创新教育方法,提高高校学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力

要提高高校学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,必须创新教育方法:创新自我教育方法,实现教育与自我教育相结合;创新第二课堂和社会实践教育方法,实现政治理论教育与社会实践相结合;创新课堂教学教育方法,实现教书与育人相结合;创新动之以情的教育方法,实现解决思想问题与解决实际问题相结合。     

基于合成课程的理念,浅析思想政治教育学科教学模式的创新

理解课程与教学之间的联系与分界,对于课程与教学的理论与实践来说,都具有十分重要的意义。我们需要理解如何经由课程到达教学,使教学过程更富目的性和思想性;也要知道如何经过教学达成课程,使课程理念真正落实到课堂上。随着基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、内容、实施、评价等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革体现了新人本主义教育的理念,即以学生为主体,以人的发展为本,努力培养学生的创新精神和实践能力。因此,合成课程的概念应运而生。本文基于合成课程的理念,阐述了思想政治教育这一学科的教学模式应有怎样的创新。     

以人为本做好思想政治工作

思想政治工作既是一门专业,也是一门科学.在新的历史时期,要做好思想政治工作就必须"以人为本",紧紧围绕"发展"这一第一要务,以经济建设为中心,扎扎实实做好人的工作.必须坚持转变"服务"观念,提升思想政治工作的服务意识;必须坚持正确理论灌输,促进人们思想观念的更新与转变;必须坚持以人为本,把解决思想问题与解决实际问题相结合;必须坚持服务与改革相结合,切实做好思想观念的导向工作;必须提高职工综合素质,增强对社会主义市场经济的适应能力.只有不断的加强思想政治工作,做好"五个必须",才能为进一步推进改革开放和现代化建设进程,加快和谐社会建设步伐,提供强大的精神动力和思想保证.     

论思想政治工作的心理基础

加强和改进思想政治工作,很重要的一点就是"把解决思想问题同解决实际问题结合起来".要真正做到把解决思想问题同解决实际问题相结合,就必须重视对人的内部心理和外显行为进行分析,了解人的实际心理需要.企业思想政治工作者在具体做人的思想政治工作时,就必须依据心理规律,运用心理学的原理和方法为思想政治工作科学化、人性化服务,本文以提高思想政治工作的实效性为目的,从思想政治工作的心理基础之角度,提出初浅的看法.     

谈“80后”辅导员对“90后”大学生如何开展思想政治工作

当前社会对“90后”大学生的认识与评价存在误区,要从社会变革、家庭环境、学校教育及自身成长的角度深入解读“90后”大学生思想行为特征的成因,客观看待“90后”大学生对思想政治教育的影响,按照“突出针对性、把握规律性、增强实效性”的要求,创新思想政治教育内容,高扬社会主义核心价值体系：改革思想政治教育方法,增强思想政治教育的科学性、针对性、实效性;拓展思想政治教育空间,打造网络思想政治教育阵地;强化“以人为本”教育理念,把解决思想问题与解决实际问题相结合：突出自我教育的作用,帮助他们实现自我完善：加强校园文化建设,创造良好的育人环境。     

农学本科专业教学内容与课程体系改革思路及原则探讨

农学本科专业教学内容与课程体系改革是高等农业教育改革的关键,既是重点,又是难点。因此,改革应转变教育思想、教育观念,明确专业定位和培养目标,改革课程体系,优化课程结构,更新教学内容,改进教学方法,突出专业特色;同时应遵循必须与够用、理论与实践相结合、现实与未来相结合、稳定与变化相结合、课内与课外相结合、整体优化等原则,以满足教学内容与课程体系改革的需要。     

浅论思想政治教育学科研究的重点与难点

本文对思想政治教育学科在教学中的难点进行研究和分析,提出思想政治的教育要与学生所处的环境相结合,思想政治教育要与社会的主体思想相结合,与现实的生活条件相结合,解决思想政治教育中的难点,突破传统的纯理论的思想政治教育理念,树立以科学发展观的思想教育价值体系。     

做好乡镇思想政治工作要注重“四个结合”

做好乡镇思想政治工作要注重"四个结合"。一是做好乡思想政治工作要注重与理论学习相结合;二是要注重与乡工作实际相结合;三是要注重与精神文明建设相结合;四是要注重与党的教育实践活动相结合,全面推进乡镇各项事业发展。     

利益诉求社会背景下大学生思想政治教育创新机制探论

近年来,利益诉求的社会背景使得大学生表现出全新的特点,从而对思想政治教育提出了挑战,思想政治教育领域应当重视这种现象。面对这种状况,新时期思想政治教育应不断创新机制,注重着力构建教学与实践相结合的机制、构建大学生学用结合的机制和构建思想政治理论教育话语沟通机制,以满足新的形势发展需要与大学生思想政治教育的需要。     

困境与挑战——高校思想政治理论课低效性原因新探

当前,高校思想政治理论课的实效性仍然不如预期,造成高校思想政治理论课教学低效性的原因很多,其中,思想政治理论课教师的素质问题、教育观念问题、教学方法和教学手段问题、理论与实践相结合的问题、考核方式与学生的功利思想问题、教学内容与学生就业要求相衔接问题等相对突出.因此,必须积极研究改进措施.     

