高职报关技能竞赛集训模式探讨

开展职业技能竞赛是我国职业教育发展的一项重大改革创新举措,自2008年教育部正式发文在全国高职院校中举办技能竞赛以来,各高职院校纷纷组队参赛,职业技能竞赛成为职业院校展示人才培养质量的一个重要平台。如何在职业技能竞赛中取得好成绩,充分展示学校的技能培养水平也就成为每个高职院校教学改革的一项重要内容。     

技能大赛对推动五年制高职会计专业教学改革的思考

近年来职业院校开展技能竞赛并创新竞赛制度,选拔培养一批技能标兵已成为职教长期发展规划。技能大赛不仅是各职业院校展示会计教学成果的平台,同时也已成为各级教育主管部门评价职业院校会计教学质量的重要标准。五年制高职院校如何利用自身原有优势搞好会计职业技能大赛,以技能竞赛促进教育教学改革,提升学生的职业能力,成为当前高职会计专业教育者需要深思和探究的课题。     

技能大赛对推动五年制高职会计专业教学改革的思考

近年来职业院校开展技能竞赛并创新竞赛制度,选拔培养一批技能标兵已成为职教长期发展规划。技能大赛不仅是各职业院校展示会计教学成果的平台,同时也已成为各级教育主管部门评价职业院校会计教学质量的重要标准。五年制高职院校如何利用自身原有优势搞好会计职业技能大赛,以技能竞赛促进教育教学改革,提升学生的职业能力,成为当前高职会计专业教育者需要深思和探究的课题。     

高职院校参加职业技能大赛存在的问题与对策

近几年来，各级政府、各类职业院校举办了形式多样的职业技能竞赛，技能大赛受到全社会的广泛关注和高度重视。各种职业技能大赛有明显增加的趋势。各职业院校学生参加技能大赛的热情也空前高涨，职业院校纷纷制定了激励制度，大力支持和鼓励教师带领学生参加职业技能大赛。本文对近几年来我院组队参加全国高职院校各种技能大赛中存在的一些问题进行剖析和研究，找出了解决这些问题的具体对策。     

高职技能竞赛组织方案与训练方法探究

当前,世赛、国赛、省赛、行业竞赛等各级别的高职技能竞赛层出不穷。竞赛项目多源于热门专业,充分反映相关行业企业职业岗位技能要求。通过职业技能大赛打造教学名师,争创品牌专业,引领职业院校进行专业建设、提升人才培养质量、完善实训基地建设、促进教师教学能力提升。各职业院校都十分重视技能竞赛,都希望在大赛中取得好成绩,树立学校在社会上的声誉。     

依托职业技能大赛的市场营销专业实践教学模式改革

近年来,我国的职业院校技能大赛得到了前所未有的重视和发展,作为国家级职业技能竞赛项目,其对高等职业教育起到了重要的推动作用。在全国职业院校技能大赛的推动下,四川财经职业学院把赛项作为"嵌入课程"或典型工作任务融入教学过程,把赛项变成专业实践教学体系的一部分,构建了新型高职市场营销专业实践教学模式,有效调动了学生职业技能学习的积极性,极大提高了学生职业技能的培养水平。     

高职机电类技能竞赛组织管理模式的构建

高职学生技能竞赛组织管理模式研究的目的和意义 为了使技能竞赛能够更加积极的引导职业院校重视技能训练,提高全体学生的技能水平,为社会培养大批实用型人才,发挥其正确导向的积极作用,引领整个职业院校的教学改革和技术创新.机电类职业技能竞赛组织管理模式的研究,可以促进竞赛对职业教育教学改革的推动;促进竞赛公平公正,进一步的规范竞赛的实施过程,保证各个环节的严密、严谨和有序进行,实现人才的选拔与培育作用;促进竞赛的国际化接轨;实现竞赛对技能强手的选拔和激励功能,技能竞赛是选拔人才的有效方法,是有才能的人脱颖而出的重要形式;技能竞赛合乎情理的各种奖励和优惠对参赛单位和选手是一种鞭策,是对职教工作者的一种肯定,也是对职校学生的一种回报.     

职业技能大赛对高职院校专业建设促进作用

职业技能大赛作为高职院校专业建设、课程改革的推动器,有尊技重职的示范功能。通过对职业技能大赛的赛项、竞赛内容进行分析,探讨高职院校人才培养过程中的不足,正确认识技能大赛引领和促进职业院校教学改革、技术创新和专业的社会服务功能。     

职业技能竞赛平台建设的创新与实践——以浙江为例

基于对浙江省职业技能竞赛现状和新常态下浙江经济发展态势对高技能人才的需求分析,本文以学生为核心,探讨将课程知识与技能竞赛紧密结合,搭建知识与技能竞赛互动的多维职业技能竞赛平台。     

基于职业技能竞赛的高职会计课程改革创新探讨

"高职会计技能大赛"是教育部在2012年提出的一项全国职业院校技能比赛项目,该比赛项目的提出无疑为当前我国高职院校会计教学的改革揭开了序幕。职业技能竞赛能够实现促进教学深度、强化教学成果的目的,相反,高职会计教学也应当起到提高学生实际应用能力、提高技能水平的作用。本文主要分析目前我国高职院校会计教学和课程设置存在的问题,并基于职业技能竞赛,提出科学有效的高职会计课程改革意见和建议。     

