就业需求下的高职院校会计人才培养实践

随着经济的快速发展,会计人才在企业运营中的重要性也越来越突出。因此,高校会计专业人才培养工作也成为社会关注的焦点。但是由于市场供求、职业能力等原因,高职院校会计专业学生的就业问题依然非常严峻。本文以高职院校会计专业毕业生的就业导向为出发点,结合高职院校教学现状,试图探索出更适合高职院校会计教学开展的策略与方法,为高职院校优秀的会计人才培养提供可行性建议。     

会计人员市场需求调查研究

采用列表、问卷式调查、分析了会计专业人才市场需求与高职院校培养会计专业人才之间存在的差距,了解了市场对会计专业学生各方面的需求,高职院校应根据市场需求改革会计教学内容、教学方法和培养渠道,明确会计专业人才的培养目标,以培养适应市场需求和胜任经济管理工作的高素质人才。     

高职院校会计专业应用性人才培养模式研究

随着社会对会计专业人才需求结构的转变,具有综合专业素质的应用性人才成为高职院校会计专业人才培养的重点。本文在分析当前我国高职院校会计专业人才培养存在诸多问题的基础上,对高职院校的会计专业人才培养进行了定位和目标确定,并提出了高职院校会计专业应用性人才培养的思路和具体措施,希望有效提升高职院校会计专业应用性人才的培养质量。     

"创课证赛"理念下高职会计专业人才培养模式研究

培养具有良好职业能力、符合企业需求的高素质复合型会计人才是"互联网+"时代高职会计专业人才培养的目标."创课证赛"人才培养模式,是将创业就业、职业资格证书、专业课程和职业技能竞赛有机结合在一起的一种会计专业人才培养模式."创课证赛"四维融合人才培养模式的构建,应以培养专业岗位能力为主线,以获取初级会计师资格证书为目标,...     

基于能力视角下的高职会计专业教学改革思路探讨

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的使命。在高职会计专业人才培养方案的制定上,应坚持以就业为导向,优化培养方案,积极探索"教学与实践零距离",大力谋求"毕业与上岗零过渡",培养实践能力强的高素质技能型人才。本文就高职会计专业教育教学改革思路进行研究,旨在探索和寻求全面提升高职会计专业学生素质的有效途径。     

高职院校会计信息化教学现状与对策研究

随着"互联网+教育"改革的不断深化,传统的会计专业培养的人才,已经无法满足当今时代的发展需求。高职院校作为会计人才培养的重要渠道,积极探索会计信息化教学改革和创新,成为高职院校义不容辞的职责。本文针对当前高职院校会计信息化教学现状,有针对性地提出会计信息化教学的优化策略,以提高会计专业素质。     

高校会计专业的人才培养模式研究

着我国教育事业的改革,传统的以就业为导向,培养高素质技能人才的教学理念已经无法适应高校会计专业的发展。为此,高校应积极转变教学理念,创新会计专业人才培养模式。本文就此展开了讨论,首先分析了当前高校会计专业人才培养的现状,然后详细阐述了如何创新人才培养模式,从而培养出更多优秀的会计人才。     

基于就业导向的高职院校人才培养模式创新研究

随着社会的发展，社会对高职院校毕业生提出了更高的要求。如何培养高素质应用型人才是高职院校面临解决的首要问题。文章结合石家庄城市职业学院的办学实践，提出构建以就业为导向的高职院校人才培养模式。提出坚持以就业为导向、以服务为宗旨，在人才培养理念、人才培养模式、办学机制等方面进行创新，探索如何构建以就业为导向的高职人才培养体系。     

基于创新思维与创业引导的电子商务教学改革探讨

以创业为向导、就业为目标,整合教育资源,改进教学方式,着力培养学生的创业就业能力,已成为高职教学改革的重点,大学生自主创业已成为高职院校解决学生就业难的途径之一。在电子商务创业型人才培养的具体实践中,通过教学项目的改革,建立一套符合电子商务人才培养目标的＂网上自主创业项目＂,解决职业教育与创业、就业的融合问题。     

高职院校大学生就业创业技能研究—以江海职业技术学院为例

随着经济和社会的发展,创业已成为就业的重要途径。本文通过高职院校大学生就业创业技能的研究以明确大学生就业创业所需的技能,高职教育如何培养这些技能,从而提出相应的举措,为学生毕业后的创业之路提供帮助的同时也有助于高职院校对创新创业人才的培养。     

基于市场需求导向下的会计专业职业能力培养研究

随着我国高职院校的不断发展壮大,每年都在为我国的中小企业培养出一大批的优秀应用型人才,其中,会计专业人才每年在高职院校的人才培养中所占的输出量比重也是相当大的。因此,如何更好地培养出更优秀的会计人才,以适应中小企业的发展需求,以及如何更好地深化以"职业能力"为导向的培养目标,成为我国各大高职院校会计专业教育的重要课题。     

