浅谈电子设计竞赛与实践教学改革

文章结合本校信息工程学院的实际情况,从实验室建设、实践教学课程体系、教学内容和教学方法以及教师教学水平的提高四个方面,简要阐明了电子设计竞赛对高校实践教学改革的积极推动与促进作用。     

从电子设计竞赛谈课程体系改革与创新能力的培养

本文从我校参加全国大学生电子设计竞赛的情况及所产生的显著效果,论述了高校教学改革与培养学生创新能力的必要性,探讨了开展电子设计竞赛对电子类教学内容和课程体系改革的促进作用,介绍了一种在实践中较为成功的大学生学科竞赛的培训体系和组织运行模式。     

以竞赛为契机 推进教学改革——从全国大学生电子设计竟赛谈电子类专业教学改革的推进

大学生电子设计竟赛的逐步开展及所产生的效果,引起了社会各界对人才培养的高度重视,结合我院具体情况,详细论述了电子系列专业的教学改革的探索与实践。     

以电子竞赛促进专业实践教学的思考

全国大学生电子设计竞赛是对涉电专业大学生实现创新能力的综合性考核,根据学生比赛情况,可以反映部分课程设置、实践环节的合理性,以及学生综合素质培养情况。根据竞赛所需专业理论知识与实践创新的能力,适当调整教学环节,加强实践导向的观念,提高教学资源利用效率,建立大学生科技创新基地,打造多学科融合专业指导教师团队,探索项目驱动、团队配合、梯队传承的实践教学培养新模式,进而促进高水平人才的培养与输出。     

开展学科竞赛培养农业院校大学生创新能力 ——以西藏农牧学院为例

党的十八大以来,国家明确提出以创新为目标的人才培养方案,这使得高校人才培养战略提升一个新的阶层.新培养方案相对于传统教育中对知识的培养,增加了培养学生的创新精神和实践能力.因此,为适应社会经济发展,深化高校创新创业改革,培养学生全面发展,使之成为应用创新型人才,是当前高校需要攻克的难题.在西藏农业院校开展大学生学科竞赛...     

电子设计竞赛视角下的模拟电子技术教学改革与实践

本文以全国大学生电子设计竞赛为引导,针对在学生参加比赛和教学过程中暴露出模拟电子技术传统教学方式的不足,提出了针对模拟电子技术的项目化教学改革,详细的阐述了教学改革思路、措施以及实施过程。项目化教学的推进不仅提高了学生学习兴趣,培养了学生的动手实践能力和创新能力。     

以科技竞赛为载体的大学生课外科技创新培养研究——以西安文理学院为例

在结合近几年西安文理学院机械电子工程系学生参加科技竞赛实践的基础上,深入分析探索科技竞赛对提高学生综合素质的作用,并提出加强大学生课外科技创新的培养的措施。     

学科竞赛对大学生创新创业的影响研究——以安徽新华学院为例

随着经济全球化的发展,创新创业已成为社会的主旋律,如何利用学科竞赛来提高大学生的创新创业能力,提升学生的就业竞争力,也应成为高等教育学者们急需思考解决的问题,也会对全面提升我国高等教育质量产生深远的意义.学生在学科竞赛中被要求将理论知识系统运用于实践操作中,独立地分析问题并解决问题,将理论书本知识融合于实践操作能力之中...     

以竞赛为契机 推进教学改革

大学生电子设计竟赛的逐步开展及所产生的效果,引起了社会各界对人才培养的高度重视,结合我院具体情况,详细论述了电子系列专业的教学改革的探索与实践。     

改制企业开展技能竞赛实践与探索——以云南水电十四局昆华建设有限公司为例

本文从改制企业开展技能竞赛问题入手,分析当前开展技能竞赛的必要性,并以云南水电十四局昆华建设有限公司开展技能竞赛的实践为例,探索改制企业组织好技能竞赛的途径和方法。     

以学科竞赛促进《网页设计与制作》课程教学改革与创新的思考——以参加中国大学生(文科)计算机设计大赛为例

大学生创新能力的培养和提高是富国强民的战略需要,也是当前高等教育改革和创新的核心内容。学科竞赛在某种程度上已经成为教学改革实践的载体,从多方面有力地推动了参赛高校的教育教学改革。文章以参加大学生计算机设计大赛为契机,从全新角度对课程教学改革与创新进行了总结及反思。     

电子设计竞赛引导下的《单片机》与《C语言》课程整合研究

本文提出了一种基于工作过程的《单片机》与《C语言》课程有机整合的改革模式和方法,结合几年来的探索和实践经验,将参加全国大学生电子设计竞赛的成果及时转化为教学内容,并对组合成的新课程《单片机与C语言程序设计》学习领域进行了重构。     

以学术社团为载体培养大学生创新竞赛能力的研究

以我校学生学术社团参与大学生科技竞赛的组织形式为例,提出以学术社团为载体,发挥社团的组织优势,培养大学生的创新能力、团队合作精神和竞赛获奖成绩,营造学校创新竞赛氛围,以期为高校科技竞赛组织管理工作提供一种思路。     

基于电子设计竞赛的学生课外科技创新能力的培养与实践

本文介绍河北机电职业技术学院为了培养学生的课外科技创新能力,以电子设计竞赛为契机,以建立科学的课外培训体系、开展学生课外科技创新活动为研究主题,探索并实践出一套针对高职学生课外创新活动的训练方法和管理措施,取得了良好的效果.实现了培养学生实践能力和创新精神的教学目的.     

学科竞赛在高校实践教学中的作用探究

本文结合全国机械创新设计大赛,从培养学生的创新精神、促进校园文化建设以及推动教育教学改革方面,探讨了学科竞赛在高校实践教学中的重要作用。通过实践证明,学科竞赛在加强大学生动手能力、培养工程实践能力、提高大学生创新思维能力方面确实起到了作用,已成为高校不可忽视的一项教学内容和方式。     

实施大学生竞赛“金牌战略”——探索创新人才培养新模式

实施大学生竞赛的"金牌战略"的提出,是探索一种创新人才培养的新模式,是素质教育的要求。讨论实施的理论意义和现实意义,并从具体实践中,提出了具体的实施策略和保障措施。     

以专业技能竞赛为载体,提高实践教学质量

为了提高本科生实践教学质量,增强学生的动手能力,提高专业技能,我们探索了"以专业技能竞赛为载体,提高实践教学质量"的方法,经过近年的教学实践,取得了可喜的成绩,达到了预期的目标。教学实践表明,这种方法具有一定的借鉴推广价值。     

MOOC的发展及其在高职教育中的应用

本文介绍了MOOC的概念、特点和发展现状,分析了MOOC给教育领域带来的变革和挑战,剖析了MOOC在高等职业教育领域应用的适应性问题,从而有针对性地提出了MOOC在高职院校应用的对策。