澳大利亚经济发展状况与启示——赴澳大利亚学习考察报告

澳大利亚经济发展取得的成绩引人瞩目，在经济发展中，澳政府扮演了十分重要的角色，我国要正视和国外的差距；在西部大开发中，政府要把功夫下在搞好经济发展的生存环境上；要鼓励政府，产业和学校的联合，充分发挥陕西的科技人才优势；要在发展旅游产业上做大章。     

学习先进经验创新高职教育--学院中层"一把手"赴南方学习考察报告

2005年1月25日至31日，学院组织中层“一把手”赴广州、深圳等地进行为期一周的考察学习，主要是有针对性地对广东技术师范学院、深圳职业技术学院进行实地参观学习。为更好地完成这次考察任务，院领导在1月13日中层“一把手”会上，就考察的内容和重点作了详细的部署和安排，并提出三条具体要求：一是要求中层“一把手”结合学院近年来的发展状况及本处、室发展过程中遇到难点、热点问题，有针对性地进行考察     

德国节能减排经验带来的思考——首期中欧合作能源管理师赴德培训班学习考察报告

为借鉴国外能源管理经验.在国家能源局、国家外专局领导的高度重视和正确指导下,2009年,首期中欧合作能源管理师培训班赴德进行了为期三周的学习培训,现将有关情况报告如下:     

日本农业印象、反思及启示——抚顺市农业代表团赴日考察报告

日本在发展农业过程中,制定了较为完整的政策体系,并注意充分发挥农协的作用,取得了许多成功的经验。但由于生产规模小,农产品生产成本高和政府对农业的过度保护,日本农业发展过程中也存在突出的矛盾和问题。中国农业和日本农业有许多相似之处。在对日本农业进行深度考察和比较分析的基础上,本文试图为我国发展现代农业提供一些启示。     

发挥自身特色优势 校企联手共育人才——环境学院赴宜兴考察报告

通过实地考察召开座谈会等形式,了解了宜兴环保公司的运作模式、成功经验、培养人才的特色和对复合型人才的需求。分析了企业和学校在发展中存在的问题,提出了校企合作,共建校外实习基地、教学改革、联合培养复合型人才等建议。     

新加坡国有企业改革的探析——赴新加坡学习考察心得

一、新加坡国有企业的概况 新加坡1965年8月宣布独立,刚刚独立的新加坡经济发展比较困难,缺乏资源、缺乏资金、缺乏人才。为了尽快发展经济,新加坡在经济发展初期,一些牵涉国计民生和国家安全的基础工业大多数实行国家经营。新加坡国有企业的情况分两种,一种是法定机构的半国有企业。一种是国有企业。这两种企业均属国有。 1.法定机构——是指通过法律程序设立的特殊功能机构,以合理的价格提供公共性服务。法定机构介于政府与国有企业之间,与我国现有的行业局或总公司相似,它既有政府职能的行为,又具有企业经营     

德国职业教育体系构成和教学过程综述——赴德培训学习汇报

德国的职业教育培训体制基本上采用双元制,即由企业和职业学校共同完成学生的职业培训,因此理论和实践联系非常紧密。一方面,培训教学计划由国家统一制订;另一方面,学校教学计划则由国家给出框架,学校自行制订,相对比较灵活。德国职业培训通过设计出适合不同阶段培训目的的学习领域（即专业课题）,以行动导向的授课方式,达到培养学生职业行动能力的目的。按照教学计划,教学的重点不再是传授专业知识,而是培养学生的职业行为能力,引导学生更好地适应企业工作需要。     

对香港银行员工行为管理的认识与借鉴——赴港学习内控案防工作的体会

香港作为国际金融中心,处于全面市场经济化区域,银行业的管理较为规范。1997年亚洲金融风暴和2008年全球金融危机后,香港银行业之所以能更加稳健经营与发展,除了有祖国大陆的坚强支持外,与其严格的法制建设和严厉的执法监管是分不开的。     

关于发展我国高等财经职业教育的五点认识——赴新加坡南洋理工学院职业教育学习的启示

搞好高等职业教育,特别是高等财经职业教育,使其在我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现经济增长方式的根本转变中发挥重要作用,有着重要的意义。本文通过对新加坡南洋理工学院职业教育经验借鉴,对发展我国高等财经职业教育提出了五个方面的认识。     

坚持中国特色的社会主义不动摇——学习邓小平有关反倾向论断

通过学习邓小平关于反“左”和反右的倾向的论述及回顾中国革命和社会主义建设的若干挫折,阐明了笔者的学习体会：要把建设中国特色社会主义的宏伟事业胜利地推向二十一世纪,必经“要警惕右,但主要是防止‘左’”．     

走向崇高——学习毛泽东关于“人是要有一点精神”的论述

人作为一种“社会存在物”。既需要丰富的物质基础以不断满足其生存、健康、繁衍的需求,又需要多样的高尚的精神文明以不断满足其劳动、创造的需求。物质和精神的相互渗透、高度发展、耦合统一,才能构成一个健康娃全的社会机体。勿庸讳言,在我国社会主义市场经济的发展过程中,粗俗的情欲、卑劣的私欲、极度的贪婪已成为一些人行为驱动的诱因,“回避     

创新的理论 行动的指南——学习《江泽民论有中国特色社会主义》的一点体会

《江泽民论有中国特色社会主义》一书是理论创新的结晶，是时代精神的精华，是邓小平理论的新发展。高等学校要战胜新困难，解决新问题，开辟新局面，促进新发展，必须认真贯彻江泽民同志的重要论述，特别是“三个代表”的思想。     

初论建设有中国特色的社会主义——兼谈学习党的十二届三中全会《决定》的体会

建设有中国特色的社会主义,是党和国家在新的历史时期的总要求和基本实践,是当前万里神州大地、亿万炎黄子孙的最大课题。党的十二大以来,理论工作者和实际工作者就这一科学命题的提出、基本含义和主要内容进行了广泛的研究和热烈的探讨,发表了许多精辟的见解。但是,笔者觉得也有若干值得商榷之处。特别是最近学习了《中共中央关于经济体制改革的决定》后,使我们对建设中国式社会主义的认识,更有了突破性的进展。谨撰此文,参与讨论,或许对理论教学和四化建设有所裨益。