关于高职会计专业实践性教学的探索

随着中国加入世界贸易组织,我国迎来了机遇与挑战并存的时代,会计的环境也会发生变化,怎样做好新时代高职会计专业教学,适应时代的发展,是当前会计教学工作者们急迫需要解决的问题。高职会计要想培养出高层次、高素质的专业管理人才和技术性人才的话,就要注重专业办学特色,大力加强会计专业的实践性教学,为更多的人才打造成功之路。     

高职会计专业实践性教学改革的综合思考

会计学是一门技术性较强的应用型学科,高职会计专业既要重视学科的理论教学,更要重视专业操作技能的培养。实践性教学是高职会计专业教学的一个必不可少的环节。     

高职院校会计专业实践教学体系研究

实践性教学是以实现掌握熟练技能和形成较强实践能力为目标,以技能的学习、训练和运用为中心的教学过程。以培养高级应用型、技能型人才为目的高职院校教育尤其应该重视在教学的全过程贯彻实践性教学思想。本文通过分析目前我国高职会计专业实践教学现状,提出“四位一体”的会计实践教学体系（校内实验室模拟实习、校外实习基地实践、有组织的社会实践调查、毕业实习和毕业设计）的构想,以此增强对学生实践技能的培养,以满足社会和岗位对会计人才的综合要求。     

改进高职院校会计专业实践教学的对策

针对目前高职院校会计专业实践教学方面存在的问题，应通过树立先进的教学理念、构建科学的实践教学体系、完善实践考核制度、培养实践经验丰富的师资队伍、创造良好的实践教学环境等途径加以改进，切实提高会计专业实践教学水平，培养出满足社会需求的实用型会计人才。     

会计专业课堂实践性教学之我见

会计实践教学研究是高职教育教学中备受关注的课题,由于环境的局限性,会计课堂实践性教学成为会计实践采取的主要形式。本文就会计课堂实践教学的组织与开展方式,提出一些个人的看法与建议。     

论高职院校会计专业实践教学能力的发展

高职教育是二十世纪九十年代发展起来的教育类型,主要特色为培养高技能应用型人才。高职教育改变了传统高等教育以理论教学为主的教育模式,在高职教育中,会计专业是经久不衰的热门专业,应用性极高,但教育方式存在一定的问题,而实践教学为会计专业的学生提供了提升自身综合素养的机会,有效的提高了教学质量。文章主要针对高职院校会计专业实践教学的特点进行分析,并提出了提升实践教学的措施。     

高职院校会计专业实践教学基地建设研讨

高职院校会计专业实践基地的建设是提高会计专业学生实践能力和创新能力的有效途径。对于实践教学基地的建设,从师资队伍的建设为有利保证开始,创新教学模式,强化校内外实训基地的建设和会计"校中厂"的建设形成一整套实践教学的模式,全面提升高职院校会计专业人才的综合素质。     

高职院校会计专业教学中存在的问题及解决方式

作为我国优质人才的重要输出口,高职院校教育工作近年来逐渐受到广泛重视。然而,现阶段我国高职院校在会计专业的教学方面,还存在着诸多不足有待改进。在此情况下培养的会计专业人才,无论是专业知识还是专业技能,均不能很好地满足用人单位的岗位需求。为此,本文围绕高职院校会计专业教学中存在的问题及解决方式作一综述,为促进高职院校会计专业教学水平的提升略尽绵力。     

高校会计专业实践性教学问题研究

目前,高校会计专业实践性教学目标不明确、体系不完整,课时比例偏低、师资队伍不足,实践基地建设薄弱,实习流于形式.这些问题导致了高校会计专业的教学已不能满足社会需要.高校应加快实践性教学改革,以社会需求为导向,以实际应用能力培养为目标,从会计专业的课程体系、培养目标、教学内容、教学方法的角度出发,构建会计专业实践教学培养的新模式,以适应人才市场需要的应用型会计人才.     

