后疫情时代英语线上线下混合教学模式研究

"互联网+教育"的深度融合,催生了诸如微课、慕课以及网络直播课等多种新型教学模式.疫情期间,线上教学迎来了发展机遇,保证了封闭在家的大学生也能够正常接受教育.后疫情时代,高校虽然复学,但是疫情防控丝毫不能懈怠,推行线上线下混合教学模式成为未来很长一段时间的主流趋势.本文以民办高校的大学英语课程为例,首先概述了实行"双线...     

浅析“互联网+”微课教学与传统教学的融合

微课教学从2011年提出以来,就引来众多教师的青睐,当下"互联网+"又给高校中的微课带来了新的发展机遇,将互联网思维融入教育领域,推动了教育教学的快速改革,"互联网+微课"的教学创新了传统的教育教学模式,为此文章通过分析在"互联网+"背景下将微课教学与传统教学进行融合,从而来实现翻转课堂教学,激发学生的学习兴趣。     

高校电子商务专业微课资源建设策略研究

随着信息技术的不断发展,互联网在各个领域得到了广泛的应用,有效地推动了经济社会的发展,微课作为"互联网+教育"的重要应用,对教学形态变革起到了重要的推动作用。为适应移动学习和泛在学习的需要,高校已开始加大微课的建设和投入。作为新兴交叉学科的电子商务专业,微课在其教学中具有着非常重要的地位,目前高校电子商务微课资源普遍呈现碎片化的特点,通过存在微课资源数量少,缺乏高质量微课资源,已有资源利用率低等问题,在分析这些问题的基础上提出了电子商务微课资源建设。     

微课在中职市场营销教学中的应用研究

随着职业教育改革的不断深入,越来越多的中职学校教师积极尝试和运用新型的教学模式和教学方法。而中职教育中的市场营销教学课程中的重点和难点,通过有效运用视频教学,能够加深学生对于重点和难点知识的理解和掌握,提高教学效果。为此,中职学校积极注重提高中职市场营销教学的效果,并引入微课这种新型的教学模式。微课这种教学模式,特点和优势突出,对于中职市场营销教学实践活动具有积极的作用。基于此种研究背景,本文围绕微课在中职市场营销教学中的应用展开了探究,在了解和把握微课的概念和特点以及微课在中职市场营销教学中的作用的基础上,重点探究了微课在中职市场营销中的应用。     

高校微课建设对高等教育的启发研究

微课作为高校教学新模式,已经成为教学领域的新热点,也是改革教学方法的新途径。通过阐述高校微课的内涵、特点和教学要素,以及微课建设的意义,分析了高校微课的现状,提出了提高微课建设效果的途径。     

浅论微课资源的开发

随着信息时代的到来与大众传媒的发展,微课为信息时代下教学模式带来新的变革。文章分析了微课的兴起背景、定义和特点,以及微课资源建设的现状,并针对微课资源的开发提出建议。     

微课及微课制作探析

文章简述了微课的发展历程和主要特点,同时介绍了微课的类型和主要制作软件及方法。通过对微课的初步探究,希望能对高校教学起到启示作用,促进教育教学方法改革和实践。     

基于微课的翻转课堂教学设计——以财务分析课程为例

基于微课的翻转课堂教学模式现已成为高校深化教学改革的重要途径。以"财务分析"课程为对象,设计了基于微课的"财务分析"翻转课堂教学模式,这是一种以微课为载体,以学生自学为主,教师课堂教授为辅的线上线下混合财务分析教学模式,它克服了传统模式单一、被动、静态等多个弊端,极大地激发了学生的学习热情。     

浅谈微课在应用技术型大学的应用

近年来,微课的教学模式越来越受欢迎,其形式"微",但其内涵"精"。随着信息技术的发展,微课在应用技术型大学的教学中得到了更加广泛的关注,本文首先阐述微课的特点,并结合具体课堂实践分析微课在应用技术型大学教学中的具体应用,并就未来的发展前景进行简要总结。     

高职会计专业微课教学应用探究

探究了互联网+的时代背景以及在目前高职会计专业教学中面临一系列问题的情况下,微课作为一种新型的教学模式,在高职会计专业教学中是如何应用的,以及存在的不利影响,然后对微课模式和传统授课模式进行了比较,对教育信息化的改革方向提出了思考意见。     

