广州工商职业技术学院课程建设的探索与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。广州工商职业技术学院树立有高职教育特色的课程观,积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位﹙群﹚的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,落实实践教学课程化,考证课程进计划,考核方式多样化。建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量。加强精品课程建设,提高课程建设的整体质量。重视大学生就业指导课程建设,促进学生就业与创业。     

当前自考财务管理学教学现状分析

财务管理学是会计专业开设的主干课程之一。提高财务管理学教学质量既是提高管理学教育质量的一个很重要的因素,又是讲授该课程的每一位教师所面临的重大课题。在该课程的教学实践的基础上,本文就分析了当前自考财务管理学教学现状,以及如何提高财务管理学课堂教学质量进行了探讨,以提高教学质量。     

基于岗位需求的高职院校课程标准的研究

课程标准是规定课程教与学活动的目标、内容、要求及其进程的教学文件，对课程的实施至关重要。关于课程标准的建设和改革是当今高职院校课程改革的一个重要命题，建设科学有效的课程标准是推进高职教育、加强就业水平的基础。本文从房地产职业岗位需求出发，以房地产经营与估价专业核心课程《房地产销售实务》为例对高职院校课程标准进行了研究和分析，并提出了几点建议。     

课程评估中信息失真的控制

<正> 课程是学校教学工作的重要构件,课程教学是学校教学活动的基础,其质量对学校的教育质量有着至关重要的影响.通过开展课程评估,推动课程建设,进而促进教学质量,提高教学水平,已受到教育工作者越来越多的关注.课程在学校教育中可以包括三个涵义:一是课程体系,它涵盖学校的全部教育活动;二是某一教学学科,它是教学计划的重要组成部分;三是课堂教学活动,它构成教学过程.课程评估是对课程建设、学科教学领域的教育内容、教学效果评估.华东师大陈玉琨教授曾对教育评价(评估)作了如下定义:“教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断     

基于精品资源共享课建设背景下的教学录像制作

课程建设中最为主要的环节就是精品资源共享课的全程教学录像，精品资源共享课与教学录像能着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。精品资源共享课教学录像的过程是一项复杂而重要的工作，如何利用新型的教育信息技术手段来制作教学视频是课程建设中的一项重要工作。     

成功教育背景下《职业发展与就业指导》课程建设的研究

《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的颁布使得《生职业发展与就业指导课程》建设实现了两化：课程化与标准化。本文结合笔者工作实践改革经验，立足于成功教育的角度，提出了大学生职业发展与就业指导课程建设与学校的成功教育理念结合，激发学生潜能发现、发展，以学生获得学习和就业上的成功为目标的课程建设探索性建议。     

职业院校课程改革质量评价体系研究

建设有效的职业院校课程改革质量评价体系是提高教学质量的重要途径,对于规范教学管理有着重要意义。本文结合高职教育的实际,提出构建职业院校课程改革质量评价体系的一些设想。     

民办高校教学质量监控体系的构建研究

以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导,贯彻全国教育大会和全国高校本科教学工作会议精神,落实新时代"高教40条""质量建设22条""课程思政建设纲要"等文件精神,以OBE理念为引领,民办高校在发展过程中需更注重教学质量的重要性,构建民办高校教学质量监控体系,对于强化教学规范管理、促进教学质量提升,提高高校在社会上的声誉及影响力具有重要的作用。     

独立学院教育教学工作质量评价体系探索

高质量的教育教学管理工作是独立学院发展的永恒主题,建立健全教育教学工作质量评价体系是保证与提高其教育教学质量的关键和重要手段.从独立学院办学实际现状出发,对其教育教学工作质量评价体系的目的、原则、建设指标内涵等进行探索研究.     

