临床护理路径在耐多药肺结核患者健康宣教中的作用

目的评价临床护理路径在耐多药肺结核患者健康宣教中的作用。方法选取耐多药肺结核患者113例按就诊顺序分为研究组57例和对照组56例。对照组患者给予常规健康宣教,研究组患者给予临床护理路径健康宣教。对比两组患者健康知识的知晓情况及患者对健康宣教工作的满意度。结果研究组患者健康知识的知晓得分为（97±9）分,对照组得分为（83±8）分（P〈0.01）;研究组患者对健康宣教工作的满意度得分为（93±7）分,对照组得分为（82±7）分（P〈0.01）。结论耐多药肺结核患者实施临床护理路径健康宣教可有效提高患者对健康知识的掌握,提升护理人员健康宣教工作的质量。     

图文式临床护理路径在脊柱侧弯术患者宣教中的应用

目的提高患者对脊柱侧弯健康宣教知识及功能锻炼的掌握,减少并发症。方法将单纯性脊柱侧弯术患者60例,随机分为观察组和对照组各30例。对照组采用传统的教育方式治疗,观察组发放脊柱侧弯后路矫形内固定术患者图文临床护理路径表,严格按照路径表的内容执行并做好记录。结果观察组健康宣教知识、功能锻炼及满意度均明显优于对照组（P〈0.05）,并发症发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论图文式临床护理路径具有直观、易懂等特点,可提高医疗护理质量及患者的满意度。     

品管圈活动在糖尿病健康教育中的效果干预

目的以品管圈的方法改进临床健康教育的宣教,提高患者的知晓率。方法我院护理部推行品管圈活动,内分泌疾病区用讨论法和检讨法找出糖尿患者的健康教育知晓率低的原因,全体圈员共同参与学习和宣教。结果改进健教方法可以提高患者的知晓率。结论品管圈活动可以提高糖尿病患者的健康教育知晓率,值得推广。     

静脉留置针在临床中的应用及健康教育

目的 探讨静脉留置针在临床中的应用及健康教育.方法 通过对不同年龄阶段患者进行健康宣教.结果 健康教育使患者及家属对静脉留置针有一定了解并配合治疗.结论 采用多种形式健康教育,减少患者对疼痛的刺激,改善护患关系.     

糖尿病患者的健康宣教

目的从护理角度加强对糖尿病患者的健康宣教,提高糖尿病患者的自我防病意识.方法对糖尿病患者进行疾病知识、治疗、饮食调控、适度运动、心理护理等几方面进行宣教.结果与结论通过健康宣教使糖尿病患者对疾病引起重视,在日常生活中进行自我保健,提高糖尿病患者的生活质量.     

临床护理路径在脑卒中健康教育中的应用

目的规范脑卒中病患的健康教育模式,提高护理质量,更好地服务患者。方法将72例首次入院的脑卒中患者随机分为两组各36例。两组患者在接受常规治疗及护理的基础上,对照组在治疗过程中按传统惯例给予不定时的、随机的健康教育;观察组则依据临床护理路径,对患者从入院到出院进行全程、系统、有序、有针对性及连续的健康教育。结果观察组采用临床护理路径,大大提高了患者的满意度,缩短了住院时间,削减了医疗费用,患者可以有效地掌握健康教育所涉及的知识。结论临床护理路径可有效缩短住院日数,培养患者自我管理能力,促进护理质量的持续提高。     

健康宣教在呼吸科患者服务模式的应用研究

近年来,伴随社会的进步,医疗模式逐渐由传统模式向着以人为本的模式转变,健康宣教的重要性进一步得到凸显。人们认识水平的提高,加大了对健康知识的需求[1]。健康宣教在理论上来说,是医疗界整体护理的一个重要部分,但在实践中,健康宣教的工作力度很难达到理想水平。在此背景下,医务人员逐渐开始重视健康教育工作,在呼吸科患者服务模式中应用健康宣教,促进该科患者的疾病康复进程,增进患者的疾病知识,提升其治疗依从性,最终达成护理目的 [2]。本文旨在研究如何将健康宣教应用到呼吸科患者服务模式中去,为改进呼吸科服务与高效护理,提供科学依据与理论借鉴。     

