技能大赛对高职院校报关人才培养模式影响分析

随着通关举措的不断完善以及新兴科技的应用,职业院校报关人才的培养目标发生了变化。技能大赛的开展契合了这一变化趋势,促进了报关人才培养模式改革与发展。当前,技能大赛已经成为了检验报关专业办学水平的指向标,本文将从技能大赛对报关人才培养的实践能力、职业素养、课程体系、教学管理环节等多方面的影响进行分析。     

新形势下《报关实务》课程教学模式改革探索

《报关实务》是高职类国际贸易、报关与国际货运专业的专业核心课程,具有很强的实践性。随着报关技能大赛的举办以及报关员资格证考试的取消,传统的报关类课程的教学凸显出一系列的问题,如何在新形势下更好地发挥高职类报关专业的优势和特色,改革报关课程的教学,提高人才培养质量,是本文要研究的重点。     

全国报关技能大赛带给《报关业务》课程教学的思考与启示

2012年6月27日-28日，全国职业院校职业技能大赛（高职组）报关技能赛项（以下简称报关技能大赛）在天津商务职业学院成功举办。此次“2012年全国职业院校职业技能大赛高职组报关技能赛项”是首次进入“国赛”的项目。全国25个省市自治区57支代表队参加了比赛。团体赛包括通关方案设计和报关现场作业两个环节；个人单项赛包括进出口税费核算、报关专业知识和进出口商品归类三个环节。大赛裁判全部由海关和企业一线专家担任。大赛真实地呈现了报关工作场景。通过竞赛，进一步证明我国报关专业学生的实践技能和职业素养亟待加强，这是目前高职院校报关专业人才培养面临的最大问题。     

应用型本科院校《报关实务》课程教学改革研究

《报关实务》是国际贸易专业一门理论性和实践性要求都非常高的专业课程。随着报关水平测试取代了传统的报关员资格证考试,以及报关技能大赛的举办,传统的报关类课程的教学显现出了一系列的问题。基于当前报关行业面临的新形势和目前的教学现状,根据报关业务技能构建课程知识体系,确定知识技能点,探讨新形势下《报关实务》课程教学改革,建立相适应的教学模式和方法。     

行业智能化发展态势下高职院校报关人才培养新模式构建

加快构建与行业智能化发展态势相匹配的高职院校报关人才培养新模式,尽早实现高职院校报关人才培养模式的转型升级具有重要的现实意义。调研了我国报关行业智能化发展的最新态势,在分析报关行业智能化发展的深远影响基础上提出行业智能化发展态势下的报关人才需求新特征,最后构建了高职院校报关人才培养的新模式。     

高职院校金融类专业“岗课赛证”融通育人模式研究

高等职业教育的课程要对应工作岗位、技能大赛和职业技能证书的取得,实行“岗课赛证”融通育人模式充分体现高职教育的社会适应性和社会实践性。当前高职金融类专业的“岗课赛证”融通育人模式在实践中应关注课程建设教学改革等问题。应从人才培养方案改革与评价、学生广泛参与大赛及技能证书考取促进技能素质提升及校企合作人才培养等方面,全面发挥“岗课赛证”融通育人模式的作用,推动课堂革命,真正实现在高职金融类专业的教育中,提升学生业务技能水平,通过取证、大赛锻炼等方式,进一步拓展就业创业本领。     

适应职业技能大赛促进专业教学改革

“普教有高考,职教有大赛”,特色鲜明的职业院校技能竟赛活动已经成新时期职业教育改革的重要推进器,是促进教学改革的重要抓手和职业教育制度建设的一项重要内容.技能大赛促进了职业教育人才培养模式的根本转变,体现了职业教育的根本特性.文章从中职技能大赛的特点和对转变电工电子教育模式的促进作用等方面做了相应的阐述.     

关于技能大赛引导中职计算机专业教学改革的思考——以企业网络搭建课程建设为例

自2007年全国开展职业院校技能大赛以来,我国职业教育人才培养模式发生了巨大的改变,促进了中职学校各专业课程教声改革,寸中职学校的师资队伍建设提出新的要求,结合实践,本文就技能大赛引导中职学校计算机专业教学改革的作用进行了探究。     

高职院校报关实务课程教学设计改革探讨

现今,社会对报关专业人才的素质要求越来越高,不仅要求能做事,更要求精于业务、高效率高质量地做事。因此,报关专业人才需在知识、技能的广度和深度上不断提高。就如何改进报关实务课程教学设计,提高教学效果作进一步探讨。     

借助技能大赛，推动中职影视后期制作课程教学改革

全国职业院校技能大赛促进了职业教育人才培养模式的根本转变，推进了课程教学改革，可谓“教改风向标”。本文结合我校师生的参赛经验，探讨了技能大赛对影视后期制作课程体系与教学内容重组、教学方法与手段改革、教师队伍建设、校企合作等方面的积极作用。     

