MOOC热潮下高校计算机教学模式的理性思考

MOOC(大规模开放网络课程)是一种新型的、开放式的在线教学模式,问世以来在教育界迅速刮起一阵旋风。文章从MOOC的发展现状入手,与传统在线教育模式进行对比,阐述了MOOC模式的颠覆性改变,理性分析其对高校计算机教学的影响,思考将MOOC模式本土化,以期为计算机教学模式的改革提供几点参考。     

MOOC的发展对高校图书馆的机遇与挑战

MOOC是大规模开放式网络课程的英文简称,本文描述了MOOC的发展现状,探讨了MOOC的发展对高校图书馆的影响,笔者认为MOOC为高校图书馆带来独特的挑战和机遇,高校图书馆应积极投入到本校的MOOC行动中去,支持MOOC发展,提高图书馆的服务水平。     

MOOC背景下摄影专业课程教学模式的创新研究——以浙江财经大学《摄影曝光》课程为例

MOOC作为一种新生力量,改变甚至颠覆着现有的课程教学,国内也在2013年掀起了对MOOC的研究与实践热潮,MOOC影响着中国的未来教育事业。如何以MOOC发展为契机,积极应对MOOC,开拓出新的的教育理念,作为摄影系教师必须重新审视以往的教学方式,既能让学生进行深度学习,又能充分利用摄影教学实验中心的信息化资源、完善实训课程体系的建设让学生对本专业感兴趣,同时进行大胆改革,不断地丰富教学内涵,夯实摄影基础教学,把摄影专业教学在保持自身专业特色的基础上,不断拓展摄影艺术教学的广泛相融性、相通性、互补性。希望能创造出新型的适合中国摄影专业学生发展的教育模式。     

MOOC模式下大学生创新创业教育模型及具体路径

本文简述了国内MOOC的发展以及大学生创新创业教育的现状,在此基础上提出了以学为主,以教为辅的"MOOC+课堂教学+实践训练+创业园培育"大学生创新创业教育模型,并讨论了包括完善创新创业教育MOOC管理平台、优化MOOC创新创业教育的混合式教学模式、增强专业化师资力量、加大政府支持力度、深化校企合作在内的几种创新途径。     

高校慕课学习者的用户一般情况调查

[目的]针对高校慕课学习者的用户一般情况调查为高校发展慕课提供参考。[方法]随机问卷调查广东省全日制本科生582人对MOOC的用户体验。[结果]调查慕课学习者普遍反映MOOC学习动力不足,对MOOC的学习体验比较满意。本校在MOOC平台有学分设置的宣传工作。     

MOOC环境下高校图书馆角色定位与服务策略研究

文章概述了MOOC发展对图书馆的影响,分析了高校图书馆角色定位,提出了应对MOOC环境的服务策略,并对国内高校图书馆为MOOC服务的未来做出了展望。     

MOOC模式下的高校会计专业教学改革思考

在互联网科技和信息技术飞速发展的当下,传统的会计教学模式已经越来越无法满足高校会计专业发展的需要。MOOC作为一种新型的教学模式,以其个性化的学习形式对高校教育产生了广泛影响。会计专业作为高校教育的重要组成部分之一,也应当在MOOC的运作中进行相关探索和思考。     

简述高职会计专业MOOC教学模式的运行保障机制

文章以高职会计专业MOOC教学模式为研究对象,介绍高职会计专业MOOC教学模式运行现状,全面阐述新型高职会计专业MOOC教学模式应用优势及问题,并针对高职会计专业MOOC教学模式存在的问题,对高职会计专业MOOC教学模式运行保障机制的构建进行简单的分析,以期为高职会计专业MOOC教学模式稳定、持续运行提供保障。     

基于“MOOC+SPOC”的混合式教学模式实践研究——以《企业理财实务》课程为例

MOOC和SPOC教学模式均存在一定的优势和劣势，“MOOC+SPOC”线上线下混合式教学模式的构建可以结合两者优势，协同线下教学，提升教学水平和效果。文章通过对浙江机电职业技术学院2019级和2020级学生学习的实践对比研究，发现“MOOC+SPOC”的混合式教学模式使MOOC、SPOC和实体课堂深度融合，在教学相长中促进师生全面发展，但是对于实践结果中存在的被动性、刷课等问题仍需要进一步研究解决。     

慕课环境下职业技术学院思政课信息化教学模式变革研究

慕课(MOOC)的出现拓宽了大学生接受课程教育的途径,许多高校都在MOOC平台上开设了在线思想政治理论课程(或者政治学、法学、伦理学、心理学等跨学科课程)。本文基于MOOC的特点和资源优势及其对思政课开放式教学模式的影响,合理配置现有MOOC教学资源,结合思想政治理论课的实际需要,探讨了构建MOOC环境下思政课信息化教学变革模式。     

MOOC对大学生学习方式的影响研究

2011年末“大规模公开线上课程”（MOOC）的出现为大学生提供了新的学习方式.MOOC平台以其互动性较强,课程资源优质和学习本元的回归的优势快速发展.这种新学习平台的出现及快速发展对大学生的学习方式带来了不同的程度的影响,这对大学生来说既是一种机遇也是一种挑战.     