慢性盆腔炎患者的社区管理及健康教育

目的通过社区管理及健康教育，提高慢性盆腔炎（CPID）患者的健康意识，掌握相关知识，提高治疗效果。方法回顾性分析本社区的112例CPID患者的资料，对所给予的社区管理和具体的健康教育措施进行系统的总结。结果全部患者的健康意识得到明显提高，临床效果得到提高，复发率明显降低。结论健康教育对CPID患者病情的恢复，生活质量的提高具有重要作用。     

健康教育路径在经尿道前列腺电切术患者中应用效果评价

目的评价健康教育路径在经尿道前列腺电切术(TURP)患者中的应用效果。方法将60例TURP患者随机分成两组,观察组采用健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统的健康教育方法进行健康教育。观察两组术后康复的效果及疾病健康相关知识掌握的情况。结果观察组疾病相关知识的情况高于对照组(P<0.05),康复效果明显高于对照组(P=0.001)。结论应用健康教育路径实施在经尿道前列腺电切术患者健康教育,有效的提高患者对疾病相关知识的认识及能促使患者尽快康复。     

健康宣教在优质护理工作中的效果评价

目的探讨健康宣教在优质护理工作中的效果。方法通过问卷调查,了解住院一周以上患者对健康宣教前后护理工作的满意度。结果患者对医院护理的满意度,在健康宣教前为92.34%,在健康宣教2个月后达到95.16%。在总体满意度方面,健康宣教前后无显著差异,P>0.05,无统计学意义。患者对用药,饮食等的健康宣教方面满意度提高。结论健康宣教在优质护理工作中起到良好作用,患者的满意度较高。     

临床护理路径在腹股沟疝无张力修补患者中的应用

目的探讨腹股沟疝无张力修补术围手术期护理过程中,临床护理路径的效果。方法选取我院住院治疗的90例腹股沟疝患者,根据住院时间将患者随机分为两组,观察组行临床护理路径进行围术期护理,对照组行常规围术期护理。结果观察组平均住院时间与平均住院费用与对照组相比均显著减少(P<0.05),观察组患者术后并发症发生率相比对照组显著降低(P<0.05),健康教育掌握比例、患者满意率相比对照组显著提高(P<0.05)。结论临床护理路径能够有效减少腹股沟疝无张力修补术的手术费用与患者住院时间,降低并发症发生,改善健康教育效果,提高患者满意度。     

慢性化脓性中耳炎患者诊疗中临床护理路径的价值

目的分析慢性化脓性中耳炎患者诊疗中临床护理路径的价值。方法收选我院74例慢性化脓性中耳炎患者,分别采用传统方法治疗以及临床护理路径实施诊疗护理,比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者的住院费用、住院时间、健康教育及护理满意率与对照组相比P<0.05,差异有统计学意义。结论慢性化脓性中耳炎患者诊疗中采用临床护理路径,治疗效果显著,提高护理满意率,节省经济开支。     

健康教育指导在脑卒中患者康复治疗中的应用

目的 探讨积极的健康教育指导对脑卒中患者的病情康复作用.方法 收集曾在我院住院治疗的72例脑卒中患者,观察患者临床症状、语言功能、认知功能、患肢肌力恢复程度以及心理情绪反应,并进行统计分析.结果 54例患者（75％）能积极配合医务人员的健康教育指导,其语言功能、认知功能和患肢肌力等均得到有效恢复,生活质量得到提高.结论 积极正确的健康教育,细致的心理干预,优质的服务质量,能调整患者的不良情绪,积极配合医务人员进行系统的康复锻炼,对于脑卒中患者的病情恢复和生活质量的提高,具有十分重要的意义.     

