高职学生创业能力和创业意识教育研究

一、创新创业教育现实意义 党的十七大报告明确提出要＂实施扩大就业战略,促进以创业带动就业。＂同时,党的十七大报告还指出：＂提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。＂可见,建设创新国家,需要创新创业人才的培养,而创新创业人才的培养,需要创新创业型的学校来培育和造就,以培养和提高学生创新创业能力和精神是高职院校发展的客观要求,     

五年制高职创业教育的意义探究

创业教育被联合国教科文组织称为教育的＂第三本护照＂。五年制高职是我国高等职业教育的一个组成部分。本文从社会、政策、学生成长和五年制高职发展等纬度分析五年制高职创业教育的背景,阐释五年制高职学生创业的优势和劣势,明确五年制高职开展创业教育的意义所在。     

大学生创业文化建设研究综述

创业文化是先进文化的核心要素,是直接推动社会经济发展的源动力,是高校校园文化的重要组成部分。加强大学生创业文化建设已成为促进高校创业教育发展、提高创业型人才培养质量的必然要求。基于此,在梳理国内外关于创业理论、创业教育及大学生创业文化方面的研究文献与成果的基础上,概括当前我国大学生创业文化建设的成果及存在问题,以期为提高我国大学生创业文化建设研究提供有益的参考。     

高职理工科学生创新创业研究

鼓励高职理工科学生创新创业既是国家“提高自主创新能力、建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略.又是提高个人综合素质能力、实现自身职业规划的重要途径之一.高职理工科学生由于自身的相关特点,要求教育工作者在开展相关创新创业教育活动时,应结合高职教育培养模式.针对学生相应的缺点和不足予以帮扶,建立实施创新创业教育的有效机制,激发高职理工科学生的热情.合理规划,提高创新创业成功率.     

多梯次搭建平台 全方位助推创业

近年来,泰安市委、市政府围绕＂建设经济文化强市、打造国际旅游名城＂的发展目标,把＂实施全民创业＂作为促进经济社会发展重大战略,特别是被确定为首批创建国家级创     

潮商创业文化与高职课程体系的融合

高职院校教育体系如何融入所处区域的文化特征,创建学院的办学特色,是国内外高职院校共同关注的问题。而潮汕地区的区域文化首要就是潮商的创业文化,作为地处潮汕地区的高职院校如何将潮商的创业文化融入整个教学体系中正是本文需要探讨的内容。本文将以潮商的创业文化为出发点通过研究课程设置与潮商创业文化的关系,探索潮汕地区高职院校如何将课程建设与潮商创业文化相融合,将潮商创业文化作为潮汕地区高职院校创办学特色的重要内容之一。     

发展大学生社团创业孵化基地建设的构想

创业能力是高职学生社会能力的外在表现,高职学生创业屡遭失败主管原因在于社会能力的确实,以高职学生社会能力培养为核心的社团创业孵化基地建设是学生创业教育的有益尝试,创业孵化基地是学生创业项目运行的平台,高职院校主管部门行使管理权时,应从角色定位,财务监管等角度宏观把握,建立制度,促进学生创业活动的发展。     

校园融合模式下高职物联网应用技术专业创业服务平台建设的研究

校园融合是指高职院校与大学生创业园高度融合、协同发展,共同助推区域产业发展和专业提升。通过建设大学生创业园,将大学生创业园与高职院校融合为一体,建立物联网应用技术专业创业服务平台,以提高学生创业就业能力为纽带,共同开展创业实践基地建设、创业课程体系建设、创业服务体系建设、创业孵化能力建设,为物联网应用技术专业学生创业创设良好的创业氛围。     

加强创业教育培养合作学习型高职人才

开展创业教育,鼓励高职学生自主创业,是培养高职学生创新精神和创业能力的重要途径。高职院校在开展创业教育,实施合作学习型高职人才培养的过程中,应牢固树立创业理念,明确创业目标及人才培养目标,通过加强创业教育课程体系建设,加强创业教育中教师教材建设,以及校企合作搭建创业实践平台等措施,为提高高职学生的创业素质教育和创业能力训练助一臂之力。     

高职院校创业教育实施关键因素及其互动关系调查

本文通过研究创业教育的历史,梳理高职院校创业教育的发展历程,明确高职创业教育的现状与发展趋势,深入调查制约高职创业教育实施的关键因素及其互动关系,理性分析出促进高职院校创业教育实施的对策。     

港城创业就业新跨越

2013年,连云港市围绕＂十八大＂提出的推动实现更高质量就业的目标和人才强市战略,重点做好＂六个推进＂,努力实施＂六个创建＂,着力实现＂六个争先＂,努力实现港城创业就业新跨越。推进创业助推体系建设,创建省级创业城市,着力在创业带动就业上争先连云港市围绕省级创业型城市创建工作要求,出台了《关于创建创业型城市促进创业带动就业实施意见》,明确促进创业就业的一系列扶持政策,加大创业扶持力度;     

