程序设计类课程教学的几点思考

提高高校程序设计课程的教学效率,最大限度的培养学生的思维方式和应用能力以提高学生的综合素质是实际教学过程中急需解决的问题。     

浅谈“案例＋任务”驱动教学法在VB程序设计语言教学中的应用

VB程序设计是当前高等院校非计算机专业的重要课程。如何教好这门课来解决程序设计本身枯燥难学的问题，如何培养具有扎实的理论基础和较强动手能力的编程人员，一直是高校计算机基础课教师颇感兴趣的课题。作者在讲授VB课程时采用“案例＋任务”教学法做了有益的探索和尝试，收到了良好的效果。文章就“案例＋任务”教学法及其教学过程设计做了较为详细的介绍。     

多元智能理论在高职高专计算机教学中的应用

多元智能理论是加德纳在八十年代提出的，已经在国内外引起很大的重视，尤其是在国外。本文就多元智能在高职高专计算机专业教学中的实际应用进行研究和探讨，并对实验教学的过程和结果进行分析和讨论。从实验数据的分析结果看，多元智能理论对提高学生编程的兴趣和热情有显著作用，并能使学生更扎实地掌握程序设计的基本知识和提高学生解决实际问题的能力。     

低代码开发融入计算机应用基础课程教学改革的探索与思考

计算机应用基础是非计算机专业基础课程的重要组成部分，主要培养学生的计算机科学素养和计算机编程能力。但不同专业学生的计算机基础、学习风格和学习能力存在差异，部分学生学习计算机编程较为吃力。低代码开发作为一种新型的软件开发方法，通过图形化的编程界面和预定义的组件能够快速开发应用程序，可以帮助学生更轻松地学习计算机基础知识，提高编程能力和创新思维。通过分析计算机应用基础课程的教学现状和低代码开发技术的优势，提出一种基于低代码开发的计算机应用基础课程改革方案，在教学中融入低代码开发技术，提升学生的计算机素养水平，提高学生的学习效率和实践能力，培养学生的创新意识和实际应用能力。     

《C语言程序设计》课教学探讨

C语言程序设计是全国计算机等级考试二级语言考试科目之一,其涉及的概念和规则较多,使用灵活,是一门难学也难教的课程。结合长期从事教学实践的体会,本文针对C语言教学过程中的难点和疑点,进行分析和探讨,总结出一些C语言程序设计教学中应当引起注意的问题,以促进C语言教学水平的提高。     

论计算机多媒体教学系统的组建与维护

教学思维的改革促进了计算机多媒体教学系统的应用，同时也对相关教师提出了更高的要求。根据中小学教学大纲及实际使用过程的功能，才能有针对性的组建科学的计算机多媒体教学系统。文中就中小学计算机多媒体教学系统的组建与维护进行了简要的论述。     

对高校计算机专业程序设计课程教学方法的一些认识

程序设计教学应立足于培养高等技术应用型和技能型人才、提高学生学习程序设计技术的兴趣、培养学生编程能力为目标，学以致用。针对现在程序设计教学存在的问题，本文探讨了程序设计的教学内容和教学方法的改进，总结了一些行之有效的教学方法以供大家相互切磋。     

VFP课程的缺失分析及其应对措施

本文就高校中开设的(以下简称VFP)计算机公共基础课程,在教学过程中存在着学生难以理解抽象的教学内容对程序设计缺乏学习兴趣激学效果不理想的缺失加以探讨,提出如何根据其特点和具体情况,发掘该课程的内在规律对该课程的教学内容、教学方法和教学手段改进的建议和措施.     

人民银行Intranet网络的设计

人民银行Ｉｎｔｒａｎｅｔ网络的设计人民银行山东省分行科技处黄鑫房世晖一、引言近年来,计算机在全球范围内的各行各业中得到了最广泛的应用和发展,同时,随着计算技术的不断发展,尤其是网络技术的迅猛发展,全球的信息化产业已经进入了一个空前发展的新时期。以Ｉｎ...     

XENIX系统环境下MENU菜单驱动程序设计

ＸＥＮＩＸ系统环境下ＭＥＮＵ菜单驱动程序设计农业银行江苏省太仓市支行计算机中心黄玉Ｘｅｎｉｘ系统是一个多用户、多任务、分时的操作系统，在金融系统得到广泛使用。Ｘｅｎｉｘ系统在用户操作界面上远远不如ＤＯＳ完美，在光标菜单程序设计方面，资料介绍比较少。笔...     