路基路面养护课程改革整体设计

本文通过对《路基路面养护》课程的整体改革设计，采用以实际工程项目为载体的项目教学，突出学生的理论与实践相结合，促进可持续发展，在课程改革过程中，针对课程的内容、教学方法、考核等进行全面的调整，为实现高职培养真正的高素质技能型人才奠定基础。     

以人为本视域下的思想政治教育工作思考

思想政治教育是运用理论与实践相结合的方式,引导人们树立正确的世界观促进人的全面发展的活动.高校教育就其本质上来讲是一种服务,只是这种服务的性质比较独特,方式较为特殊,但也不能改变他的服务本质.而思想政治教育与其他课程又有所不同,如果采用机械"填鸭式"的教育方法,甚至还会造成学生对教育内容产生厌倦情绪.由于思想政治教育目...     

地方高校顶岗实习与教育扶贫相结合的实践创新

目前很多高校师范生实践教育中存在思想不重视、组织不系统、指导不到位、考核不落实等问题。在脱贫攻坚背景下,实现顶岗实习与教育扶贫相结合,既能让学生的教学实践能力得到真正提升,又能解决贫困县师资队伍紧缺、教学理念陈旧等现实问题,为基层学校输入新鲜血液和教学活力。     

新时代背景下分析化学教学中课程思政建设的思考

高等教育工作的发展与创新,让思想政治教育受到了广泛关注,想要满足高素质人才培养需求,就需要严格奉行立德树人的根本原则,将思想政治教育融入各专业课程的教学实践,为高等教育事业的发展创造良好环境。新时代发展背景下,分析化学课程与思政教育的有效融合,需要将分析化学中的专业内容与传统课堂教学实践相结合,适当地渗透思想政治教育理念。     

基于工学结合的高职《计算机基础》课程改革研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》中提到：“把提高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。基于此教育改革的要求及职业岗位的需要,实施《计算机基础》课程改革。通过课程改革培养学生的专业技能、创新能力、社会实践能力和职场服务意识,便于学校形成各具特色的体制和机制,实现高等职业教育与社会实践相结合的目标。     

强化教学实践 改革教学模式——高校行政管理学课程实践性改革方案研究

转变教学观念,强化教学实践,改革教学模式是高质量实施高校行政管理学课程方案的关键。强化行政管理学课程实践性教学需贯彻落实"教师为主导、学生为主体"的教学理念;在教学大纲的修订上要协调教学内容与教学计划,有针对性地深化和拓展教材内容,凸显实践教学在教育教学过程中的重要性;在教学方法上改革传统"讲授式"教学手段,探索应用以"任务中心"的多雏互动式的教学方法;在课程考核上摒弃单一以"论文"为主的考核方式,尝试使用形成性考核和终结性考核相结合的考核方式。     

全球化背景下大学生主流意识形态教育的对策思考

全球化背景下大学生思想政治教育面临更多挑战,为此,国内对大学生的主流意识形态教育需要在各方面改进和加强。在思想引领方面,要用社会主义核心价值体系引导大学生主流意识形态教育;在课程创新方面,要积极推进思想政治理论课改革,加强高校思想政治理论教育的针对性;在队伍保障方面,要精心加强组织建设,在有关制度建设和人员配备上逐步完善。     

创新高校思想政治理论课实践教学的思考

作为高校思想政治课教学的重要环节,实践教学是思想政治理论课程改革的必然要求;有利于增强大学生的主体意识,提高各方面能力;有利于提高思想政治理论课实效性。创新实践教学,其主要途径就是要转变教育观念,完善实践教学的体制建设;建设实践基地,改进实践教学的形式;提升教师素质,加强师资队伍建设。     

经济利益多元化视角下的思想政治教育研究

思想政治教育本质问题属于思想政治教育研究领域的元理论、元问题。合理、科学的阐述、解决这个元问题,对于思想政治教育其他理论问题的解决具有前提性、基础性、根本性的作用;同时思想政治教育本质这个元问题的解决,也将为思想政治教育实践提供更加科学、合理、有效的理论支撑。可以说,寻求思想政治教育本质的共识是一件十分重要而又迫切的工作。本文主要针对经济利益多元化视角下的思想政治教育进行分析。     

依托红色文化资源创新思想政治理论课实践教学

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节。挖掘、利用石家庄的红色文化资源,把主题实践活动和教学内容有机结合,实现本土教育资源课程化,为创新思想政治理论实践教学模式提供借鉴。