高等职业技术学院"三个代表"重要思想"三进"工作实践初探

文章着重探索“三个代表”重要思想“三进”工作的新方法、新措施和新思路,从而建立起“三个代表”重要思想“三进”工作的长效机制,使“三个代表”重要思想“三进”工作产生应有的成效。     

大力推进"三个代表"思想的"三进"工作

认真学习和贯彻《讲话》精神,用江泽民同志“三个代表”的重要思想武装当代大学生,使“三个代表”重要思想成为当代大学生的精神支柱,大力推进“三个代表”思想的“三进”工作,是高校当前和今后一个时期的头等大事,也是一项重要而长期的政治任务。积极推进“三个代表”思想的“三进”工作,必须统一认识,必须加强“两课”建设,必须特别注意加强思想信念教育,必须加强学校党的建设。     

加强邓小平理论“三进”工作的认识与实践

高校全面推进素质教育必须以邓小平理论为指导，文章提出了学习邓小平理论是素质教育的首要内容，新形势下仍要坚持列宁的“灌输轮”，“灌输”既要坚持原则性，也要注意科学性，多样性和艺术性，并结合广东农工商管理干部学院实际，总结了加强邓小平理论“三进”工作的经验体会。     

邓小平理论"三进"工作初探

对大学生进行全面系统的邓小平理论教育,帮助他们树立科学的世界观、价值观、人生观和道德观,真正成为社会主义现代化的建设者和接班人,关键是要搞好邓小平理论的“三进”工作。     

深化“两课”教学改革推进邓小平理论“三进”工作

抓住机遇,深化“两课”教学改革,推进邓小平理论“三进”工作是一项十分紧迫的任务。必须采取有针对性的措施,在理论和实际的结合点上下功夫,加大邓小平理论“三进”工作的研究力度。必须邓小平理论教学为中心,深化“两课”教学改革,扎实做好邓小平理论“三进”工作。     

用"三个代表"重要思想引领学生政治思想工作

“两课”教师应充分认识“三个代表”重要思想对于加强和改进学生政治思想工作的重大意义;在学生思想工作中应着力解决好用“三个代表”重要思想培根固本育新人的问题,知、信、行相统一的问题,“三进”的方式方法问题,使青年学生真正做到努力学习、科学掌握、正确运用这一思想理论体系。     

努力深化“三个代表”重要思想“三进”工作

必须从战略的高度把“三个代表”重要思想的“三进”工作作为“两课”教育教学的一项重要政治任务,不断 深化教学方法、考核方式等改革,真正搞好“三个代表”重要思想“三进”工作。     

"三个代表"重要思想内化的阻力因素分析及对策研究

“三个代表”重要思想的内化是其“三进”工作的关键与核心。其内化受到周边环境不良、学生情感趋冷、教学水平偏低及教学模式陈旧等阻力因素的影响。为此，可从教学环境、教学主体、教学主早、教学模式等方面入手增强其内化效果。主要对策有：把握关键、营造氛国，使内外环境好起来；从“无用之学”到“有用之学”，使学生情感转过来；加强学习研究、不断提高素质，使教师风采亮出来；深化改革、创新模式，使教育教学活起来。     

树立和坚持"以人为本"的市场监管理念

树立和落实“以人为本”的科学发展观是市场监管工作的出发点和落脚点，在监管实践中要树立和坚持“以人为本”的市场监管理念。     

"三个代表"重要思想教育教学模式初探

“三个代表”重要思想“三进”工作要取得实效,必须从改革教学方法、优化教学内容、创新教学模式等方面入手。具体而言。下面十个方面构成了其基本着眼点和着力点,即：教学形式多样化,教学手段现代化,实践教学大强化,主讲内容专题化,师资配备重优化,课堂主体多元化,观摩评议促深化,科研成果能转化,进入头脑催内化,评价体系使量化。这“十化”,初步构建起“三个代表。重要思想全方位、多维度、互动式、开放型的教育教学新型模式。     