浅谈基于技能大赛的职业学校教学改革

职业学校教学改革的方向是坚持以就业为导向,着力培养学生的职业道德、实践能力和就业能力。为此,21世纪初教育部就联合有关部门先后举办了四届全国职业院校学生技能大赛,各地也纷纷效仿。通过职业技能竞赛,全面展示职业学校的学生积极向上的精神风貌和熟练的职业技能,实践证明,开展技能大赛有助于提高职业学校教学水平。     

浅谈我区烹饪专业职业技能竞赛机制的构建

对烹饪专业职业技能竞赛机制的构建的研究，促进广西烹饪技工教育教学体系的改革与发展。在近几年内的全国职业院校技能大赛上“夺金摘银”，打造广西技工烹饪教育教学品牌。     

基于职业技能竞赛的教学模式创新研究

职业技能竞赛作为选拔和培养高技能人才的重要手段,对职业教育的教学具有多方面的促进作用。职业技能竞赛对教学的作用是巨大的,但还面临诸多需要解决的问题,具体体现在学生参与度有限,院校及教师参与不够,专业覆盖范围有限,职业技能竞赛的引领作用有限等方面。职业技能竞赛在教学环节能发挥多大作用,在于竞赛设置的合理性和其引领性,在于相关行业企业参与的密切性,在于高职院校领导的重视和教师的努力。发挥职业技能竞赛在教学中的作用,关键还在于各方面的努力,尤其是教师在这一过程中要付出更多的努力,承担更多的责任,从而将技能竞赛对教学的引领作用有效地应用于教学,为社会培养更多符合社会需要的应用型技能人才。     

商科应用技术型大学学生技能竞赛问题研究

应用技术型大学必须将培养数量更多和质量更优的技能型人才作为教育的战略重点,因此在实际教育教学中,应用技术型大学应重视技能竞赛体系的构建。本研究针对目前应用技术型大学技能竞赛存在的一系列问题,提出提高学校领导层面对技能竞赛的重视程度;将技能竞赛引入课堂,促进教学改革;扩大技能竞赛的宣传面,提高学生参赛积极性;加强双师型教师队伍建设,提高指导教师职业技能水平;合理安排技能竞赛集训,构建职业技能竞赛体系;合理规划实训室建设和利用率等改善建议,以促进技能竞赛的持续健康发展。     

基于职业技能大赛平台的酒店管理专业教学改革研究——以昆山登云科技职业学院为例

“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”。通过定期举办全国职业院校技能大赛,把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化。韩国早在1967年起就开展职业技能竞赛,1989年颁布了《技能奖励法》,使技能人才奖励表彰具有有力的法律保证。经过多年的不懈努力,韩国已成为世界技能奥林匹克大会上获奖次数最多的国家。     

全国报关技能大赛带给《报关业务》课程教学的思考与启示

2012年6月27日-28日，全国职业院校职业技能大赛（高职组）报关技能赛项（以下简称报关技能大赛）在天津商务职业学院成功举办。此次“2012年全国职业院校职业技能大赛高职组报关技能赛项”是首次进入“国赛”的项目。全国25个省市自治区57支代表队参加了比赛。团体赛包括通关方案设计和报关现场作业两个环节；个人单项赛包括进出口税费核算、报关专业知识和进出口商品归类三个环节。大赛裁判全部由海关和企业一线专家担任。大赛真实地呈现了报关工作场景。通过竞赛，进一步证明我国报关专业学生的实践技能和职业素养亟待加强，这是目前高职院校报关专业人才培养面临的最大问题。     

高职市场营销专业技能竞赛与专业教育教学融通路径研究

高职技能竞赛是当前培养和选拔技能型人才的重要途径。文章以全国高职市场营销职业技能竞赛为例,分析了技能竞赛对市场营销专业教育教学的作用,构建了技能竞赛与专业教育教学融通的路径,为实现高职市场营销技能竞赛资源转化、提高专业教育教学质量提供了建议。     

职业技能竞赛及其对教学实践的影响

职业技能竞赛是根据国家职业技能标准，根据生产和经营实际开展的以突出揉作技能及解决实际问题能力为重点的，有组织的群众性竞赛活动。它可分为国家的，省的，地方的技能竞赛，随着职业教育的发展，职业技能竞赛已成为职业教育的盛会，也是对职业教育成果的检阅。通过职业技能竞赛可以推进教学方法及课程内容的改革，可以提高学生的学习兴趣及学习热情。可以提高教师的教学能力及促进校企合作，达到中等职业学校培养技能型人才的目标     

从职业技能竞赛视角审视技术技能型人才培养

职业技能竞赛推动着高职技术技能型人才培养的创新改革。职业技能竞赛已受到高职院校师生的热捧,并形成了一股强大的创新驱动力。开展技能竞赛有着多方面的现实意义,但也客观存在诸多问题,如何把握好技能竞赛与人才培养之间的关系是创新驱动的一个重要课题,只有走赛教融合式发展道路才是技术技能型人才培养的正确之路。     

基于技能竞赛的《网络商务实践应用综合实训》课程开发

开发基于技能竞赛的《网络商务实践应用综合实训》课程,以电子商务专业学生为主体,以企业电子商务运作中面临的实际课题为主线,以项目驱动为手段,以教师和企业专家为引导,把国家职业技能竞赛的最新理念与企业最新需求融汇于《网络商务实践应用综合实训》课程教学之中,将技能竞赛与实训融为一体,加强对企业的了解与对话能力,对高职电子商务教育和电子商务领域技能竞赛的发展具有重要的现实意义。