特色应用型本科院校通识教育选修课课程建设策略探究

应用型本科院校要培养学生成为厚基础、宽口径、重应用、强技能,德、智、体全面发展,具有创新精神和创业精神的高素质应用型本科人才,必须将通识教育纳入其中,成为通识教育的目标。文章在对通识教育课程实施中存在的问题进行分析的基础上,着重针对特色应用型本科院校通识教育选修课课程建设提出了明确课程目标、调整课程结构、完善课程内容、强化管理机制等四个方面的策略。     

本科院校校园文化建设对构建师资队伍的影响

在我国文化大发展大繁荣的大背景下,本科院校的校园文化建设也日益受到社会的广泛关注。教师在高校办学中起到不可替代举足轻重的作用,结构合理、素质优良的师资队伍是提高和保证高等教育教学质量的关键因素。因此,研究本科院校校园文化建设对构建良好的师资队伍的影响具有一定的现实意义。本文着重从校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和行为文化建设等四个方面粗浅谈了对师资队伍建设的影响。     

新建地方本科院校教师教育技术培训研究

现代教育技术在高校教育领域的广泛应用,为高校教育的改革和发展带来了新的机遇,也对高校教师的信息素养提出挑战.本文对处于转型期的新建地方本科院校教师现代教育技术培训的必要性和现状进行了分析,并给合工作实际提出了一些建议.     

地方本科院校大学生心理健康教育课程思政探索

在理解大学生心理健康教育与课程思政含义的基础上,对大学生心理健康教育与课程思政之间的关系进行了深入分析,剖析了当前地方本科院校大学生心理健康教育课程中存在的问题,阐明了地方本科院校大学生心理健康教育课程思政的意义,最后提出了地方本科院校大学生心理健康教育课程思政的探索路径.     

地方本科院校转型发展研究

随着我国市场经济的不断发展,市场对企业的生产技术领域提出了更高的要求,企业对应用型人才的需求随之变大。就目前形势来看,地方本科院校作为市场需求人才的主要聚集地,传统式教育已经无法为当代社会提供符合需求的应用型人才。因此,为了缓解人才供给需求的矛盾,促进市场经济发展,地方本科型院校必须跟上市场需求的脚步进行应用型人才培养的转变。转变过程要本着市场人才需求的角度出发,以培养应用型人才而进行,结合自身教育特色,以应用性本科教育作为转型目标。本文从当前地方本科院校所暴露问题出发,仔细分析出地方本科院校转型的必要性,以提出转型的具体思路。     

地方本科院校发展高等职业教育探析——以曲靖师范学院为例

职业教育是高等教育的重要组成部分,曲靖师范学院作为滇东北地区唯一一所本科院校,开展高等职业教育具有长足的优势,但在起步阶段会面临各种困难,因此必须探索有效的发展模式,积极争取地方政府支持和加强内涵建设,才能加快职业教育发展进程.     

陕西地方应用型本科院校创新创业教育研究——以西安文理学院为例

创新创业已成为21世纪经济发展的发动机,是一国经济繁荣的驱动力,也是高等教育教学改革的重要内容。笔者以西安文理学院为解剖的麻雀,首先评述国内外的研究现状,并且指出其研究具有重要的理论和现实意义,接着梳理了西安文理学院创新创业教育存在的问题及原因,最后提出了相应的对策建议,为陕西地方应用型本科高校构建双创教育体系提供参考范本,为我国高校双创教育实践探索切实可行的操作方案。     

以产学研合作促进新建本科院校学科建设特色发展

大力推进产学研合作是新建本科院校学科建设特色发展的需要。新建本科院校在加强产学研合作中,为促进产学研合作的长效性,防止行为短期化、形式化,需要建立和完善产学研合作的长效机制及风险防范措施,在为地方经济社会发展服务中彰显办学特色并赢得自身发展。     

新建本科院校通识课教学方法改革探讨

自20世纪90年代,通识教育在我国高较受到普遍的重视。为实现宽口径、厚基础、强能力、高素质的人才培养目标,新建本科院校对课程结构进行了调整,并将通识教育课程列为本科教育课程结构的重要组成部分。面对新建本科院校通识教育实施与国内外大学之间的差异,为提高通识教育的教学质量,实现教学目标,新建本科院校需对通识课教学方法进行改革。     