结构力学课程建设的几点思考

结构力学是青海大学精品课程建设的一门课程。结合两年来对该课程建设的认识和教学实践,从师资队伍、教学条件、教学状态与质量、项目特色四方面讨论并思考了提高结构力学教学质量的方法和措施。     

新常态下财务会计课程标准与岗位技能标准的对接研究

教育部在关于《高等职业教育教学质量》的纲要中明确指出"必须要重点构建出职业能力培养的课程标准"。构建与职业技能标准对接的课程标准关乎着课程改革的方向,对于规范课程教学的具体要求、提高教学效果、增强学生的职业能力都具有重要意义。本文在高职财务会计的日常教学中,如何对接新常态发展趋势和全面推进学生的专业发展以及使学生专业技术能力对接企业岗位技能等问题进行充分分析,并提出了相关建议。     

工学结合课程标准开发的研究与实践——以“中级会计核算与报告”课程为例

课程标准的开发是高职课程改革系统工程中的一个重要枢纽,是促进高职课程规范化的关键。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,高等职业教育教学改革工作要以人才培养模式改革、课程体系重构和教学内容改革为重点,而工学结合课程标准的制定是课程体系和教学内容改革落到实处的保障。本文对工学结合课程标准的开发进行了研究,并就中级会计核算与报告课程标准的制定进行了描述。     

“大思政课”视域下高校思政课实践教学高质量发展的前提、基础和保障

当前高校思政课实践教学建设质量与党中央的期待和要求还有差距。加强高校思政课实践教学质量建设,要深入贯彻落实党中央系列文件精神,准确把握思政课实践教学课程化建设方向;构建系统化的思政课实践教学内容体系,提高教学内容供给质量;以“大思政课”理念为指导,结合高校自身实际和特色构建协同育人工作体系、搭建智慧课程教学平台、构建主副结合的实践教学指导教师体系,创造性开设专门的思政课实践教学课程,保障思政课实践教学建设质量。     

结构力学课程建设的思考与实践

结构力学是青海大学精品课程建设的一门课程。结合两年来对该课程建设的认识和教学实践,从6个方面探讨了该课程所面临的问题,并指出此次课程建设的主要工作,归纳总结了提高结构力学课程教学效果与教学质量的几点经验。     

高校公共基础课程教考分离和题库建设实践与思考

随着高等教育人才培养目标的变化,考试成为高校人才培养的一个重要环节,其对教师教学效果的评价,学生所学知识的掌握程度以及改进教学工作等具有重要意义。因此,必须实行实质性教考分离,建立课程题库,才能有效控制并根除作弊,更是高校提高教学质量,提升学校整体水平的一项重要工作。     

以生为本的电路课堂教学质量的研究

针对电路课程课堂教学质量的现状,从该课程的理论教学环节出发,通过改革教学理念、刺激课堂教学、提高教学质量方面进行提高教学质量的研究,提出以生为本的课堂教学模式。     

基于工作过程《建筑施工技术》课程设计探讨

随着高职职业教育改革的不断推进，课程内涵建设成为课程改革的重点，《建筑施工技术》是建筑施工技术专业群的核心课程，为提高教学质量，引入基于工作过程的理念，对该课程进行设计并组织教学，取得较好的效果。     

跨专业混搭 课程更优化——昆明城市学院艺术学院《跨专业联合实践》课程质量管理提升实践

<正>《跨专业联合实践》课程的实施背景政策背景。2018年，教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“国标”），明确艺术类专业实践教学应进行课程化管理，开展质量管理，建设保障体系。2019年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，部署了发展中国特色世界先进水平的优质教育的战略任务。     

基于校企合作的仓管员职业技能鉴定题库建设

文章通过对现有仓管员职业技能鉴定题库建设条件存在的主要问题进行分析,提出了校企合作共同建设适合高职院校仓管员职业技能鉴定试题库,有利于推动高职院校职业技能鉴定考评工作,以使该职业技能鉴定科学化、规范化、标准化。     

物理课程标准对现行大纲的几点突破

课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，反映了此次课程改革的基本理念。它是编写教材、教育教学评估和考试命题的依据，也是广大教师教学的依据。笔者对物理课程标准进行了详细研究，发现它对现行物理教学大纲有以下几点突破。