数字化新媒体下高校学生同侪压力现状与心理健康教育问题研究

科学技术的不断革新激发了数字化新媒体的蓬勃发展,大学生群体接触信息的方式越来越广泛,在数字化新媒体所带来的同侪压力的影响下,普遍缺乏自我意识的大学生群体,极易被新媒体传播的信息所影响,进而引发群体盲思,缺乏全面且理性的思考,最终造成大学生群体产生心理危机,长期影响心理健康。本文研究能够在数字化新媒体时代下,推动高校大学生心理健康教育的建设、提升和完善。基于此,本文提出了加强高校学生心理监控与干预,同时优化了高校心理健康教育建设,并对营造正向的协同培养环境,有效弱化同侪压力的影响提出了相关建议,从而发挥高校心理育人的作用,为我国社会提供心理健康、思想健全的有力人才,为我国人才队伍建设提供强有力的支撑。     

浅谈网络环境对大学生心理健康的影响

随着科学技术的进步,校园网络的建设和发展,互联网已广泛影响到社会生活各个方面。大学生既是最早接受网络的群体之一,也是受网络影响最深的群体之一。因此,在积极与消极、获得与失去并存的网络环境下,大学生心理健康教育工作迎来了前所未有的机遇和挑战,如何充分利用网络资源提高高校心理健康教育工作质量已成为一个刻不容缓的课题。下面,本文即就网络环境对大学生的心理健康产生的影响作简要地论述。一、网络环境下大学生心理健康出现的问题综观目前高校的网络现状,本人以为网络对大学生的心理健康主要产生了如下几大问题     

新时期大学生的心理健康教育

大学生作为一个特殊的群体,心理健康问题一直受到教育界和社会的广泛关注,现实情况表明,大学生的心理健康状况比较严峻,必须在让大学生学习文化科学知识的同时加强对大学生的心理健康教育,使他们能有一个健康的心态。     

构建大学生心理健康教育有效模式研究

本文从大学生心理健康状况和心理健康教育状况入手，结合我校开展大学生心理健康教育工作实际，提出高校应构建一个坚持课堂教学、坚持与思想政治教育结合、坚持与学科教育结合、坚持与校园文化结合四坚持和新生心理健康教育体系、特殊群体心理干预体系、学生自我教育体系三体系的心理健康教育模式。     

高职院校学生心理问题与对策研究

高职学生心理健康现状令人担忧,总体表现为心理健康状况不良者比例较大。高职学生心理问题主要集中在自我意识、学习、人际关系、择业求职等方面,部分特殊群体也需要多加关注。解决上述问题的对策是：构建高职大学生心理健康教育工作模式,实施高职大学生心理健康教育方案。     

高校扩招后心理健康教育体系的再建构——心理健康教育三级网络模式

伴随着高校扩招所引起的大学生群体出现的新的心理问题及心理健康教育师资的相对紧张，必须对已有的心理健康教育体系进行重新建构。文章提出了心理健康教育三级网络模式：由专业人员构成的一级网络，由辅导员或班主任构成的二级网络，由朋辈咨询与校外专业机构构成的三级网络。三级网络模式在扩招新形式下能够有效地促进大学生心理健康教育有序地开展。     

建立“医校合作”手机APP,提高大学生心理危机干预的有效性

21世纪是网络的时代。随着智能手机业的不断崛起,如今手机APP已经融入了每一个人的生活中,对大学生的影响较甚,给高校大学生心理健康教育提出了新的机遇和挑战。建立"医校合作"手机APP,是网络时代背景下提高大学生心理危机干预有效性的创新性举措。     

贫困大学生心理健康教育模式创新初探

贫困大学生是中国高等教育中一个需要重点关注的群体。当前中国多数高校的贫困大学生心理健康教育工作尚处于初级阶段,在理念、方法、机制等方面存在不少问题。将积极心理学引入贫困大学生心理健康教育,从增加积极体验、培养积极品格、创设积极环境三个方面入手,按照“树立意识—激发行动—培养习惯—塑造性格”的基本思路,打造新的贫困大学生心理健康教育模式,无疑具有重要的理论及实践价值     

论大学生心理健康的现状和教育对策

大学生是社会当中的一个重要群体,积极关注大学生的身心发展状况,让他们更健康地成长已经成为了社会各界人士的共识.本文从研究大学生的心理健康状况入手,从总体上阐述了大学年龄阶段学生的心理特点,包括自我意识成熟、社会性提高等几个方面;接着通过一系列前人的调查研究结果,并联系实际情况总结出当代大学生心理健康的现状和存在的问题;最后,根据这些问题从各个方面提出了一些针对性的教育对策,希望这些对策能对大学生的心理健康教育乃至其他方面的教育提供有益的参考.     

