对当代大学生树立正确生命价值观的几点思考

当代大学生与时俱进，乐观积极，但也有部分学生对生命产生怀疑，对社会实践持消极态度，否定生命。社会、家庭学校都应该重视并积极行动起来围绕生命价值观，通过开设死亡教育课程，培养积极的人际关系，本着以人为本的思想，构建大学生生命教育体系。     

创建“三结合”体系 营造学生爱国情结

近几年来,爱国主义教育在学校教育中出现了口号式的倾向,在国际形势纷繁变化的时代,培养学生树立爱国主义情感,是我们教育工作者肩负的不可推卸的责任。本文主要阐述了学校、家庭、社会三结合的教育大环境下怎样以学校为主导走进家庭,走向社会,构建起三结合的教育网络,从而树立、深化、体察学生的爱国之情进而整合德育力量,形成德育合力,重塑学生的爱国情结。     

国外发达国家家校合作的启示

家庭、学校和社会的关系将影响学生在校的成功与否,并进而影响到其以后的发展。学校教育并不是孤立的,相反它受到家庭、社会以厦国家等多方面的因素的影响;家长参与到学校教育中,家庭教育与学校教育形成合力将对学生的成长教育产生巨大的作用。关于家庭参与学校教育理论的研究在近十年才开始发展起来,相对于国外的研究,我国的起步较晚。本文从宏观、-中观和微观层面对比国内和国外家校合作,对我国家校合作提出建议。     

高校家庭经济困难大学生思想政治教育工作研究——以黑龙江科技大学为例

随着我国高等教育事业的迅速发展和高校体制改革的深入推进,高校在校生规模逐年增加,更多的家庭经济困难学生有机会走进大学殿堂。党和政府十分重视家庭经济困难学生资助工作,制定实施了许多旨在帮扶家庭经济困难学生顺利完成学业的政策和措施,地方高校应结合相关资助政策和措施,做好家庭经济困难大学生的思想政治教育工作。在此方面,黑龙江科技大学积极探索和构建大学生资助机制和体系,注重扶贫与扶志相结合,经过多年探索,在物质帮扶上形成了"国家、社会、学校"三层相辅的模式,在扶志教育上形成了"诚信、感恩、奉献"三环相融,"学业、创业、就业"三位一体的工作格局。     

浅谈教育中的“容器理论”

本文以个人对教育的体验和认识为基础,讨论学生学习能力的内容,分析学校与家庭对学生教育的目标,以及分析其必要性与可行性。在分析过程中也试分析学校、教师以及家长各自的责任和分工。     

班主任工作在新课改理念中的实践

班级是学校教育的基本组织形式,班主任是学校教育的中坚力量,是学校德育工作的重要实施者和主力军,是联结老师、学生、学校与家庭之间的重要纽带。在新课程改革的浪潮中,班主任应主动学习新课程,研究新课程,对自身的教育观念、教育行为和教育方式等进行深入的思考和调整,这样才能适应新课改的要求,才能发挥好在学生全面发展中的重要作用。     

生命教育对中小学生心理健康的影响与思考——以重庆市北碚区梅花山小学三年级课堂教学为例

社会发展的急速步伐带动教育的快速发展，国家、社会、家庭对学生的期望和要求越来越高，在素质教育与应试教育共同竞争的现行社会教育背景下，中小学生一方面承栽理想的同时，也承担着巨大的压力。然而家长和老师过于关注孩子的成绩，却很少关心孩子内心的真正感受，越来越多的中小学生出现了心理问题。生命教育以独特的教育教学方法投入到学生教育中，以学生为中心注重学生的心理健康发展。本文将从生命教育的发展、内容、教学方式等方面，分析生命教育对学生心理健康的影响。     

基于网络环境下大学生心理健康教育的模式研究

掌握网络环境下高校心理健康教育的特点,防止网络负面影响,引导大学生利用网络优势增进心理健康,对大学生心理健康教育具有现实意义。各高校应该充分利用网络资源的优势,针对网络特点不断改进教育方式,逐步形成学校引导、家庭监督、社会支持的立体式教育格局。高校心理健康教育者应理智面对网络带来的挑战,更新教育思想观念,积极探索新的心理健康教育模式,为青年学生营造良好的网络环境,努力开创高校心理健康教育的新局面。     

解决大学生就业难的途径

随着我国高等教育的发展,大学生就业难的现实困境日益凸显,可以从社会、学校、家庭和学生自身四个方面分析解决大学生就业难。首先,政府应制定相应促进大学生就业的政策并贯彻实行。其次,学校应坚持招生培养与市场需求的和谐,切实加强高校毕业生就业教育的针对性、系统性,并推行全新的就业与创业指导模式。再次,家庭应担负起相应的职责。最后,大学毕业生应注重提高自身的就业能力。     