地方本科院校培养高素质创新型人才的教育模式

针对目前地方本科院校在高素质创新人才培养工作中存在的不足,结合我国建设创新型国家的大趋势,以及高素质创新型人才的内涵,就如何培养适应本地经济,有利于地方社会发展的高素质创新型人才展开了论述。     

高职院校校园文化建设与思想教育工作

高职院校校园文化建设与思想教育工作相结合是推进高职院自身建设和发展的必由之路。思想教育工作为校园文化建设提供了良好的基础,并在这一基础之上切实把握各自的特点、规律,及其内在关系,从而互相促进、协调发展。校园文化能够塑造一种崭新的高职院精神,并通过这种作用,推进高职院形象建设,营造高职院发展的良好氛围。     

应用型本科院校创业教育教学模式初探

面对创新型国家建设的时代背景与现代大学向职业教育发展的改革趋势,应用型本科院校应从自身特点出发,积极探索应用型本科创业教育模式的构建,培养创新人才,服务地方发展,推动社会发展,迅速开展并高度重视创业教育对提高该类高校人才培养质量、缓解就业压力以及可持续发展等具有重大的现实意义和长远的战略意义。     

转型发展背景下地方本科院校创新创业实践与总结——以商洛学院为例

本文以商洛学院为例,明确了转型发展背景下地方本科院校创新创业教育改革的目标和思路,并从大力推进协同育人、优化课程体系和教学方法、改革考核内容和方式、强化创新创业平台建设、加强师资队伍建设、强化创新创业训练等方面提出创新创业教育改革的措施与方法,以期为同类院校提供参考和借鉴。     

地方本科院校技能型人才培养模式研究

人才培养涉及到很多方面的因素,本文主要以培养高质量技能型人才为依托,从提高职业教育的双师水平、革新地方本科院校技能型人才培养的实践教学、开放技能型人才培训平台、完善人才评价机制等方面入手,为地方本科院校技能型人才培养的实践改革提供理论参考,以培养出更多高素质的技能型人才,加快我国现代化建设的步伐。     

加强校企文化合作 促进高职院校校园文化建设

"工学结合、校企合作"是现今高职院校办学的主要模式。在新形势下,走校企合作之路,应将企业文化充分地融入进高职院校的校园文化建设中来,企业文化和校园文化相结合,是形成和维系高职院校竞争优势的战略基础。     

地方应用型本科院校绩效评价指标体系设计

构建科学的绩效评价指标体系有利于促进地方应用型本科院校的健康发展。当前,地方应用型本科院校的绩效评价指标体系存在战略导向性不强、缺乏有特色的指标、重点不突出以及可操作性不强等问题。为解决上述问题,需要紧密结合应用型本科院校的特点,从财务、教学、科研、人才培养和地方经济服务、学习成长等维度构建适合于地方应用型本科院校的绩效评价指标体系。     

高职院校校园文化建设浅议

高职院校的校园文化建设是学校综合实力和发展潜力的重要体现,加强高职院校的校园文化建设,对优化育人环境、全面提高大学生的综合素质和能力具有十分重要的意义。本文分析了现阶段高职院校的校园文化建设现状,提出了搞好校园文化建设的几点思考,为高职院校的校园文化建设提供借鉴。     

河北省地方本科院校产学研合作模式研究

开展科研和服务社会是地方本科院校的主要职能,本文比较分析广东、河北两省产学研合作模式的情况,查找河北省本科院校产学研合作的差距,最后提出相应的解决措施。     

应用型本科院校开展创业教育的问题与对策

创业教育越来越受到应用型本科院校的重视。然而该课程的教学内容、教学形式以及同其他课程的融合都有待商榷。本文对应用型本科院校开展创业教育存在的问题及对策进行了探讨。     

地方本科院校ERP专业化人才培养机制研究

企业对ERP专业化人才需求与高校毕业生能力之间存在很大差距,本文分析了ERP专业化人才培养定位问题,指出了地方本科院校培养ERP专业化人才存在的问题,并提出了相关措施。