浅谈职工培训课教案的编写

备课是培训教学过程的基础环节,教案是培训教师在备课时编写的供培训教学用的具体方案.如何编写教案才能收到良好的培训效果呢?作者结合亲身实践总结了三点.     

高效率课堂教学的课前准备探讨

课前准备是课堂教学顺利进行的保证。有效的课前准备应遵循一套基本管理程序及具体操作方法,即充分熟悉教学大纲及教学对象,精选教学内容,科学安排课堂设计,认真编写课堂教案等。     

浅谈普通高校健美操课教学

健美操运动是学生非常喜欢的体育运动项目之一，如何进行健美操的课堂教学更是重中之重。本文从学生和教学方法等方面入手，对普通高校健美操课进行了分析，阐述了教学过程中应该注意的问题。     

准确把握学生要求提高课堂教学效果

不断提高课堂教学效果，需要教学双方有效沟通，准确把握学生的要求。文章以问卷调查为基础，对师生双方在教学效果认识方面的异同进行分析，并从理论联系实际、与学生有效沟通、教学风格的幽默风趣、案例教学和与时俱进的先进理念等方面对课堂教学进行深刻反思。     

高师公共心理学教学改革的思索与建议

通过对公共心理学的课程目标设置进行说明,从教材的编写、教学目标和教学方法等方面对目前公共心理学教学方面的问题进行分析,并从以上三个方面提出了教学改革的思路.     

项目课程视角下的高职院校课堂教学管理优化研究

传统教学过程中的课堂教学管理存在着诸多问题,结合高职院校的发展背景,在对课堂教学管理进行内涵整理的基础上,从项目课程的视角对高职院校课堂教学管理的优化做了阐述和分析。项目课程给目前存在困境的高职院校课堂教学管理提供了新的管理思路,需要管理理念、教学组织、教学资源以及教师职业能力等方面的匹配和支撑。     

如何构建小学语文高效课堂

课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，更是一门艺术，语文课堂的内容可谓包罗万象，多少年来，小学语文课堂教学一直实行的是教师先写出教案，头头是道地讲给学生听，并将有关问题拟出答案：学生则是记笔记，背答案。在整个学习过程中，学生一直是处在一种压抑的被动状态：教师依据教案说什么，学生就听什么；教师依据教案写什么，学生就抄什么；学生的记忆用得多，思维用得少。这种被动与压抑，必然导致了语文课堂教学的耗时多、效益低。     

高职思政课教学现状调查及改进策略分析

通过对北京地区高职思政课教学状况的调查发现，思政课教学质量及教学效果与预期有一定差距。根据高职教育与普通本科教育在培养目标、学生基础等方面的差异性，编写高水平的高职思政教材，完整配备责任能力强和专业水平高的师资队伍，提高课堂教学水平，是改进高职思政课教学的有效策略。     

浅谈如何提升高职制图课堂教学的有效性

本文从教案的准备、教学模式的采用、鼓励方式的选取以及课堂评价的实施等方面出发,系统地阐述了如何提升高职制图课堂教学的有效性建设。     

浅论高校课堂教学现存问题影响因素及制度改革

我国高校课堂教学存在很多问题,影响并妨碍着教学效果及人才培养,这些问题存在教学过程的方方面面,从教师教案的准备到学生主动权的丧失。本文从制度的角度进行研究,通过现象看问题,通过问题看本质,并提出相应的对策。     

基于工作过程的《工程测试技术》课程改革

工程测试技术作为本科院校机械类专业学生的专业基础课程，也应进行相应改革。文章依据职业教育基于工作过程提出了基于工作过程的工程测试技术本科生课程改革方案，主要从课程体系设计、教学方法和手段等方面进行了改革，探讨了改革课堂教学方法和课后实践教学相结合的手段。     

异质化教学理念在专业英语教学中的实践应用

本文在专业英语教学实践中尝试了异质化教学，从教学设计、课堂教学和效果评价等方面阐述了该方法的应用实例，分析了专业英语教学的现状，并对专业英语教学改革提出了建议。     

上好一堂课的理性思考

本文从提升教师自身职业能力及素养,妥善处理教材、教案及讲授之间的关系,充分掌握教师与学生在教学过程中的关系三个方面着手,就如何上好一堂课进行理性思考。     

描述型案例和决策型案例的采编

本文对描述型案例和决策型案例进行了界定,概述了这两种案例类型在内容和结构方面的异同。本文重点阐述了案例采编过程中为什么、何时和如何确定案例类型,从案例的采集和编写两个环节总结了描述型案例和决策型案例在教学目标、主题、基本线索、关键内容、关键人物、案例结构、案例风格等方面的侧重点。     

工商管理案例教学中的案例编写

工商管理学科由于其实际操作性和务实性较强的特点，非常适合于案例教学法的运用。因此，作为课堂引导者的教师必须清楚的掌握教学案例的编写。本文在分析已有相关教学案例编写方法的基础上，对工商上管理学科教学案例的编写过程和注意事项进行了探讨。     

《卫生管理学》案例库编制和教学的体会

《卫生事业管理》课堂教学采用案例教学法,经过几个学年的实践,总结编制了教学案例库。案例教学包括案例的编写准备和课堂讨论的过程,案例的选择和编写要求应从卫生管理实践中来,有针对性、典型性,内容精炼。课堂讨论过程要求学生积极参与,充分发表看法,教师给予必要的总结。实践证明,案例库的编写是一个循序渐进的过程,以小组为单位的案例编写和教学实践更符合卫生管理的需要。     

数学课堂如何激励学生的学习兴趣

学生对数学知识的掌握情况主要来源于教师的课堂教学,而课堂教学的效果又与学生的学习兴趣息息相关.本文结合教学实践,从调整学生心态、调动学生的参与性、教学过程生活化以及教学中以鼓励为主等四个方面论述教师如何在课堂教学中激励学生学习数学的兴趣.     

浅谈普通高校健美操课教学

健美操运动是学生非常喜欢的体育运动项目之一,如何进行健美操的课堂教学更是重中之重。本文从学生和教学方法等方面入手,对普通高校健美操课进行了分析,阐述了教学过程中应该注意的问题。     

浅谈普通高校健美操课教学

健美操运动是学生非常喜欢的体育运动项目之一,如何进行健美操的课堂教学更是重中之重.本文从学生和教学方法等方面入手,对普通高校健美操课进行了分析,阐述了教学过程中应该注意的问题.     

浅谈辩证唯物主义思想在化学教学中的教育

为培养出具有高素质的创新人才，在教学实践中进行了长期探索。从课堂教学和实验教学两个方面论述了在中学化学教学中对学生进行辩证唯物主义思想教育一些切实可行的方法。