基于认知的创业能力发展理论模型初探

创业认知是个体创业能力产生、发展的必要前提,而认知的一些形式如创业思维等,本身就构成了创业能力的重要成分。本文从创业认知视角,结合有关创业能力发展的研究成果,探索了创业能力的内涵及其与创业认知的互动关系,并构建了基于创业认知的创业能力发展的理论模型,以期为后续研究提供理论基础。     

机会观线索下的创业理论延展脉络

创业研究是以机会为线索展开的.构建主义机会观导致对企业家个人特质的探究;机会存在观则侧重企业家认知特点的研究;而创业环境研究探讨的是,何种环境条件有利于生成有利可图的机会、进而有利于企业家对机会的利用.目前,在人与机会连接观点下,关于社会网络的研究是理论界关注的一个热点.     

关于创业意愿对创业行为作用机理的理论研究

创业意愿与创业行为间存在着一定的背离现象,为进一步揭示两者间的"黑箱"作用机制,以提高创业行为的实际发生率。本文通过归纳总结现有研究成果,创新性提出了基于创业认知和创业决策为中间调节变量的创业意愿作用于创业行为的机理模型;对创业意愿、创业认知、创业决策和创业行为间的相互影响进行了理论探讨和定义;对诱发创业行为的策略进行了分析,最后对后续研究进行了展望。     

创业认知：研究现状和展望

院21 世纪以来,创业认知研究引发了国内外学者的广泛关注并取得了丰硕的研究成果.认知心理学视角从创业者的知识结构和信息加工方式出发,挖掘创业者行为产生的原因和机制,进而总结成功创业者的思维和行为规律,以启示创业实践.文章首先概述了创业认知领域的研究内容和主要研究问题.其次,综述了创业者知识结构和信息加工方式对创业过程的影响.随后探讨创业者如何根据创业环境中的反馈信息进行认知调控.最后进行总结并分析了未来研究方向.     

坚持还是放弃：失败恐惧的认知效应及其对创业坚持的影响

基于情绪认知评价理论,从情绪和认知两个视角分析失败恐惧对创业坚持的影响与边界条件。通过对316名创业者的问卷调查发现：创业失败恐惧对创业坚持行为具有负向影响;自我效能感在失败恐惧和创业坚持之间发挥中介作用;成长型思维调节失败恐惧对自我效能感的负向影响,成长型思维通过降低失败恐惧对自我效能感的负向作用来促进创业坚持行为。依据“情感—认知—行为”的逻辑从创业者的情绪和认知视角综合分析失败恐惧对创业坚持的影响,既为创业者中途退出创业活动提供解释思路和理论洞见,也为全面理解创业坚持行为提供理论指导。     

基于社会网络与制度环境理论融合的创业过程研究

本文从社会网络理论和制度环境理论融合的视角来解释创业过程,首先分析了社会网络和制度环境作为独立情境因素对创业过程的影响,随后以理论融合的视角对社会网络与制度环境之间的融合性进行分析,并基于新创企业在各创业阶段的差异化活动及特征,分别从社会网络与制度环境不同子维度交互的角度展开探讨。通过研究发现,在准备阶段面对网络结构与规制制度交互的情境,新创企业主要是进行创业环境分析和创业机会识别;在启动阶段面对网络内容与规范制度交互的情境,新创企业主要是进行组织体系创建和管理模式形成;在成熟阶段面对网络治理与认知制度交互的情境,新创企业主要是进行组织规模扩张和社会运行构架。     

谈树立高职院校服装专业学生创业观的途径

高职院校服装专业学生的创业观需要从环境氛围的营造、理论的引导、实践的检验等方面加以引导与激发,学生的创业观才会慢慢确立。创业氛围的营造是树立学生创业观的环境基础,创业理论的学习是树立学生创业观念的理论基础,创业实践的进行是树立学生创业观的行动基础。学习无止境,实践无止境,创业的学生要以实践为出发点和落脚点,与时俱进,才能树立良好的创业观。     

