学生基本体操素质能力的培养

基本体操是中等学校体育教学内容之一。培养体育师资为主要目标的高校体育教育专业，应在实践中总结基本体操教学能力的培养原则和方法，以便更有效地增强学生的基本体操能力。     

浅析幼儿基本体操的创编方法

幼儿基本体操是幼儿发展阶段必不可少的体育活动之一。本文以长沙市A幼儿园为例,分析幼儿基本体操创编的方法与规律,为相关学者创编幼儿基本体操表演活动提供创编思路与方法的借鉴。结果表明幼儿基本体操的创编方法有:活动主题与内容需鲜明;动作编排与队形设计合理;音乐的运用需恰当;人数的选择需合理。     

榆阳区中学体操开展的现状调查研究

通过问卷调查法、文献资料法、数据统计法、访谈法对榆阳区中学体操教学开展现状的调查研究,得出以下结论:榆阳区中学体操项目设备和国家规定的要求相差很大,国家规定的教学内容不能执行,领导对体操教学重视程度低,场地建设的经费投入不足,体操教学的器材严重短缺,本文针对这些问题,为改善中学体操教学现状提出合理化意见和建议。     

差异教学在体育教育专业女生技巧技术教学中应用的初步研究

差异教学是以学生的个别差异为出发点,在教学过程中教师通过提高和改善各教学环节从而达到适应差异、促进发展的一种教学,而在体操技术教学中在注重学生个性差异的同时更要重视学生身体素质的差异。本研究以体育教育专业二年级学生作为实验对象,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、测量法和数理统计法等研究方法,以"学生的个性差异、身体素质差异"为切入点,从现代教育理论、体育心理学等方面,采用教学实验,将差异教学应用于女生技巧技术教学与实践中,探索体操技术教学的新途径。     

体操教学中保护与帮助的运用

体操教学与其他教学项目不同，体操具有技术性强，练习中易受伤的特点。所以，保护与帮助是竞技体操教学与训练的主要特征之一。也是学生加速掌握动作，提高动作质量及预防运动创伤的必要手段。作为一名体操教师，除了要具备科学的教学方法，还应具备正确的保护与帮助的方法。下面就体操中的保护与帮助进行一些探讨。     

体操教学训练中学生心理障碍的成因分析与对策研究

体操教学训练中,由于体操动作的复杂性、多样性以及器械动作的危险性等对学生要求较高,特别在学习较高难度动作时常易出现心理障碍,本研究通过对体操教学训练中引起学生心理障碍的成因加以分析,并在此基础上提出了科学性对策以供同仁参考。     

身体素质训练对体操动作掌握效果的分析

采用文献资料调研,通过教学效果对比统计,分析采取不同的身体素质训练方式对学生掌握体操动作的影响。提出改进体操教学中身体素质练习内容的建议,为提高体育专业体操普修课的教学效果提供参考。     

体操练习对国防生基本体能素质的影响

为明确大学国防生体育的目的与任务,优化体育教学内容,使大学体育服务于国防生的培养,提高大学国防生基本体能,特进行该项目的研究。本人针对郑州大学国防生的实际情况,自2008年对全校国防生开设了体操选修课,经过一个学期的锻炼和对比,体操练习对于提高大学国防生基本体能有着重要的用。     

体育运动学校体操普修课的教学方法

体育运动学校的主要目标是选拔体育苗子,培养体育人才,主要培养向优秀运动队输送的竞技体育专业人才,参加全国乃至世界比赛的优秀运动员。但并不是所有的学生都可以成为摘金夺银的优秀运动员,因此,体育运动学校在培养优秀运动员的同时,也要开设相应的体育普修课程,为体校的学生以后从事体育教育工作扩宽道路,打好基础。让学生能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作,能从事科研、管理以及社会体育指导等工作,成为一专多能的体育专业复合型人才。而体操课程是体育教育专业主干课程之一,同时也是中小学体育教材体系中的主要教材。由于长期受传统思想的影响,体操教学还是以传授体操竞技技术为主要教学内容,使得学生所学内容与今后从事体育教育工作联系不紧密,针对这一现状,提出以下几点体操普修课教学方法作为研究方向,希望对以后的体操普修教学有一定的帮助。     