打造“四三七”服务体系 筑就“创业型”魅力烟台

创建乃至创业工作的本质就是要鼓励创业、扶持创业和服务创业,通过创业促进各地市域经济的发展。现阶段,各级政府都高度重视创业者的创业问题,大力的创业宣传、优厚的扶持政策已成为时下各级政府狠抓的重点,而由于各种因素的制约,多数的创业企业存在着生存难、成长难、办事难的问题,从而极大影响着此类企业的存活率。因此,在工作中,我市将扶持、服务创业者创业作为促进创建工作取得成效的主要抓手,着力打造了＂四三七＂创业服务体系,力促城乡劳动者＂能创业、创成业、创大业＂。     

创业型城市需创新

河北省秦皇岛市2003年引进SIYB创业培训,积极推进自主创业。2007年完善全民创业政策体系、弘扬创业富民、创业强市的发展理念。2010年进一步提出＂创建创业型城市,建设富庶文明和谐新秦皇岛＂的发展战略,秦皇岛市创业工作经历三次飞跃,已全面步入创建创业型城市的新时期。     

高职院校创新创业能力培育探讨

创新创业是我国当前的国策,也是一个复杂的系统工程。如何使国策良好的贯彻下去,系统工程良好的运转,必须进行创新创业教育。在我国高校中,高职院校占据大半壁江山,并且高职院校的学生实践机会较多,动手能力强,创新创业的可能性相对较大,因此,对高职院校的学生进行创新创业教育探讨非常重要。本文主要侧重高职院校创新创业知识能力的培养,期望抛砖引玉,引导创业者掌握必要的创业团队建设、财务管理、企业法律保护、宏微观经济学及创新创业应用能力培育等,促进创新创业者良好的发展。     

基于预孵化理论的高职院校大学生创业孵化基地的建设

本文将"预孵化"理念引入高职院校大学生创业孵化基地的建设中,将缩短创业教育与项目成功孵化的距离,进一步推动大学生创业向产业化、规模化、品牌化、市场化发展,进而形成一定规模的产业集聚区,为促进高校毕业生就业创业发挥积极引领作用。     

互联网背景下高职学生创业问题与对策研究

互联网技术的快速发展给各个领域的发展都带来了巨大的改变,对于高职学生来说,互联网时代为其创业带来了很多新的机遇。本文对互联网背景下高职学生创业的重要性进行了阐述,分析了互联网背景下高职学生创业存在的主要问题,最后探索了互联网背景下高职学生创业问题的相关对策。希望有助于高职院校、社会等为高职学生创业提供更多的支持,从而促进高职学生创业成功率的提升。     

扬州：扶持“能人创业” 彰显“乘法效应”

近年来,扬州市按照党的十七大提出的＂实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业＂的总体部署,认真贯彻落实国务院、省政府、市政府出台的有关创业带动就业工作意见，从提高劳动者创业意识，增强创业能力，优化创业环境人手，以培育创业主体为重点，扩大创业培训的覆盖面，加大创业政策扶持力度，鼓励更多的城乡劳动者投身创业。     

促进地方职业院校毕业生就业创业的实践与研究——以梧州市为例

文章阐述梧州市坚持以民生为本,立足产业发展需求,全面实施"乐业工程",促进当地职业院校毕业生充分就业创业,服务梧州地方经济发展的实践探索与初步成效;研究分析在促进毕业生就业创业工作中存在的主要问题。结合梧州实际,从供求双方出发,提出了加快教育资源整合,服务当地经济发展;加强基础能力建设,提高人才培养水平;坚持德才并举,培养合格建设者和可靠接班人;加强企业内部管理和文化建设,优化企业用人环境等4条促进地方职业院校毕业生充分就业创业工作的措施。     

浅析大学生创业社团生存现状

随着我国改革开放和经济建设的快速发展,为新时代有志创业的大学生提供了一个前所未有的机会。我国大学生创业经过十几年的发展,取得了一定的成绩,但目前大学生创业存在参与规模小、创业社会文化基础薄弱等特点。高校创业社团是大学生创业实践的有效形式。创业社团的成立、成长、成熟需要依托怎样的内部和外部条件,如何利用有利条件、克服不利因素促进社团成长从而培养大学生创业能力是本文探索的目的。     

当前经济形势下农民工返乡创业问题研究

当前经济形式下,突出抓好农民工返乡创业、促进以创业带动就业对于解决农民工就业、化解危机、建设社会主义新农村具有重大意义。针对农民工创业存在的问题,各级政府要高度重视,扩大融资渠道,实行税费减免,强化创业培训,创造良好创业环境,让＂草根型＂的返乡创业,成为推动农村经济发展的新动力。