共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
"''''浙商''''人文精神"研究的内容和方法——首期"''''浙商''''研究月度论坛"综述 总被引:1,自引:0,他引:1
“浙商”迅速崛起和快速发展蕴含和呈现着丰富而又深刻的人文精神,它既是浙商取得成功的真正奥秘所在,又是浙商存在局限的根本原因所在,需要我们去揭示和阐明。为此,浙江省社科重点研究基地——浙江工商大学“浙商”研究中心举办了首期“‘浙商’研究月度论坛”,与会专家和企业家就“‘浙商’的人文精神”这个主题各抒己见,观点鲜明,丰富的思想和观点可以概括为“‘浙商’的人文特性”、“‘浙商’的伦理精神”、“‘浙商’的人文传统”和“‘浙商’人文精神的研究方法”等。其核心是继承中国传统文化特别是浙江工商文化传统,接受西方文化影响,凝结实践经验的具有综合性和原创性的自主与相关统一的主体性人文精神。 相似文献
2.
3.
4.
“中海油在‘十一五’建成‘近海大庆油田’的基础上.凭借已经掌握的300米水深科技知识和作业经验.以正在建造的一批深海重大技术装备为利器.将加快勘探开发步伐.争取‘十二五’建成一个‘海外大庆油田’;‘十三五’在我国深海海域再建一个‘海上大庆油田’。”中国石油和化学工程研究会副理事长、中国海洋石油总公司原副总经济师张位平近日接受记者采访时如是说。 相似文献
5.
我国经济不宜再继续快速推进。“‘十一五’期间,我国经济的总体发展态势应当是乐观的。”国家发改委宏观经济研究院副院长陈东琪日前在北京表示,“但相比较‘十五’期间,‘十一五’期间的经济增长应该更为适度。” 相似文献
6.
做大做强,走向世界——这句话能让所有企业家喊起来都备感体面。
而钟志明则说:“‘做大做强’不如‘做精做长’”。作为龙佳的掌门人,钟志明的睿智与冷静可见一斑。 相似文献
7.
在饭店业发展日趋成熟的今天,饭店取胜的关键,取决于“以人为本的管理理念在企业中是否得到了充分的体现,取决于饭店是否拥有一支充满热情、积极性高涨的管理人员和员工队伍。也就是‘人力资源’这个充满活力的‘变数’是否得到了淋漓尽致地发挥。” 相似文献
8.
柳传志 《21世纪商业评论》2010,(2):24-29
“我从来不认为联想的这次并购可以用众人口中的‘失败’来形容。我们一直都在朝着正确的方向行驶,只是在行驶的过程中,由于外部因素和自身条件的限制,我们在短时间内无法通过‘两点之间线段最短’的原则前进,而是被迫要通过绕一个大弯的方法继续保持我们的行驶安全和方向正确。” 相似文献
9.
这是一块承载着太多希望与重托的“试验田”,它地处中国对外开放的窗口与政府问合作的典范——苏州工业园区,肩负着中国海关“探索建立现代海关制度‘先行区’、‘试验田’”的重任,任苏州工业园区开放型经济的强势脉动中实现着一个接一个跨越。 相似文献
10.
“我想用三个‘气’来形容浙商给我的印象:‘敢为人先的勇气,流光四射的财气,享誉世界的名气’。”绩溪县县长李前智接受《浙商》记者采访时这样评价浙商。 相似文献
11.
12.
13.
<正> "市场版图是按品牌来划分的,技术版图是按知识产权来划分的,但技术版图可以很快转化为市场版图。所以,保护技术版图就是为了维护市场版图,反之,打击技术版图,也是为了攻击市场版图。"海尔集团副总裁喻子达在接受记者采访时,这样阐释海尔的知识产权观。"知识产权是什么呢?它既是‘矛’,又是‘盾’,做‘矛’可以进攻,做‘盾’可以防守。目前,在西方发达国家的企业,更多的是用‘矛’的功能。譬如,海尔发明了抽屉式的‘迈克’冷柜,在某个国家的市场销得非常好。几家家电企业对此很眼红,但因为海尔申 相似文献
14.
15.
“在过去的几十年里,人们一直憧憬的‘美国梦’是更大的房子、更好的汽车,但我认为‘美国梦’的实质,是人们通过接受更好的教育,获得通向自由和成功的门票。” 相似文献
16.
17.
政策的出台没有任何征兆,直到正式公布的那一天. 2002年9月4日,由财政部、国家计委、国家经贸委、外经贸部、海关总署及国家税务总局联合发出了《关于调整部分进口税收优惠政策的通知》财税[2002]146号,《通知》的第二点"调整《外商投资产业指导目录》中‘产品全部直接出口的允许类外商投资项目’(以下简称‘全部出口项目’)政策的实施办法",其具体调整内容如下: 相似文献
18.
19.
党的十六大号召实施"走出去"战略,鼓励我国有能力的企业积极参与国际领域的经济活动,溶入世界经济大潮之中。提倡"坚持‘引进来’和‘走出去’相结合,利用好国际国内两个市场、两种资源,注重发挥我国的比较优势"。随着我国的综合国力的提高,市场经营的经验积累和优势企业的发展以及经济结构调整的需要,我国已基本具备"走出去"的条件,"走 相似文献
20.
王则柯 《环球市场信息导报》2003,(23):110-110
考虑图中L型工人的处境,正如我们在图中标出的,当他们把教育水平定在只接受普通教育的y=0时,他们的净收益是图中给出的距离‘b’,而当他们把教育水平定在y=y^s时,他们的净收益可以用距离‘a’表示。 相似文献