关于军事课教学中的几点思考

普通高校开设军事课是加强国防教育,深化教学改革,培养高素质人才的有效途径．是加强国防后备力量建设的重要内容。军事课包括军事技能训练和军事理论教学。就目前来说我国高校的军事技能训练和军事理论教学都或多或少的存在一些问题。文章着重围绕当前普通高校军事课教学中存在的几个问题进行分析,并提出了一些对策。     

浅析军事教育人才职业特点

军事教育人才既是教师又是军人,具备教师和军人的共同特点,他们的职业具有复杂性、创造性、艺术性、广延性和个体性,研究分析军事教育人才职业的特点,对于正确培养军事教育人才具有重要意义。     

论外军依托国民教育培养军事人才的基本经验及其借鉴意义

依托国民教育培养军事人才，在一些西方迭国家早已普遍实施，并经过长期实践取得了丰富的经验，形成了比较良好的机制、多样的形式和完备的制度，对我国军事人才培养具有较强的借鉴意义。     

试论军校学员综合素质和能力构成

军校学员作为军队有生力量的重要组成部分,其综合素质和能力状况决定着部队战斗力水平的提升,关系到军队长远建设的目标能否实现。准确全面解读军校学员综合素质和能力的构成也是提高军校学员培养质量的重要方面,有助于培养适应未来作战需要的高素质新型军事人才。     

新时期军事财务人才应具备的知识与能力初探

近几年军队建设和军事经济不断发展,军事经济改革项目不断扩大,其根本目的就是更好地提升军事保障力和战斗力。作为后勤综合保障部门的财务保障任务将更加艰巨,军事财务人才标准要求更高。为适应新时期军事经济改革的新形势,必须加强军事财务人才建设,不断提高其保障能力。     

依托大学文化培养复合型军事人才

中国特色军事变革正在蓬勃发展,高科技军事人才培养越来越紧迫。当前,在信息化战争的时代背景下,推行科技强军战略,国防生作为军事人才的重要来源,其培养也越加重要。本文主要围绕大学文化的特征、依托大学培养国防生普遍存在的问题、依托大学文化培养我军复合型人才时应把握的几个问题几方面进行了阐述。     

美国军事转型的经验教训

本文介绍了美国从军事革命到军事转型的发展过程，讨论了美国军事转型的目的和具体的目标，重点探论了美国军事转型的经验和教训。最后，对推进我国的军事变革提出了建议。     

普通高校是培养高素质国防后备人才的最佳场所

军事领域的竞争说到底就是人才的竞争。我国普通高校20年军训和8年培养军队干部的试点,源源不断地为我国培养了大量高素质的国防后备人才。这些人才走向军队后,大部分迅速成为军队中的骨干。实践证明,普通高等学校是培养高素质国防后备人才的最佳场所。     

普通高校是培养高素质国防后备人才的最佳场所

军事领域的竞争说到底就是人才的竞争.我国普通高校20年军训和8年培养军队干部的试点,源源不断地为我国培养了大量高素质的国防后备人才.这些人才走向军队后,大部分迅速成为军队中的骨干.实践证明,普通高等学校是培养高素质国防后备人才的最佳场所.     

必须强化军队院校军事信息人才培养工作

军事信息人才是促进军队信息化建设、赢得未来信息化战争的关键。军队院校是培养军事信息人才的主体力量,应该科学构建信息主导的课程体系、立足实战的训练体系以及信息化评价考核体系,系统推进师资力量、教学管理和校园环境建设,努力提高军事信息人才培养质量。     

现代经济社会中对培养高素质职业人才的思考

育人为本是我国在新制定的教育纲要中的重要工作方针.在竞争激烈的现代经济社会中,高素质技能型职业人才是社会前行的主要生命力,高职教育要获得长远的发展,必须充分重视对人才的培养.本文在实践经验的基础上,阐述了高职院校培养人才的目标内涵,精要地从三大方面对高素质职业人才培养进行了剖析,以期我国高素质职业人才的培养方式能够得到更好发展.     

献身国防教育事业，培育创新型军事人才

国防教育事业是一项光荣而伟大的事业，也是一项极其特殊的事业，它兼具国防事业和教育事业的特性。因此，对从事国防教育事业的教员有着较高的要求。本文试从军校教员的教书育人根本职责入手，探讨作为一名军校的教员如何才能做到献身国防教育事业，培育创新型军事人才。     

全域旅游背景下的旅游人才素质结构研究

全域旅游的发展,对旅游人才素质提出了更高要求,培养复合型的高素质旅游人才是全域旅游发展对人才培养的新要求。文章基于旅游发展对旅游人才素质的要求,系统分析了全域旅游背景下旅游人才的素质结构,构建了政治素质、身心素质、创新素质、文化素质和职业素质的五维体系。     

面向知识经济 推进素质教育

在知识经济时代,培养全面发展、具有高知识含量的高素质人才是经济和社会发展对教育提出的新要求,通过对思想道德素质、心理素质、文化素质及创新教育的具体论述,体现了素质教育的意义和作用。     

信息技术与军队组织结构

信息技术的飞速发展及其在军事上的应用,引起了新一轮的军事革命。首先详细阐述了信息技术在军事上的应用及其对军队组织结构所产生的影响,针对我国军队现状,根据未来信息化战争的需要,为我国军队未来组织结构的调整提出了设想。     

献身国防教育事业,培育创新型军事人才

国防教育事业是一项光荣而伟大的事业,也是一项极其特殊的事业,它兼具国防事业和教育事业的特性.因此,对从事国防教育事业的教员有着较高的要求.本文试从军校教员的教书育人根本职责入手,探讨作为一名军校的教员如何才能做到献身国防教育事业,培育创新型军事人才.     

开放教育中高素质创新人才的培养

一、教学管理机制的创新要与时俱进 建立有利于人才培养机制和以人为本的教学管理制度，研究知识经济时代教学管理的新特点、新情况、新规律是教育工作责无旁贷的任务，是培养高素质人才的重要保障。     

论人才强国与高等教育大众化

人才强国的战略是我国在新经济时代下的新国策。它客观上要求我国高等教育应继续向大众化和多样化的方向发展 ,惟有这样才能为社会培养出各种类型、各种层次的大批高素质人才。     

信息技术发展与应用及其影响问题的探讨

以信息技术为核心的新技术革命正在兴起，随着信息技术的发展与应用，在全世界掀起了“信息高速公路”、信息战、军事技术革命等激烈竞争的新高潮。信息技术革命促进生产力的发展，引起生产关系和社会的变革，尤其在政治、经济和军事领域等方面的影响更为深刻     

试论军地一体化智力支撑方阵的构筑

作为应对新军事变革的一项重大举措,我军人才战略工程的推出,无疑是推动中国特色军事变革的一项重要内容。从军地资源的共享、角度思维方式的转变、培训体系的构成、用人机制的优化等方面,论述了军地一体化智力支撑方阵的构筑问题。