白内障手术患者术前健康宣教效果观察

目的观察白内障手术患者术前健康宣教效果。方法选取我院在2012年1月～6月,接诊的600例白内障手术患者,按照1:1的比例将其分为实验组与对照组。实验组患者在术前进行健康宣教,对照组采用常规性的宣教模式。对比分析两组患者在术后的恢复情况及各项指标。结果在对疾病认知度、配合手术等方面,实验组明显优于对照组(P<0.05)。结论白内障手术患者在术前进行健康宣教能够取得较好的效果,值得临床推广应用。     

老年科住院患者糖尿病率调查及宣教对治疗达标率的影响

目的 调查老年科住院患者中患糖尿病率,探讨宣教对治疗达标率的影响.方法 对2011年1月至12月入住老年科患者的资料进行分析,筛选确诊糖尿病例数,随机抽取30例糖尿病患者,分为实验组16例实施糖尿病健康宣教,对照组14例采用常规健康宣教,观察血糖相关指标检测.结果 老年科住院患者942例,其中糖尿病患者281例,占29.8％.实验组患者的空腹血糖和餐后2h血糖经自身前后及与对照组比较,指标控制达到较满意效果,优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 住院的老年患者中患糖尿病比率较高,糖尿病护理健康宣教的干预措施有利于治疗达标.     

心绞痛患者的护理及健康教育

目的：探讨心绞痛患者进行护理及健康教育的策略。方法将我院2011年3月至2013年7月收治的心绞痛患者进行入院宣教、心绞痛知识教育、心前区疼痛时的护理、用药护理、输液护理、保护血管护理、出院指导等健康教育方式进行回顾性分析。结果42例患者中,有39例患者能尽快适应医院的环境,改善了认知偏差;3例患者仍有精神负担,尚未消除顾虑,由家属代替患者增强预防能力。结论采用多种方式对心绞痛患者施以有计划的健康教育,能改善其焦虑情绪,激发护士继续做好优质护理服务的积极性,明显提高护理质量。     

老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者实施健康教育的效果

目的探讨对老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者实施健康教育的效果。方法对我院80例老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者根据其自身实际情况,拟订个体健康教育护理单,并进行健康教育。结果通过对我院80例老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者实施健康教育,帮助患者掌握了简单的自救方法,使其生存质量得到明显改善。结论对老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者实施健康教育,可降低发病率,提高患者治疗的依从性及自我保护能力。     

门诊输液室患者的健康教育

目的探讨门诊输液室开展健康教育的方式。方法选取我院2013年5月至12月门诊输液患者194例,分为两组,观察组患者实施语言性教育、电化教育、文字化教育、告知宣教,对照组患者施以简单的沟通和加强巡视。结果观察组患者中,91例（93.8%）掌握自身疾病相关知识,86例（88.7%）知晓药物知识和输液常识;对照组患者中,53例（54.6%）掌握自身疾病相关知识,47例（48.5%）知晓药物知识和输液常识,6例（6.2%）患者对护士的指导内容半信半疑,甚至置之不理。结论对门诊输液的患者施以针对性和指导性的健康教育,可提升患者的健康素养,增强自我保护能力和水平,建立和谐的护患关系,提高护士的业务素质,使护士在患者心目中的地位明显提高。     

高血压患者的健康教育体会

目的探讨健康教育对高血压患者并发症的影响,总结高血压患者的健康教育的经验。方法观察分析2009年5月~2012年5月123例患有高血压的患者进行健康教育指导的情况,并总结相关的经验。结果对高血压患者开展健康教育指导的效率为74%~75%,高血压患者未进行健康教育为45%左右。结论指导和督促患有高血压的患者进行健康教育宣传,让患者提高和学会自我保健、自我检查意识,有利于保持血压稳定,从而提高了临床的治愈率,复发率降低。     

保定市农村冠心病健康教育现状与对策研究

通过在河北大学附属医院门诊就诊的农村冠心病患者发放调查问卷,以及运用访谈法、文献资料法、统计学等方法进行分析,发现保定市农村冠心病患者的健康教育知识上存在着认识不足、健康宣教手段少、农村医生护士信息资源不足等现状,并提出相应的解决对策。