是整个能力体系的支柱。职业标准建设不仅是职业教育人才培养规律的内在要求,同时也是当下我国高等法律职业教育发展与改革的重要切入点,其承载着当代高职教育的理念与理想。在法律职业标准的建构中,应通过运行机制创新、工作思路创新、服务平台创新、技术标准创新,来实现工作突破,达成标准建设战略目标。     

科学引导技校生树立正确的职业价值观

当前,职业教育作为我国教育的重要组成部分,已被列为重要的发展战略之一。职业教育培养了大批专业实用型人才,为社会主义现代化建设事业做出了重大贡献。但是,长期以来,职业教育往往只强调实践能力的培养和应用性技能的掌握,而忽视了培养学生适应复杂多变的社会所需要的综合素质,忽视了对学生敬业精神、责任意识、职业理想和服务意识等职业价值观教育。以至于一些将要踏入社会的技校生没有生存危机感,缺乏与现代经济社会主流价值观相适应的职业价值观,致使一些在校学习的学生职业认知偏颇,对自己的职业发展没有合理的规划。因此,很有必要客观分析技校生职业价值观的现状,有针对性地进行干预和引导,帮助技校生树立正确的职业价值观。     

职业教育"校企合作"模式研究

职业教育是按照职业需求组织和实施的教育,注重应用能力和综合素质的培养,其培养目标是面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线的高级实用型人才。职业教育的校企合作模式,主要是应企业人才实际需求状况而产生的,并按照企业部门和学校的安排实施的、交替进行课堂教学和企业实际操作培训的教育模式,也是职业教育区别于其它教育的核心特点。     

基于高职院校课程改革思考

高职院校课程改革是目前高职院校教学改革所面临的重点和难点,也是职业教育人才培养模式创新的关键。高职院校在专业发展和人才培养模式建设的前提下,以课程改革为突破口,正确把握职业岗位所需要的知识、素质和能力结构,创建突出职业能力培养的课程标准,将有利于创新完成人才培养目标,从而使学生的职业能力大幅度提高。     

《调酒与酒吧管理实务》课程中学生职业素质的培养

《调酒与酒吧管理实务》课程是酒店管理专业的一门核心主干课程，同时它又是一门实践性很强的课程，担负着学生专业能力形成的重要任务。在学生实习及工作中我们发现，学生职业素质成为影响学生职业发展的一大因素。教师在课程教学中，应将职业素质教育和专业知识教育相结合，真正把职业素质教育融入到专业教学过程中来，才能培养出合格的酒吧管理人才。     

高职机械制图课教学改革探讨

随着社会经济的发展，社会对高级应用型人才的需求大量增加，为适应新形势下高职教育培养目标的要求机械制图课程的教学改革势在必行。教学方式、教学内容、教学手段都应进一步更新和完善，使机械制图在整个课程体系中为培养实用型人才发挥应有的作用。     

基于职业素质的高职计算机应用基础课程教学改革与探索

针对目前毕业生难于满足用人单位对人才应用能力和职业素质的要求,在计算应用基础课程教学中,按照高职培养的目标,从教学内容,教学环节,考核方式,教学活动方面改革,培养学生的计算机技能和职业素质,使之能成为全面发展,适应高速信息化的社会的高素质应用型人才。     

浅谈技工学校学生创新精神的培养

技工学校是直接为社会输送高素质、实用型人才的基地.职业教育教育面向现代化,面向世界,面向未来,就是要培养适应竞争、适应社会需求的创新型人才.为此职业教育要特别重视学生创新精神的培养,本文就如何培养学生的创新精神粗浅的谈了些体会和看法.     

基于高职教育的会计教学改革探析

市场经济发展的高潮下，会计类人才的需求持续增长，各高职院校均开设会计类专业。依托职业教育特点，顺应时代要求，会计专业教学的完善需要进行全面的教学改革。改革的进行应依照专业培养目标的科学定位，依赖合理的课程设置，落实在创新实用的教学方式下。     

职业教育市场化需求背景下的体育教学改革思考

伴随着我国职业技术教育迈入市场化发展需求的教育体制改革中,各个高等职业技术教育学校都在努力的提高培养学生的技能和综合素质,而体育教学是所有课程改革中最基础的课程,所以笔者就关于职业技术教育中体育教学改革的相关问题谈谈自己的认识。