高职院校会计专业实训一体化模式探析

现阶段,会计专业前景一片大好,各类企业中都少不了会计人才的参与,会计专业也成为热门专业,就高职院校的会计专业教学而言,实训教学对于提升人才的培养质量,强化会计专业实践能力具有重要作用。对此,本文主要分析了目前高职院校会计专业实训教学中存在的问题,并探究新时期高职院校会计专业实训一体化教学模式的有效构建策略。     

高职院校非会计专业基础会计教学研讨

随着经济的发展,会计已成为国际通用的“商业语言”。高职院校培养会计专业人才的目的即在于其实用性、技能性,而对非会计专业学生来讲,使学生树立会计思想和思维方式,做到“懂会计”而不是“做会计”即可。于是,会计的入门教学成为重中之重。在实际的教学过程中,非会计专业的基础会计课程教学存在着一系列的问题,教学效果不够理想。笔者就基础会计该入门课程的教学,做一简单的研讨。     

对高职院校会计专业财税集成实训教学的探索

随着社会的发展,对于人才的需求越来越高,在高职院校会计专业学生需要通过财税集成实训中对自身的知识进行巩固.强化理论与实践结合,帮助学生会计专业技能得以提升,促进学生可以更加快速的适应自身的工作.会计专业财税集成实训就是对学生实践操作能力进行锻炼的方式,促进学生对会计职业的能力要求进行认识.     

辽宁高职院校会计专业问题研究

截止2015年,辽宁共有47家高职院校,其中40余家开设有会计及相近专业,每年共招收5000余名学生。本文以辽宁为蓝本,分析其区域经济发展与会计人才需求的关系、高职院校会计专业就业空间和领域及高职院校专业发展中的主要问题。     

论高职会计专业会计实践教学

会计专业实践教学是会计教学的一个重要环节。加强会计实践教学对于提高学生的职业技能以及实现教学目标是非常重要的。在财会教学中必须突出培养学生的务实能力,操作能力以便培养出工作能力强的实用人才。     

高职会计专业实践性教学改进探讨

根据高职会计专业的特点,结合教学实践,对高职会计专业实践性教学的改进在实践性教学改进的思路,建立三段式实践性教学体系,丰富实践性教学内容,编写系列实训资料,以及加强实践性教学的考评,完善评价体系等方面进行了初步探讨。     

高职院校经管类专业实践性教学的思考

实践性教学在高职教育教学体系中占有十分重要的地位。但目前许多高职院校的实践性教学不尽如人意，这将影响到高职教育人才的培养规格和质量。文章对高职院校经管类专业实践性教学提出了诸多思考。     

高职院校会计专业人才培养模式研究

会计专业是一门实践性很强的学科,构建新型高职院校会计专业的人才培养模式,是社会发展的迫切需要,也是会计教育发展的必然需求。本文先简单介绍人才培养模式内涵,接着介绍高职院校会计专业的人才培养模式现状,最后对其培养模式提出了一些创新思路。     

高职院校会计专业应用性人才培养模式研究

随着社会对会计专业人才需求结构的转变,具有综合专业素质的应用性人才成为高职院校会计专业人才培养的重点。本文在分析当前我国高职院校会计专业人才培养存在诸多问题的基础上,对高职院校的会计专业人才培养进行了定位和目标确定,并提出了高职院校会计专业应用性人才培养的思路和具体措施,希望有效提升高职院校会计专业应用性人才的培养质量。     

高职院校会计专业建设共享型教学资源库的策略

由于高职院校在会计专业方面配备的教学资源有限,主要体现为师资力量、财力等。为了给会计专业提供较好的教学服务,有必要构建具有共享型的教学资源库。该资源库展现了一定的开放性,利用资源平台提升社会、经济整体效益。它的构建旨意在于把原有的数字化资源运用网络平台面向社会开放,对资源的使用不受任何因素所限制,将网络作为资源服务的平台,为高校的会计专业提供资源共享服务。既节约了构建成本,还减少了资源构建的重复性。     

高职院校会计专业课程设置的探讨

随着我国市场经济的发展,对于会计这一行业也提出了更高的要求,因此从会计人才的培养方面就需要高度重视,对于高职院校会计专业课程设置有了更严格的要求。本文主要针对高职院校会计专业课程设置的方式方法进行了分析,提出了几点建议,希望能够对实际教学产生帮助。