微课在会计教学中应用思考

随着"互联网+"的到来,以及微博、微电影、微信、微商的风起云涌,我们已进入"微时代"。教育领域也随之掀起了微教学变革,微课应运而生。简要概述了微课的产生背景、定义以及特点,在此基础上提出了微课在会计教学中的应用,并指出当前微课在会计教学的应用中存在的问题,并提出几点建议,以期更好地促进微课在会计教学中的应用。     

基于信息化平台的思政课BOPPPS教学模式探索

利用信息技术改变教育方式,提高教育效率是高校思想政治理论课课程改革与发展的必然趋势.本文以"概论"课教学为例,对基于超星学习通的思想政治理论课BOPPPS教学模式进行探索.首先介绍了高职院校思政课信息化教学现状,其次从课前准备阶段、课中实施阶段、课后巩固及反馈阶段三个方面探讨了基于超星学习通的"概论"课BOPPPS教学...     

基于微课的翻转课堂在“基础会计”课程的运用

文章介绍了基于微课的翻转课堂教学的概述、特点以及使用微课程实现课堂翻转的步骤;设计了基于微课的"基础会计"翻转课堂教学流程图;并以记账凭证的填制与审核为例具体阐述了如何实施基于微课的翻转课堂教学;最后对基于微课的翻转课堂的应用进行了心得总结。     

浅谈微课在《电子商务概论》教学中的应用

本文基于微课教学设计的可行性分析、教学设计流程、微课教学效果分析等方面,对技工学校电子商务概论课程微课教学进行分析探讨,以改变传统的"满堂灌"教学模式,增强课堂的活跃性,能有效解决课程中教与学的实际问题。     

高校体育教育工作创新研究--以重庆师范大学公共体育为例

采用了文献分析法、实验法、比较法、观察法研究体育课"锻炼效果"与"课的密度".研究表明,实施"单一课"教学法明显提高了教育教学质量,提高了学生上体育课的积极性,是较"综合课"北更受学生欢迎的一种教学模式.同时,高校体育教育工作的创新,可促进学校体育的良性可持续发展.     

基于微课的“翻转课堂”实践策略分析

文章介绍了长春医学高等专科学校(下简称我校)在实施基于微课的"翻转课堂"教学模式中所遇到的问题并提出了相应的解决办法。希望文章能对同类院校起到借鉴作用,为我国教育教学改革贡献自己的微薄之力。     

“互联网+教育”混合式教学在公选课中的应用

互联网与教育的融合构建了"互联网+教育"的混合式教学模式,该种新型教学模式不断为我国现代化教育提供新工具和新思路。而公选课是我国现代化人才培养体系中不可或缺的一部分,但由于教学模式固化、学生对公选课的认知不足等因素,公选课教学效果往往差强人意。因此将"互联网+教育"混合式教学应用于公选课中,尝试提高公选课的教学效果。     

“慕课+翻转课堂”教学模式探索与改革

基于"慕课+翻转课堂"教学模式在《财务报告分析》课程的探索和应用,通过问卷调查的形式,从对教学模式的授受程度、实施情况和教学效果等维度对教学改革的实践进行分析,并针对出现的问题从引导学生学习认知方法、慕课与翻转课堂的功能定位、如何有效组织翻转课堂以及优化考核评价机制四方面提出改进建议,旨在为高校开展"慕课+翻转课堂"的混合式教学改革提供经验和参考。     

关于《包装》微课教学设计的实践与思考

随着科技的不断发展,教学方式也在不断地更新,作为新生事物,微课程正在成为一种新型的教学模式,给课堂教学带来了更多的变化,提供了一种更高效的教学手段。微课的教学设计要符合教学规律,真正体现以"学生为主体"的思想,最终使微课成为真正具有教学功能的有效教学产品。文章以北京市商务科技学校《物流基础》——"包装"微课教学设计为例,从教学设计的内容、要求入手,对"包装"微课的实践进行探讨。     

基于自媒体平台的交互式教学模式改革与实践研究——以《国际金融》课程为例

基于自媒体平台建设的国际金融微课堂是交互式教学模式的一次革新和尝试,充分利用了现代化信息技术,是互联网移动辅助教学的重要方式。根据国际金融课程教学改革的必要性以及课程特点,探讨并提出了国际金融微课的设计思路及具体运用。同时阐述了这种交互式教学模式给教与学带来的优势,并提出了促进该教学模式不断完善的对策和建议。