心理健康教育在预防和处理高校大学生突发事件中的应用研究

由心理健康问题导致的高校突发事件越来越频繁,对学生本人、学生家庭、学校和社会都产生了重大的影响,在大学生心理健康教育、管理和心理问题突发事件应对中,危机预警、特殊学生群体档案的建立,危机处理机制和流程的实施对预防和处理高校大学生突发事件具有重要作用。     

构建我校心理健康教育工作的几点思考

文章就我校如何开展心理健康教育,保证学生心灵的健康,养成他们过硬的心理素质,以适应现代社会的要求,提出构建我校心理健康教育工作的几点思考:科学合理的工作定位;心理健康教育应贯穿教育的全过程;运用多种方式扩大宣传;根据不同群体的特点,有针对性地作好心理健康教育工作等,希望把大学生思想政治教育与心理健康教育有机地结合起来.     

论析大学生心理健康教育与和谐社会构建的互动关系

当前,社会主义和谐社会构建已成为一种新形势,如何加强我国大学生心理健康教育是摆在人们面前的极为重要也极为紧迫的难题。本文首先阐述了和谐社会构建与我国大学生心理健康教育之间的辩证关系,并在此基础上论述了影响我国当代大学生心理健康的主要因素,提出了在构建和谐社会领域下加强我国大学生心理健康教育工作的有效途径。     

新时期大学生心理健康教育探讨

本介绍了新时期大学生心理健康的现状,论述了心理健康教育在人才培养中的地位和作用,阐述了加强心理健康教育的重要性,并提出了促进大学生心理健康教育的具体措施和建议。     

大学生积极心理健康教育探讨

大学生积极心理健康教育秉承"积极""发展"的核心价值理念,强调心理健康教育要面向全体大学生,注重挖掘大学生的积极心理品质,做强做优大学生积极心理健康教育.文章从积极心理健康教育发展的角度分析现阶段大学生心理健康教育存在的问题,探讨高校大学生积极心理健康教育的新路径.     

职业院校开展大学生心理健康教育活动新思考

开展大学生心理健康教育活动,是大学生心理健康教育的两翼之一,对提高大学生的心理健康水平至关重要。笔者通过三年的一线实践活动,就职业院校大学生心理健康教育活动的开展及大学生人格完善的心理问题进行了有益的探索。     

构建大学生心理健康教育正向支持系统研究概述

构建大学生心理健康教育正向支持系统研究是学校心理健康教育的重要内容之一,是心理健康教育的整体性和系统性的要求。大学生心理健康教育正向支持系统是指在正向心理学或积极心理学（postive psychology）的理论基础上形成的一种有助于大学生身心健康成长和能力水平增长的具有正面积极取向的心理健康教育系统或机制。本文阐述和分析了构建大学生心理健康教育正向支持系统研究的理论基础、价值意义和研究目标。     

中外合作办学项目大学生心理健康教育体系的构建与实践

本文分析了影响中外合作办学项目大学生心理健康的因素,明确了中外合作办学项目大学生心理健康教育的目的和任务,提出了构建系统完善的中外合作办学项目大学生心理健康教育体系的方法和途径,进一步论证了构建合作办学项目大学生心理健康教育体系的必要性和重要性.     

学生社团在大学生心理健康教育中的作用

大学生心理健康教育问题已日益成为高等教育面临的一个重要课题。本文通过"学校心理健康教育与咨询中心"与"学生社团"在大学生心理健康教育中的优势和特点比较研究,概括出高校学生社团在大学生心理健康教育中的主要作用,为高校大学生心理健康教育体系结构中的各要素功能的准确定位提供一些参考。     

高职院校学生心理健康风险管理探究

心理健康教育是高职学生管理工作的重要内容。随着高职教育的迅猛发展,学生在校规模的不断扩大,大学生群体心理健康问题日益突出,因心理问题引发的恶性事件也时有发生,学校心理健康教育引发社会质疑,社会负面影响越来越大,如何有效开展高职学生心理健康管理,预防和化解学生心理健康管理风险,显得十分紧迫。笔者长期在高职院校学生管理一线工作,在深入调研当前学生心理健康现状的基础上,结合工作中取得的经验,剖析了学生心理健康管理存在的突出问题,指出传统管理模式存在的三方面不足,并从六个方面提出风险对策,以期对高职学生管理工作有所裨益。     

大学生心理健康教育课教学：问题、特点与策略

心理健康教育课教学是大学生心理健康教育的有效方式之一,当前,心理健康教育课教学在教学目标指向、教学内容、教学方法等方面仍存在一定问题。这些问题的存在主要是因为对大学生心理健康教育课教学特点缺乏了解,大学生心理健康教育课教学具有积极性、体验性、情景性和生成性等特点。据此,大学生心理健康教育课的教学应是＂活动—感悟—分享—评价＂有机地联系在一起的体验式教学。