关于搞好学院"两课"教学改革的若干思考

为了做好《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》在山西经济管理干部学院的实施工作，文章结合学院实际，就如何坚持以人为本，深化“两课”教学改革，从而充分发挥学院“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用。切实提高“两课”教学质量做了一些思考。     

对搞好"两课"教学的体会

高校“两课”必须坚持与进俱进。坚持“两课”与时俱进，必须深刻认识其必要性，必须正确对待马克思主义，必须使教学内容充分体现“三个代表”的重要思想。     

“三个代表”重要思想“三进”工作的调查与思考

用“三个代表”重要思想武装大学生,是培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证。要建立良性机制,加强师资培训和理论研究,创新教学方法,把“三个代表”重要思想“三进”工作落到实处。     

贯彻落实"三进"工作要求狠抓"两课"教学改革和建设

高校应进一步加大对"两课"教学改革和邓小平理论"三进"工作的领导和资金投入力度,从课程设置、教学内容、队伍建设、理论研究等方面进行改革.     

如何深入学习研究贯彻“三个代表”的重要思想——谈高等院校在推进“三个代表”重要思想的“三进”工作中的特点和模式

学习“三个代表”的重要思想要同学习邓小平理论结合起来，研究“三个代表”同党的理论建设、理论创新结合起来。高等院校在学习贯彻“三个代表”重要思想的同时，推进“三进”工作的广泛开展，其模式：一是统一思想，高度重视，二是教学相长，立足效果，三是组织到位，措施得当，四是方式多样，内容互补。     

略论"三个代表"和"三个有利于"的关系

江泽民同志的“三个代表”和邓小平同志的“三个有利于”虽然提出的年代、所处的背景、面临的具体任务和所需要解决的问题不同，但“三个代表”与“三个有利于”不仅在本质上是一致的，而且“三个代表”是“三个有利于”的继承和发展。“三个代表”是新时期坚持“三个有利于”的根本保证。     

"四轮"推动城镇建设跃上快车道

中央经济工作会议指出：“发展小城镇是一个大战略。“如何走出“一条马路两排房，有场无市空壳城“误区．实现“建一座城镇，兴一种产业，富一方百姓”？“中国烟花之乡“浏阳市首创”四轮兴城“，坚持规划、政策、基础、产业”四个轮子”齐转，成功突破了这一难题。1993年来．我市已发展建制镇25个，乡集镇11个．建成区面积达57平方公里；小城镇非农人口达258万，城镇化率由108％提高到32．7％，形成“众星拱月”的城镇发展新格局。     

如何实现党的十八大精神“三进”高校思想政治理论课

学习宣传贯彻党的十八大精神是高校当前和今后一个时期的首要政治任务。在"三进"中,进教材是前提,进课堂是关键,进学生头脑是根本目的。实现党的十八大精神"三进",要坚持打铁还得自身硬的原则,做到先入教师头脑;坚持主渠道与多渠道相结合的原则,合力推进实现"三进"。     

发挥思想导师在“三进一融”第二课堂的引领作用

“三进一融”是武汉交通职业学院创新的育人模式,其中,如何发挥思想导师在推进“三进一融”第二课堂中的思想引领作用,是极为重要的一环.目前思想导师在第二课堂育人工作中还存在一些问题,鉴于此,要加强对思想导师的培训、引导和鼓励,提升他们的使命感责任感;也要明确各方职责,加强交流,完善激励机制;更要提倡多元化的活动方式,设计出...     

论江泽民"七一"重要讲话与马克思主义与时俱进的理论品格

与时俱进是马克思主义的本质特征，与时俱进必须坚持解决思想、实事求是的思想路线；必须坚持群众路线；必须不断加强党的理论建设；必须从时代特色出发，紧跟时代前进的步伐；必须坚持着眼于新的实践和新的发展，弘扬马克思主义的科学精神和创新精神。江泽民“七一”讲话特别是“三个代表”的重要思想是马克思主义与时俱进理论品格的再一次生动体现。