学校对家庭教育的研究及其指导

学校通过对不同家庭的不同教育方式的分析研究,认识到学生的教育工作不单单是学校、教师、学生的事,他还涉及到学生的家庭教育和社会教育。良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。学校的教育工作者应该认真指导与协调好家庭教育工作,使更多的家庭教育方式成为健康型家教。     

政策解读

中等职业教育免学费范围扩大10月10日召开的国务院常务会议提出,扩大中等职业教育免学费范围,完善国家助学金制度。会议决定,自2012年秋季学期起,将中等职业教育免学费范围由涉农专业学生和家庭经济困难学生,扩大到所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生。同时,将中等职业学校国     

分析对高校学校学生实施心理健康教育的积极作用

对高校学生实施心理健康教育是实践素质教育的要求之一。因此要高度重视高校学生的心理健康教育,对高校学生的心理问题进行客观全面地分析,对其重要性的认识要杜绝片面性。所以,笔者在文章中提出:对高校学生实施有效的心理健康教育,就必须加强高校学生的社会实践活动,老师要努力转变自身的教育思想观念,努力形成社会、家庭和学校的三维一体的教育模式,将课堂教学作为教育的主要渠道,充分调动学生的主观能动性。     

大学生生命价值观及其培养研究

教育在一个人的一生中有着重要的影响作用,而生命教育又是教育的重中之重。大学生生命价值观教育事关个人的成长、社会的进步、国家的发展。随着近年来我国高校暴力、自杀事件的不断增多,这要求我们不得不高度重视大学生生命价值观及其培养。个体的内在因素和外部环境在人的活动中相互影响共同促进了人的发展,其中内在因素在人的发展中是起着决定性作用的,而外部环境对个体活动的影响也是不容忽视的。因此,对大学生生命价值观的培养必须同时兼顾内在的个体自我教育与外在的家庭、学校、社会教育。     

信息技术教学中感恩教育的实施

让孩子学会感恩,关键是通过家庭、学校的教育.学校的教育并不是单单依靠班主任个人的力量,也不能只依赖学校整体的广泛教育,而是需要全体教职工的共同努力,才能给学生起到最全面、最有力的教育效果.信息技术教师应充分挖掘教材中的感恩教育素材,加强与其他课程的整合,让学生在生活实践中,利用信息技术课程中所学的知识学会知恩,学会感恩.     

努力实现“三结合”是学校搞好诚信教育的前提

为了培养适应社会主义市场经济的人才,学校必须高度重视诚信教育,提高学生的诚信素养,而本文提出的实现诚信教育与培育民族精神相结合实现学校、家庭、社会三方面教育相结合,实现学生主体与教师主导相结合正是学校搞好诚信教育的前提。     

大学生深陷非法传销根因探析

近年来,在校大学生被骗参与非法传销活动呈上升趋势。文章构建了社会、学校、家庭、学生个人与非法传销组织的关系模型,揭示其根本原因在于新形势下,以物质财富来衡量大学生价值的主导价值观在学校、社会、家庭逐渐成为一种潮流。然而,现行教育体制又忽视大学生的主导价值观教育。     

中职学校问题学生的转化途径探讨

在学校教育中问题学生遍及每个学校的每个班级是每位教育工作者不可回避的问题。如果问题学生得不到重视与转化将最终导致这部分学生“学业不振”、“学力不良”，或品德不良，则会影响到所在班级，甚至会影响到学校、家庭和社会。本文提出的中职学校问题学生的转化途径包括8个方面     

农村艺术教育的现状与发展

农村艺术教育在学校、家庭、社会、教师以及学生自身原因的限制下发展透露出许多问题，虽然在国家政策支持、政府投入加大的条件下农村艺术教育的发展还有待提高。     

确立发展性资助理念有效促进教育公平

家庭经济困难学生的发展是家庭经济困难学生资助的本质属性.在我国现行的家庭经济困难学生资助模式下,高校应以资助的公平与效率为原则确立发展性资助理念以实现资助的可持续有效发展,同时多举措加强学生资助工作,促进家庭经济困难学生成长成才,有效促进教育公平.     

农村艺术教育的现状与发展

农村艺术教育在学校、家庭、社会、教师以及学生自身原因的限制下发展透露出许多问题，虽然在国家政策支持、政府投入加大的条件下农村艺术教育的发展还有待提高。