体操教学中教学关系多维视野的统整与提升

本文主要运用文献资料法和问卷调查法,依据教育学、教育哲学以及文化学理论,对体操教学关系进行重新审视和定位;从其本质上明确体操教学包含的多方面、多层次关系,教师与教师、学生与学生、教师和学生与器械之间是相互联系、相互促进的,并且有一定的制约性、规范性和整合性。     

在体操教学中学生创新能力培养途径探微

本文采用文献综述法对创新教育的意义进行了分析,提出在体操教学中学生创新能力的培养途径。     

浅析体操教学中运动损伤及预防

体操动作难度大,技术复杂,具有一定的危险性。在体操训练中,练习者的身体常常处于一定的高度或一种非正常的状态中,具有一定的危险性,常常会伴有运动损伤的发生。因此,体操运动损伤的预防显得格外重要。据了解,在体操的运动中损伤主要发生在腕、腰、肩、足、踝,发生率最高。就如何进行体操运动损伤的预防加以探讨,并提出合理化建议,旨在为体操教育者和练习者提供指导,从而达到提高体操教学质量的目的。     

体操本质探究

从体操运动的起源入手,采用文献资料法,论述了体操在其发展过程中所存在的与其本质相背离的种种弊端及矛盾所在,并在此基础上对体操的本质赋予新的诠释,以便推动体操向更健康的方向发展。     

当前我国快乐体操发展困惑及路径

本文通过对有关快乐体操相关研究,分析快乐体操的发展困惑.得出结论:大力发展快乐体操运动既有利于我国竞技体操后备人才的建设,并且也是对我国群众体育发展的有益补充;单一化的"俱乐部"形式,有偿服务与消费力不足的矛盾,中小学快乐体操师资不足等是我国快乐体操运动发展中面临的不利因素;"四个双向推进"将有助于推进快乐体操在我国的持续发展.     

李宁：用冠军思维做品牌

李宁：李宁体育用品有限公司董事长,20世纪最杰出的体操运动员。当今世界体操界,很少有像李宁那样获得如此多殊荣的运动员,“天才”、“神童”、“体操界的巨人”、“中国王牌”等美誉都曾用在这位体操王子身上。从事体操运动十几年,李宁获得的奖牌多达100多块。跻身商海后,李宁以冠军特有的思维和行动告诉世人——超越别人你就是冠军,超越自己你就是英雄。     

健美操对青少年心理健康的影响

健美操是综合性、艺术性很强的体育运动项目,融体操、舞蹈、音乐为一体。通过健美操活动,可使人体外型更加匀称和谐,体态更加刚健、优美。尤其是对青少年心理健康的影响有很大帮助。本文从教学实践的基础上,提出了健美操教学行之有效的方法。     

生物实验教学中培养学生的基本实验意识

生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物教学在重视实验课教学的同时,更要重视培养学生的基本实验意识,也就是规范意识、质疑意识、求是意识、定量意识、安全意识和环保意识。     

自信心：体操运动员的特殊品质

自信心是一个人做事情成功的重要保证,如果一个人连自信心都没有,他一定做不好事情。体操运动员也不例外,自信心是体操运动员在比赛中获得最佳成绩的重要保证。因此,在体操训练中要经常采用各种方法和手段培养运动员的自信心,使其在比赛中能稳定发挥技能,正常的发挥水平。本文就如何培养体操运动员的自信心做出了论述。     

初中物理课教学过程中的实验导入

重点介绍了初中物理课教学过程中的实验导入的方法和基本结构。     

体操项目中跳马的规则变化分析

国际体操评分规则是竞技体操比赛的评判依据,是国际体操比赛的规定性文件,是竞赛有关人员的行为准则,是裁判员评分和各级官员处理赛事纷争、解决矛盾的依据。随着竞技体操运动的发展,国际体操评分规则也不断变化和完善。它的每次修订都深刻地影响并指导着竞技体操运动的发展方向,对竞技体操技术、训练的发展起着重要的导向作用和纠偏作用,同时也体现了人们对体操技术发展趋势的愿望,这一点在跳马项目中表现得尤为突出。体操技术的发展促进了规则的变化,规则的逐步完善又促进了体操技术的不断更新和发展。