基于社会认知论的创业团队人际信任影响因素实证研究

本文将创业团队人际信任划分为认知型信任和情感型信任。然后，基于社会认知视角从成员主体特征、成员关系特征、创业团队文化和创业团队特征四个方面考察创业团队人际信任的影响因素，并运用相关分析和多重逐步回归分析法分别分析了各要素对创业团队中认知型信任和情感型信任的影响程度。研究结果表明：成员能力、成员正直、成员沟通、成员合作、成员竞争、团队行为规范、任务依赖性、角色期待性、目标明确性和成员异质性10个因素对创业团队认知型信任产生显著影响；成员善意、成员信任倾向、成员沟通、成员合作、成员竞争、团队价值观念、团队行为规范和目标明确性8个因素对创业团队情感型信任影响显著。     

创业型经济的发展和中国农民创业问题理论研究动态

创业是经济发展的新增长极,农民创业是全民创业的重点。国内学者从不同的视角,对农民创业的制度环境、创业意愿、创业融资、创业培训等展开研究,为指导农民创业实践起了重要作用。但目前,农民创业研究仍存在一些不足之处:对于农民创业的逻辑起点,以农民缺乏创业意识为前提;相关研究和政策分析过于笼统,且缺乏统筹规划;以做大做强和精英创业来误导农民大众创业;在农民创业培训和政策宣传方面,空谈的多,实际支持的少。所以,在下一步的农民创业理论研究中,必须贯彻落实"十二五"规划纲要的精神,对农民群体创业、组织创新和公共支撑体系建设加以重视;对农民创业过程和绩效与一般创业相比较的特殊性及其原因展开深入研究;对农民创业进行动态整合研究。     

农民创业意愿活跃程度及其影响因素研究——基于需求与供给联立方程模型

本文以农民创业意愿为研究对象,以陕西省为典型案例,从创业需求与创业供给视角分析农民创业意愿程度的影响因素,采用需求可识别Biprobit模型计量统计分析方法,测度衡量地区农民创业意愿活跃程度的指数.研究结果表明,样本地区农民创业意愿活跃指数为0.844,创业意愿活跃程度较高;教育水平的提高激发了农民的创业需求;政府创业政策改进与已有创业成功案例示范强化了农民的潜在创业意向;土地产权交易与家庭网络建设加速了农民创业供给决策;自我认知调整与社会资本改善增强了农民创业供给能力;媒体的宣传作用与正规金融机构的资本支持功能在农民创业领域有待进一步加强.     

思想政治教育背景下的大学生创业观教育研究

习近平总书记指出要坚持问题导向,解放思想,通过全面深化改革开放,给创新创业创造以更好的环境,着力解决影响创新创业创造的突出体制机制问题,营造鼓励创新创业创造的社会氛围。大学生是创新创业的新生力量,自主创业已经被越来越多的大学生接受、认可。本文从思想政治教育的背景出发,结合大学生创业观教育现状,利用思想政治教育和创业观教育的同一性和共通性特征,着力发挥思想政治教育立德树人根本作用提升大学生创业观教育实效,指导大学生树立正确的创业观,从而提升大学生创业的可行性。     

国外创业失败学习文献回顾与展望

本研究对近年来国外创业失败经典文献及部分理论模型进行梳理分析,研究发现:创业失败对于创业活动具有促进作用;现有研究主要从结果观、原因观及预期观来探讨创业失败;对于创业失败学习尚未形成完整理论;目前得出的影响因素主要体现在个人、社会及市场三个领域。在此基础上,本研究对提升创业失败学习价值提出具有可参考性的策略建议。     

高校创新创业教育对大学生非认知能力的影响研究——以创新力培育为例

创新创业是当今大学生进入社会的重要途径，面对时代的快速发展以及学生的就业压力，创新创业教育成了学生的必修课。本文主要研究了创新创业教育对学生非认知能力的影响，通过分析当代大学生非认知能力发展的现状，探讨高校创新创业教育对于大学生提高非认知能力的意义，其次提出相关的培养措施，探讨创新创业教育对非认知能力的提升方式，并在高校和社会企业的共同支持下帮助高校大学生面对社会工作的复杂形式。     