高职院校开展创业教育存在的问题与对策分析

创业教育是我国高等职业教育发展的的必然阶段。当下就业压力大,就业和择业的竞争日益激烈,这些问题不仅是大学生所要面临的,对于高职院校来说,更要以市场为导向,培养适合社会发展的人才。那么对于就业压力大,创业就成为高职院校大学生择业的一个可行方向。众所周知,高职院校培养方向主要是应用型人才,动手和实践能力强,那么这就为创业打下了一定基础。所以,高职院校为了适应就业趋势,培养出有创业综合素养的大学生成为高职院校发展的关键所在。这要求大学生必须具备创业综合素养,这些素养包括创业观念以及创业能力等。所以,高职院校应该化被动为主动,积极探索创业教育路径,以创新型国家战略为先导,以"三创"教育为核心,建立和完善大学生创业教育体系,提高大学生的创新创业能力,为走入社会适应社会,提升竞争力提供更大可能。     

工学结合下高职会计专业人才培养模式的探索与实践

会计专业人才培养模式的改革与创新是提升会计人才培养质量的根本途径,本文以上海东海职业技术学院会计专业为例,对会计人才培养模式进行了一些探索与实践,最终形成了“课证融合、岗位技能递进式”的工学结合人才培养模式,以培养高素质技能型高职会计专业人才.     

高职会计专业创新创业教育的探索与实践——以广东某高职院校为例

近年来,人力资源市场对创新型人才的需求不断增加,高校对大学生的创新创业意识培养显得尤为重要。目前,高职院校对会计专业人才的培养已进入初级的创新创业教育探索阶段。高职会计专业创新创业教育面临着教育观念落后,专业课程体系与创业教育缺乏融合,实践环节缺乏等问题。高职院校应完善创新创业教育课程体系建设,加快教学模式改革,充分挖掘校内隐性资源,构建真实职业及创业环境,增强校企合作,建立以行业企业为依托的校企合作的长效机制,满足创新创业教育的需要。     

“课岗证赛训”一体化的高职会计专业人才培养模式探索

推进人才培养模式改革是现代高职教育适应经济社会发展的必然要求,高职会计专业人才的培养必须适应经济发展的需要及社会形势的变化。 深化技能人才培养模式改革,开展以“课岗证赛训”为一体化的高职会计专业人才培养模式是可行且必要的,从会计专业岗位需求出发,对接行业标准,以岗定课、课证融合、证赛互补、赛训互促,五位一体共同培养高职会计专业人才。 文章通过阐述“课岗证赛训”一体化的高职会计专业人才培养模式的主要内容与构建问题,以期探索会计专业人才培养的有效途径。     

以学生创业带动就业的校企协同育人模式的应用研究

随着我国经济与世界经济的高度融合,对人才提出了更高的要求。如何提高人才培养质量,提高应届毕业生的就业率,鼓励学生自主创业,成为新时期高等教育发展和改革所面临的重要任务。本文从大学生就业创业方面入手,探讨了某高职院校物流专业根据协同教育模式培养学生的创业精神,以提高学生的就业率。     

例论高职院校会计专业人才培养的定位

本文根据高职院校"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养理念、遵循高职教育的规律和特点,结合上海某高职的教学现状和改革发展的目标,分析科学合理地制定高职会计专业人才培养定位的方法。     

安徽高职会计专业教育与区域经济协调发展研究

区域经济发展对会计人才的需求是高职院校会计专业建设的前提,为区域经济发展培养高素质的基层会计人才是高职院校会计专业教育服务区域经济的主要方式。在安徽省实施工业强省战略和建设职教大省的大背景下,高职会计专业教育与区域经济能否协调发展显得尤为重要。立足安徽省区域经济发展的特点,通过分析高职院校会计专业教育与区域经济发展之间互相促进的关系,针对安徽高职院校会计专业教育现状及存在问题,提出高职会计专业建设与地方经济协调发展的对策和建议。     

创业教育融入高职专业课程的实践研究

高职院校的人才培养目标决定了高职院校重视对学生实践技能的培养,尤其是在就业形势严峻的当下,高职院校专业课程中融入创业教育十分重要。通过创业教育,引导学生对创业的认识。文章因此分析了高职院校专业课的教学现状,这一现状使得专业教学改革成为必然,探索在专业教学中融入创业教育成为必然。基于创业教育与高职专业课程融合的理念,提出了如何在基于创业教育的基础上进行高职专业课程的改革。     

就业压力背景下高职会计专业学生创新创业能力的培养

创新与创业是紧密联系在一起的,有了创新,创业才有可能成功。推进大众创业、万众创新,是发展的动力之源,也是富民之道、公平之计、强国之策,对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有重要意义,是稳增长、扩就业、激发亿万群众智慧和创造力,促进社会纵向流动、公平正义的重大举措。高职院校是专业技能学生的培养阵地,会计专业是高职院校中的重要专业之一,如何培养会计专业学生创新创业能力,是应对当前就业压力,提升学生就业能力的重要途径。本文从当前就业压力的情况下,对高职会计专业学生创新创业能力的培养途径进行分析。