借助市场营销技能大赛促进市场营销专业教学改革思路初探

借助市场营销技能大赛,探索了市场营销专业教学改革的几个方面:将市场营销技能大赛纳入人才培养方案,开设市场营销大赛训练课程;以市场营销大赛技能点的强化训练带动相关课程的实践教学环节的建设;同步大赛薄弱环节对应课程与大赛训练课程开设时间;老带新建设市场营销技能大赛指导教师团队;建立市场营销技能赛项院内预选赛遴选机制和项目化集中训练体系。     

基于技能大赛的物流人才培养方式的探索

目前技能大赛在我国高校中得到了普遍推广,因此怎样将职业技能大赛和教学完美地结合起来成为各大高校思考的重要问题。文章对高校物流人才的培养现状进行了分析,并探讨了"赛教结合"模式的内涵、特色,阐述了"赛教结合"模式的应用流程和其在人才培养中的所需条件,充分认识到赛教结合是物流人才培养的重要途径和主要手段。     

职业院校会计专业“岗课证赛对接、德能识业共育”人才培养模式研究

"岗课证赛对接、德能识业共育"是职业院校会计专业依据国家职业教育标准,对接行业企业需求开发的一种人才培养模式。其特点是在原有的"岗课证对接、德能识共育"人才培养模式的基础上融入技能大赛,体现技能大赛对学生创新创业水平的提升和综合素质的培养。通过参赛,实现以赛促教、以赛促学、以赛促创、以赛促改的目的,为学校培养"双师"+"引导师",为企业培养创新创业人才,实现校企双赢。     

加大职业学校实训力度 提升中职学生就业能力

"工学结合、校企合作、顶岗实习"是近年来被实践所证明的具有中国特色的职业教育人才培养模式,是职业教育体制、机制以及教育模式改革的重大创新,符合职业教育办学和技能型人才成长的基本规律;有利于提高学生的思想素质、实践能力和职业技能,提高学生的就业能力和创业能力。为提高学生的职业技能,我国举办了不同层次、不同行业、不同专业的职业教育技能大赛。从2008年我市参加大赛的成绩来看,中职学校学生技能水平与省内同类学校相比有很大的差距。如何借助大赛的契机,把全市中职学校学生的技能水平提高,如何进一步增加学     

高职报关与国际货运专业人才培养模式研究

报关与国际货运专业培养的主要是报关员、报检员、货代员、单证员等专业人才。由于报关报检工作的对象就是海关、国家检验检疫机构等行政主管部门,因此这些工作具有较强的政策性和严肃性。笔者通过与上海欣海报关有限公司校企合作共建2011级欣海报关公司管理培训生订单班的教学实践,提倡推行"行标导向、四方联动、素能一体"人才培养模式。     

电子设计类技能竞赛项目训练研究

职业学校电子设计类技能竞赛每年都会举行,大赛充分体现了以"工作过程为导向"的高职职业技术人才培养模式的改革与创新。学校在技能大赛中的表现如何,学校的专业建设和师资力量固然重要,但是科学严谨的赛前训练,对于良好成绩的取得具有极大的推动作用。本文主要从选拔学生,训练项目,训练方法、指导教师团队组建等方面,谈谈对电子设计类技能竞赛项目训练的一些思路和想法。     

关于跨境电子商务产学联合的研究

当前,国内跨境电商产业发展情况十分迅猛,跨境电商企业急需大批复合型专业人才。课题研究了通过政策支持、校企协同制订人才培养计划、校企协同组建师资团队和发挥技能大赛的人才培养作用等举措,能真正意义上的改革跨境电商人才培养模式,建立起真正的产学联合,为跨境电商企业培养可用之人才。     

市场营销专业创新创业人才培养模式研究——以应用型本科高校为例

近年来国家教育部要求各高校大力推进创新创业教育,应用型本科院校应结合就业需求,探索新型的人才培养模式,着重加强学生创新创业能力的培养。针对市场营销专业创新创业人才培养模式的现存问题,笔者提出应用型本科高校人才培养模式的构建策略:课程设置注重理论与实践兼顾,鼓励教师去企业历练;改革课堂教学方式,以项目驱动模式激发学生创新意识;改革课程考核方式,以技能大赛代替考试;完善协同创新合作,加强校企合作基地的建设。     

高职电子商务专业电子报关方向工学结合人才培养模式的构建

本文分析了高职电子商务专业电子报关方向工学结合人才培养模式构建的过程:通过人才需求调研,确定人才培养方案,进行基于工学结合的专业核心课程的课程改革实践,最后指出本方案的创新点及特色。     

技能大赛对工程管理专业应用型人才培养的影响研究——以武昌工学院为例

武昌工学院土建类专业（尤其是工程管理专业）师生自2010年以来已连续三年参加由中国建设教育协会主办的工程管理沙盘（PMST）大赛并获奖,针对学院技能大赛的参与情况,分析了取得优秀成绩的原因,并总结了技能大赛对工程管理专业应用型人才培养的影响,说明了应用型专业应大力开展技能大赛,加强学生的动手能力及实践创新能力.