创业自我效能感的维度研究

探求创业者的心理认知机制及动力因素是创业研究的一个关键问题。由此,基于创业认知理论,将创业自我效能感作为研究对象,通过实证研究来检验与开发创业自我效能感的测量模型。通过文献研究,依据自我效能理论和创业自我效能感的界定,参考相关创业自我效能感测量量表的构建,对创业自我效能感的维度进行剖析,确立创业自我效能感的建构效度。基于581份有效样本,采用成熟量表进行变量测量,采用因子分析与信度分析进行统计验证,并采用结构方程模型进行测量模型的整体拟合度检验,结果显示:该测量模型具有良好的信效度。     

大学生网上创业利大于弊

<大学生网上创业指导的研究>课题已与2006年底顺利结题.课题组针对大学生网上创业教育的指导展开了深入的探究,对于网上创业社会舆论持不同看法,认为有利有弊.课题组研究的结论是,通过正确的引导,网上创业有利于提高大学生创业能力、树立创业观、积累实践经验、培养具有健康人格的高素质人才,大学生网上创业利大于弊.     

大学生网上创业利大于弊

《大学生网上创业指导的研究》课题已与2006年底顺利结题。课题组针对大学生网上创业教育的指导展开了深入的探究,对于网上创业社会舆论持不同看法,认为有利有弊。课题组研究的结论是,通过正确的引导,网上创业有利于提高大学生创业能力、树立创业观、积累实践经验、培养具有健康人格的高素质人才,大学生网上创业利大于弊。     

创业失败恐惧的来源与差异性分析

失败恐惧既可抑制创业者开展创业活动,亦可激励创业者付诸更大努力以取得成功。创业失败恐惧构成要素和表现形式的复杂性,限制了其理论发展和对实践的指导价值。基于自我决定理论,分析内源性和外源性两种创业失败恐惧来源,认为前者更多关注创业者内部,即以自我为核心评价失败可能给自身带来不利后果而产生恐惧;后者侧重从外部人际关系考虑,即以他人为中心,强调自己与周围关系的联结变化带来的恐惧。此外,聚焦内源性和外源性创业失败恐惧,从个体和外部环境层面出发,进一步分析创业失败恐惧的差异表现。基于此,需要理性认识和全面分析创业失败恐惧,化恐惧为激励自身的力量,同时启发创业教育者等针对性地关注创业失败恐惧。     

创业者正念何以激发再创业意向?失败学习与风险规避的作用

在当前复杂的创业环境下,经历过失败的创业者是否还会选择再创业已成为重要研究议题。然而,以往研究忽略了正念对再创业意向的激发作用,也忽略了风险规避在再创业过程中的积极作用。基于社会认知理论与经验学习理论,本研究提出特质正念促进创业者失败学习,进而激发再创业意向;此外,风险规避作为情境因素对上述中介关系具有调节作用。为检验假设模型,本研究搜集了232位创业者的问卷调查数据。层级回归结果表明,创业失败学习是特质正念与再创业意向之间的重要中介机制,风险规避正向调节创业失败学习与再创业意向之间的关系。本研究从创业者特质正念视角丰富了再创业意向理论研究,同时,也启发创业者在实践中如何应对再创业挑战。     

基于人力资本视角构建大学生新型教育创业观

随着我国高等教育进入大众化阶段，面对就业形势的日趋严峻，许多知识化、年轻化、激情化的大学生融入创业大军之中，如何促进大学生创业引起了我国政府、高校和社会的广泛关注。本文从人力资本视角考察大学生创业情况，提出了构建大学生新型教育创业观及实现途径。     

创业过程视角下的创业拼凑研究综述与展望

创业拼凑理论在创业领域的应用得到学术界的广泛关注,目前已进入理论推动的假设检验阶段。现有研究主要围绕创业拼凑的驱动因素、作用机理以及结果效应展开,但其实证研究结论均以特定的创业情境为依托,对于创业过程中创业拼凑实践何时进入或退出等问题学术界还未给出清晰回答。为此,基于创业过程视角,对创业拼凑在创业构想、企业初创、企业持续发展三个阶段起到的积极和消极影响作用进行分析,从而构建起一个整合性理论分析框架,提出未来应完善创业能力、组织网络以及不同创业情境下的创业拼凑等研究议题。