虚拟机在动态网站搭建与设计中的应用

虚拟机已被广泛应用于计算机实践教学领域，是一种非常实用有效的实践教学辅助工具。笔者从自身的计算机教学实践出发，借助虚拟机解决计算机教学中的一些实际应用问题。在老师教学和学生自学时，虚拟机能提供一个方便、良好的学习环境，有利于培养学生的学习热情和兴趣。     

珠算在幼儿教育计算教学中的运用

珠算在幼儿教育计算教学中的运用杨柏翠，刘太安计算教学是幼儿教育内容中一个非常重要的组成部分，对幼儿的数的认识，数学知识．的启蒙，为进入小学学习数学知识打下良好基础，发展幼儿智力，都起到很重要的作用。而幼．）Ｌ思维发展是以直觉行动思维为基础，逐步发展为...     

金融计算模拟教学与R软件结合的研究

金融学越来越工程化的趋势使得学生借助于计算机的计算模拟能力必须得到提高。因此,改革传统的教学模式,大力推广金融计算模拟的实验教学,在金融理论教学中引入软件教学,是提高教学效果与教学质量、培养学生对所学理论知识和方法综合操作应用能力的重要途径。本文结合优秀的开源计算软件R,探讨金融计算模拟教学中融合软件教学的适用性和必要性。     

高校计算机专业课程双语教学实践研究

高校计算机专业的双语教学是一种崭新的教学形式,是新时期高等教育改革的重要举措。众多高校首选计算机专业双语教学为试行课程,具有实践意义和可行性。计算机双语教学有浸入型、保持性、过渡型等教学模式,按照有利于教学的原则,结合教学实践,采用合理的教学模式,在先进的教育理念的指导下,运用现代教育技术手段,努力培养双语教学的师资力量,逐步扩大双语教学的开设规模。     

会计相关专业Visual FoxPro课程教学方法的探讨

Visual FoxPro是可视化数据库开发系统语言,因其实用性及操作性强成为大学计算机基础课程。如何提高学生对Visual FoxPro语言的实际应用能力,培养具备理论与实践综合能力的人才,是这门课程教学工作的重点。针对这一问题,将项目教学法引入Visual FoxPro程序设计课程中,探索引入新的教学内容与教学方法的改革效果。     

信息技术对人民银行保密工作带来的挑战与思考

随着电子信息技术的迅速发展和广泛应用，秘密信息的载体形式和传输方式发生了重大变化，不法分子窃密的手段也越来越高科技化，采用传统的保密思维和方法已难以适应新的形势需要。在《2003年泄密事件的情况通报》披露的泄密事件中，计算机泄密所占比重高达50％，并呈上升趋势。这使新时期的保密工作面临更加严峻的挑战，同时也为信息技术条件下的保密工作赋予了更多的高科技内涵。     

浅谈培养初中学生的地理思维能力

在地理教学中，能力就是对地理事物和现象及其规律的认识。一般来说包括观察能力、注意能力、思维能力、实际应用能力等，其中思维能力是核心，最为重要。初中生的思维活动，主要使用具体形式思维和形象思维两种方式。在教学过程中培养思维能力时教师要有一个全盘考虑，循序渐进统筹安排，既要注意形式思维训练，更要加强形象思维训练。     

浅谈职业院校非计算机专业的计算机教学

对于职业院校人才培养来说,努力提高学生的知识和技能是教学的重点也是难点问题.本文以职业院校非计算机专业教学为例,阐述了如何在计算机教学中培养学生的计算机知识和实际应用水平以达到较好的计算机教说问题.     

浅谈高职计算机教学中创设问题教学

创造性思维活动的前提就是发现问题和提出问题,问题教学是教师在课堂教学中的一种重要手段。在高职计算机教学中,教师可以有意识地去创造问题情境,培养学生具有问题意识,实现课堂教学的优化和教学效率的提高。     

《成本会计》嵌入式教学模式探讨

一、嵌入式教学模式＂嵌入＂字面上的意思是把东西镶进较大东西的凹陷处。嵌入式教学模式最早萌芽于西方的＂课程替换教学＂思维模式,在我国最先被应用于高校计算机软件专业。将嵌入式教学模式的应用领域从高校计算机软件专业延伸到会计专业,是会计理论教学与实践教学的勇敢尝试与创新。它既确保了会计理论教学与实践教学的高度融合,又实现了提高学生会计职业素养的教学目标。