思想政治教育影响因素、层级结构与路径选择——MOOC视阈下

MOOC视阈下思想政治教育是近年来思想政治教育研究的一个重要方向。首先确定了影响MOOC视阈下思想政治教育的四个维度、共13个主要因素。随后,文章运用解释结构模型法,通过建立邻接矩阵、计算可达矩阵,分析了各影响因素的层级关系,构建了MOOC视阈下思想政治教育影响因素的结构模型。最后,根据研究结论,从跨界思维、话语变革、内容结构优化、载体合力、共享社区模式等五个方面提出了相关建议,以期为指导MOOC视阈下思想政治教育提供理论参考。     

edX平台课程“生态圈”

大规模在线公开课程(MOOC)是当前教育领域出现的一种新型学习模式,ed X作为三大平台之一,在其发展中也遇到了诸多问题。本文提出ed X平台课程"生态圈"的概念,通过分析其优势与不足,并从中受到启发,以便帮助我们建设MOOC平台时使课程走"生态圈"的良性循环道路。     

MOOC对高等教育深度学习的影响研究

MOOC全称是大规模开放式网络课程,与传统教学模式不同,它更具有个性化、网络化、数字化的特征。在教育信息化背景下,梳理MOOC教学模式以及高等教育特征的基础之上,研究了MOOC环境下高等教育深度学习模式。     

国内“MOOC”和“翻转课堂”的研究现状和展望

为了基于"MOOC"的"翻转课堂"教学模式的顺利实施,研究"MOOC"和"翻转课堂"的国内研究现状,以中国知网有关"MOOC"和"翻转课堂"的期刊论文为研究对象,分析期刊数量、内容、期刊来源等,将"MOOC"资源和"翻转课堂"有机结合,提出基于"MOOC"的"翻转课堂"教学模式。     

浅谈MOOC对我国高等教育的影响

MOOC是Massive(大规模的)、Open(开放的)、Online(在线的)、Course(课程)四个词的缩写,指大规模的网络开放课程,是一种新型的教学模式。随着互联网技术的飞速发展,逐步兴起的MOOC学习模式给我国高等教育带来了巨大的冲击及挑战。本文通过研究MOOC的产生和优势等,分析我国高等教育应如何运用这个新的平台,以及结合我国的现状,分析MOOC对我国高等教育所带来的影响和机遇。     

MOOC的微课模式对电子商务专业课程教学的启示

随着电子商务学科发展,其专业课程教学中突显出诸多问题,如实践性不强、内容陈旧、师生之间缺乏互动、测试手段单一等.而MOOC作为新兴的知识传播媒介,其日益成熟的发展模式广受关注.MOOC在电子商务的课程教学改革与应用中,对于重新设计课程模式,重新定义教师和学生的角色,以及丰富评分检测机制等都有很好的启示.     

MOOC下的物流客户管理课程混合式教学模式分析

MOOC是开放式、大型的网络课程,能给学生提供系统的学习。文章结合应用型本科教学层次的特征,尝试建立MOOC背景下的物流客户管理课程混合式教学模式。通过混合式教学模式,结合MOOC平台上优质的物流客户管理课程资源和传统物流管理专业教学优势,最终形成一种新型的物流客户管理课程混合式教学模式。     

MOOC视野下的日语专业课建设研究与实践

信息化教学改革的时代大背景下,传统教学模式也应顺应改革的潮流。在MOOC的热潮中,新型教学模式和外语类日语专业课程建设相结合,是外语类院校进行教育改革不可或缺的方法之一。文章从MOOC与日语专业课程建设的实践中,探讨外语教学中引入慕课的必要性。     

基于MOOC理念的混合教学模式研究

随着我国信息网络技术的成熟与发展,互联网技术不仅仅应用到企业的运营生产中,还广泛应用到高校的教学实践中。MOOC(慕课)是一种面向公众的公开网络资源,这种新型的在线学习模式能够满足学生多样化的学习要求,也能够克服传统教学方式的不足。主要是基于MOOC的相关理念与传统教学模式相结合构建一种混合型的教学模式并且有针对性的提出基于MOOC理念的混合教学模式研究教学实践中具体的实施流程,并提出建设性策略和意见,已达到培养学生自学的意识和能力,实现更好的教学效果。