案例驱动教学法在《C#程序设计》中的应用

在C#程序设计课程中,采用案例驱动的教学方法,以案例为栽体,将知识融于案例。通过选择典型教学案例,分解项目任务来设计教学过程,用实例说明了其实施方式。     

《客户关系管理》课程教学改革探索

随着客户关系管理理论和企业客户关系管理实践的发展,高校的《客户关系管理》课程一直处在不断地更新和完善中。针对高校市场营销专业《客户关系管理》课程性质和目的,指出了其在教学过程中存在的一些问题,对《客户关系管理》课程教学内容及教材、教学方法的改革进行了初步探讨,这对于提高《客户关系管理》课程的教学水平、拓宽该课程的教学思路、提高学生的实践能力具有重要意义。     

高职《国际贸易实务》课程教学改革探索

《国际贸易实务》课程是高职国际商务、商务英语等专业的核心课程,目前本门课程的教学存在着一些问题,为了更好的实现教学效果和配合课程改革,课题组成员进行了课程改革方面的一些尝试.     

对《JAVA语言程序设计》课程教学改革的一点探索

虽然IT企业对Java人才的需求量很大,但却很碓招聘到合格Java人员,其中最根本的原因就是许多计算机专业的毕业生在校期间没有掌握实用的技能与经验,距离企业的实际用人需求有较大的差距。     

独立院校《Java程序设计》课程教学改革和探索

本文主要通过对独立院校计算机专业Java程序设计课程在教学中存在的问题进行分析,并提出Java程序设计课程的改革策略,探讨了Java程序设计课程的教学改革。     

高职《商务谈判》课程教学改革探索

在商务交往越来越密切的今天,商务谈判人才已成为社会紧缺人才。为此,各高职院校相继开设开设了《商务谈判》课程,以期为社会培养合格谈判人才。《商务谈判》课程实践性非常强,特别注重学生谈判能力的培养。文章从分析《商务谈判》教学改革目标入手,从教学内容的设计、教学方法的改革、考核形式的创新等三个方面,对《商务谈判》课程现有的教学模式进行了改革探讨。     

基于专业个性化的《电子商务》实践教学改革探索

本文针对不同专业特点对电子商务实践环节进行了重新设计,引导学生进行模拟实验和实战演练,把电子商务技能应用到所学专业领域,从而提升学生的实践创新能力.     

高职院校Visual Foxpro课程教学改革与实践

为提高Visual Foxpro课程教学效果,从课程教学方法、教学方式、实践环节、教材建设等方面进行改革,符合高职学生学习特点,提高了学生学习积极性,对高职院校人才培养有着重要意义。     

高职院校会计专业《审计学》教学改革探索

笔者在日常教学中发现传统的审计教学已不能达到高职教育的目标,针对这一问题,作者查阅大量相关资料结合实际教学进行研究,期望通过对审计教学的改革,来解决这些问题,培养适应社会发展需要,综合型的专业技术人才.     

高职《物流基础》课程教学改革探索——基于问卷调查

物流基础课程是高职院校物流类专业必修的专业基础课,在课程体系中占有非常重要的地位,但在现实教学中,由于该门课程理论性很强,出现了教师难教、学生难学的局面,教学效果不佳。针对这个问题,通过问卷调查,从学生的角度出发,对该门课程从多方面提出了教学改革建议,以期提高教学效果。     

基于“卓越计划”的《税法》课程教学改革探讨

税法课程是财经类专业的重要专业课,税法课程教学如何开展不仅影响学生职业能力的形成,更影响学生综合素质的发展。分析了当前税法课程教学中存在的问题,指出应在"卓越计划"的指导思想下,从教学方法及手段、教材、师资等方面的改革来优化税法课程体系,提高教学质量,培养创新能力强、适应社会发展需要的人才。     

《机械设计》教学改革的探索与实践

为了实现由应试教育向综合素质教育转化,需对教学制度进行相应的改革。针对机械设计课程的特点,从教学内容、教学方法、教学手段、实验和实践教学及考试的内容和方法等方面进行了改革的探索和实践。     

基于“教学做”一体化《商业银行综合业务》教学改革研究

在新的时代背景之下各种创造性的教育教学理念备受关注,为了构建高效课堂,许多老师将不同的教育教学环境相联系,在理解和尊重学生的基础之上促进教学改革,培养学生良好的学习行为习惯。其中教学与实际之间的完美联系和结合尤为关键,老师需要充分体现教学做一体化,关注不同教学环节之间的内在逻辑联系,以学生为中心,围绕学生的个体差异性开展针对性的教学实践活动,只有这样才能够充分体现教学改革的作用及优势。对此,本文以《商业银行综合业务》为分析对象,了解教学做一体化教学改革的实施条件及要求。     

《C语言程序设计》教学改革与实践

在高职院校的C语言程序设计教学中,根据高职教育的培养目标,适当调整教学内容,注重能力的培养,引导学生锻炼抽象思维能力。重视课后实践,强化学生解决实际问题的能力,对增强学生动手能力和创新意识的培养,对高职院校计算机课程的建设都将起到了良好的促进作用。     

浅谈《Protel电子绘图》“教学做”一体化教学改革

介绍了“教学做”一体化的涵义及条件,浅谈了《Protel电子绘图》课程进行“教学做”一体化教学改革的实践过程和心得体会,取得了较好的效果.     

高职《工程地质与土质》课程教学改革探索

《工程地质与土质》为道桥工程专业职业能力通用课程之一。在课程设计过程中以工学结合,校企合作为指导,把其学习领域设计为五大学习情境。综合运用六步教学、启发互动式教学、现场情境教学等方法,建立了以工作任务为驱动、以行动过程为导向、教学做合理衔接的教学模式。     

浅谈高职《建筑cad绘图》教学改革

<建筑cad绘图>是建筑类专业学生开设的一门专业基础计算机课程,根据高校建筑专业autocad课程的培养目标,针对当前教学现状的不足,分析探讨了课程教学改革的若干问题,突出以培养学生实践技能为主的教学模式,提出了课程在教学内容、教学模式、教学方法和考核方式等方面的改革措施.     

高职《网络营销》教学模式改革探索

《网络营销》是电子商务时代的新型课程,其课程教学实践与实验环节的改革一直是该课程教学领域中的一大难题。本文通过分析《网络营销》课程实践教学存在的问题,进行了教学、实验与实战结合模式的改革与实践,在文中介绍了其实践过程并对效果进行了总结分析。本文在《网络营销》教学方面有突破和创新,将使网络营销教学更加适应社会对人才的需求。     

高职《基础会计》课程实践性教学改革探讨

高职教育是中国职业教育的重要组成部分,从财会专业培养的角度来说是以培养复合型人才为主要培养目的。因此,要求高职财会专业毕业生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具备较快适应会计岗位工作需要的实际工作能力。本文拟对高职财会专业《基础会计》课程实践性教学改革的必要性和措施提出自己的看法与建议。     

CDIO理念在《VB程序设计》课程中的探索与实践

针对目前高校在VB程序设计课程教学中存在的问题,以CDIO教育理念为指导,可以充分利用VB程序设计课程特点,采取以学生为中心、依据＂学习——构思——设计——实现——运作＂为主线的教学模式,可以培养学生的编程能力、自学能力、沟通能力和团队合作能力。